七年級(jí)是初中階段打基礎(chǔ)的一年，也可以說(shuō)是很重要的一年，只有基礎(chǔ)打的好，后面的學(xué)習(xí)才會(huì)稍微的輕松一些，那么七年級(jí)上冊(cè)如何提高成績(jī)呢？

七年級(jí)上冊(cè)如何提高成績(jī)

尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系

學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問(wèn)為什么，這樣學(xué)到的知識(shí)似有源上水，有木之本。即使所提的問(wèn)題超出了中學(xué)知識(shí)范圍，甚至老師也回答不出來(lái)，但這并不要緊，要緊的是對(duì)什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。

上課認(rèn)真聽(tīng)講

每個(gè)老師在講課中都會(huì)有輕有重，在講到重點(diǎn)的時(shí)候會(huì)特別的提醒或者多次的重復(fù)，這個(gè)時(shí)候孩子一定要記住老師說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)，下課后再重點(diǎn)復(fù)習(xí)，把知識(shí)記在心里！普通學(xué)生在學(xué)習(xí)中最為重要的是上課，只有把課聽(tīng)懂了下課才能輕松的復(fù)習(xí)。如果上課哪里不懂或者跟不上節(jié)奏也可以下課找老師補(bǔ)課，切記不能下課盲目努力！

學(xué)得透徹

學(xué)習(xí)，就是要有敢問(wèn)敢鉆研的精神。要想學(xué)得透徹，不光上課要認(rèn)真聽(tīng)，課后還要找出不懂的地方問(wèn)老師，與同學(xué)探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的知識(shí)都藏起來(lái)，要記住把不懂的知識(shí)變成為自己的知識(shí)，是一件有利于自己的事。

七年級(jí)學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、認(rèn)真上課：課堂的學(xué)習(xí)效率在很大程度上決定了各位初中生學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，初二是承上啟下的學(xué)習(xí)階段，所以初中生在這一階段學(xué)習(xí)時(shí)一定要重視課堂上的學(xué)習(xí)效率。

2、課后習(xí)題：初中生多做課后習(xí)題是必須的，這不只是完成老師布置的作業(yè)，還是將學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)的過(guò)程。由于初二學(xué)習(xí)任務(wù)是非常大的，所以做題時(shí)必不可少的一個(gè)過(guò)程。同時(shí)初中生要盡可能的早些完成作業(yè)，不要影響自己的睡眠時(shí)間。

3、及時(shí)請(qǐng)教：這一點(diǎn)是很多初中生都做不到的，因?yàn)楹芏喑踔猩J(rèn)為向老師或者同學(xué)進(jìn)行請(qǐng)教是一件非常丟面子的事情，這是不對(duì)的。老師的工作就是將知識(shí)傳授給各位同學(xué)，如果各位初中生對(duì)于老師所講的知識(shí)都了解，那學(xué)生就不用請(qǐng)教了。

七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)绾翁岣?/h2>

5歲孩子已經(jīng)是幼兒園大班的學(xué)生了，也存在一定的叛逆心理，但是在認(rèn)知層面有了一定的進(jìn)步，所以自我意識(shí)很強(qiáng)，多表現(xiàn)為抵抗父母，不聽(tīng)話，脾氣暴躁，愛(ài)摔東西等，這時(shí)候家長(zhǎng)就要用正確的方式來(lái)應(yīng)對(duì)，切忌不要大吼大叫，也許當(dāng)下止住了孩子發(fā)脾氣，但是以后孩子發(fā)脾氣的機(jī)率更大，因?yàn)榧议L(zhǎng)的大吼大叫也是一種發(fā)脾氣，給孩子做了不好的示范，那么，五歲孩子脾氣暴躁怎么回事？

五歲孩子脾氣暴躁怎么回事

1、孩子亂發(fā)脾氣，有可能是因?yàn)楦改敢晃哆w就、舍不得孩子哭的寬容溺愛(ài)所造成，這就是慣壞的。如果是這種情況，父母首先要改掉的就是自己的溺愛(ài)教育方式，要逐漸制定并執(zhí)行家規(guī)，獎(jiǎng)罰分明。

2、如果父母會(huì)經(jīng)常性發(fā)脾氣，那么孩子會(huì)亂發(fā)脾氣也是常見(jiàn)的，因?yàn)楦改傅难詡魃斫套尯⒆诱`以為“發(fā)脾氣”就是表達(dá)情緒的正確方式。這種情況，就要父母注意在平時(shí)簡(jiǎn)單粗暴的教育行為，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就失控怒吼，或者說(shuō)罵孩子。

3、最后，亂發(fā)脾氣還有可能是因?yàn)楹⒆邮艿搅舜煺邸⑾Ｍ玫疥P(guān)注，于是以發(fā)脾氣的方式緩解心理壓力、宣泄情緒，并求得更有效率的溝通。我們的古話“不打不相識(shí)”就是這個(gè)道理。

五歲孩子脾氣暴躁怎么辦

一、當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母不要斥責(zé)或體罰孩子，應(yīng)轉(zhuǎn)移其注意力。如果不能恢復(fù)，家長(zhǎng)可先不去理睬，應(yīng)注意防止受傷，事后進(jìn)行語(yǔ)言上的規(guī)勸，教育孩子認(rèn)識(shí)發(fā)脾氣的危害，學(xué)會(huì)以后理智駕馭感情。

二、家長(zhǎng)應(yīng)成為控制情緒的榜樣，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則。平時(shí)，家長(zhǎng)遇到不順心的事情，在孩子面前要控制自己的情緒，不能隨便發(fā)脾氣，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的家庭氛圍。

三、對(duì)脾氣大的孩子，家長(zhǎng)的教育的口徑必須一致，一定要堅(jiān)持。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)不要袒護(hù)，如果周圍的人一味袒護(hù)，就會(huì)使他嘗到甜頭，他就會(huì)鬧得更兇。家長(zhǎng)應(yīng)該讓小孩懂得并記住：吵鬧發(fā)脾氣是沒(méi)有用的。

四、注意培養(yǎng)小孩的興趣和做事的靈活性.與孩子溝通好，讓孩子選擇去學(xué)畫(huà)畫(huà)，書(shū)法，圍棋之類的，這些會(huì)使孩子心情平和，慢慢的孩子的性格就不會(huì)暴躁了。

五、去醫(yī)院檢查孩子是否缺鋅。缺鋅的孩子也容易發(fā)怒的。

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文怎樣提高成績(jī)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題也是越來(lái)越重視，以前孩子都是上完幼兒園后就上小學(xué)了，現(xiàn)在家長(zhǎng)為了讓孩子更能更好的銜接學(xué)習(xí)，會(huì)選擇讓孩子在幼兒園后上學(xué)前班。對(duì)此就有家長(zhǎng)想，孩子幼兒園不上大班直接上學(xué)前班可以嗎？

不上大班直接上學(xué)前班可以嗎

可以不上大班直接上學(xué)前班，直接上學(xué)前班對(duì)孩子本身是沒(méi)有影響的，只是看孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候能不能跟上進(jìn)度，孩子如果能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，就不會(huì)有太大的影響。孩子在剛?cè)W(xué)前班的時(shí)候可能優(yōu)點(diǎn)生疏，等孩子時(shí)間長(zhǎng)了適應(yīng)了就可以了，對(duì)孩子的心理上沒(méi)有太大的影響。

不上大班直接上學(xué)前班的利害

1、不上大班直接上學(xué)前班的好處

孩子在學(xué)前班可以提前學(xué)習(xí)到小學(xué)的知識(shí)，尤其是小學(xué)一年級(jí)上半學(xué)年的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)在孩子開(kāi)學(xué)前就通過(guò)或自學(xué)或是學(xué)前班的行事，讓孩子在開(kāi)學(xué)前完成了學(xué)習(xí)，老師在教授進(jìn)度上就會(huì)偏快。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程很考驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)和接受能力，沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的孩子最容易在這一階段形成厭學(xué)的思想。

全天制的學(xué)前班基本就是在模擬小學(xué)的課程，語(yǔ)數(shù)外音體美全都不少，有些還會(huì)有編程、鋼琴、舞蹈這些，學(xué)前班通過(guò)模擬小學(xué)的課程及學(xué)下環(huán)境，能夠幫助孩子提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。孩子在學(xué)前班也能學(xué)到一部分的小學(xué)知識(shí)，能夠在開(kāi)學(xué)前就打一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2、不上大班直接上學(xué)前班的害處

有些家長(zhǎng)認(rèn)為，提前上學(xué)前班，孩子可以提前學(xué)知識(shí)，相比于同齡人，可以早一點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)性知識(shí)，為以后小學(xué)課程做準(zhǔn)備。孩子上一年大班再上學(xué)前班，很浪費(fèi)時(shí)間，不如直接上學(xué)前班，早上一年可以多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。孩子提前上了學(xué)前班，肯定會(huì)比同齡人要厲害，懂得要更多。

但等孩子真的進(jìn)去了才發(fā)現(xiàn)結(jié)果跟家長(zhǎng)預(yù)想的可能不太一樣，孩子的成績(jī)并沒(méi)有得到提高，還因?yàn)橹車?tīng)課的同學(xué)都比自己年齡大，變得膽小，不敢在人前發(fā)表意見(jiàn)。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境的不同決定了孩子有著不一樣的性格，對(duì)內(nèi)向一些的孩子而言，從熟悉的幼兒園班級(jí)進(jìn)入到了陌生的環(huán)境，周圍的同學(xué)也都比自己年齡大，孩子的心理上會(huì)有些不適感。其他孩子在接受知識(shí)的時(shí)候，老師一說(shuō)就會(huì)一點(diǎn)就通，但孩子卻需要在課下反復(fù)思考，對(duì)孩子的自信心也會(huì)造成嚴(yán)重打擊。

幼兒園大班和學(xué)前班各有利弊，幼兒園注重培養(yǎng)孩子的品質(zhì)及綜合能力，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩。而學(xué)前班更重視的是孩子的知識(shí)及記憶，重視孩子學(xué)習(xí)到了多少知識(shí)，又記住了多少。

幼兒園大班和學(xué)前班并沒(méi)有誰(shuí)好誰(shuí)壞之分，只是側(cè)重點(diǎn)不同。家長(zhǎng)要問(wèn)孩子不上大班直接上學(xué)前班可以嗎，只要孩子能適應(yīng)，當(dāng)然是可以的。不管家長(zhǎng)選擇哪個(gè)最終的目的都是為了孩子好，想讓孩子贏在起跑線上。

七年級(jí)下冊(cè)如何提高成績(jī)

孩子在五歲的年齡也是孩子所經(jīng)歷的第一個(gè)叛逆期，所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)叛逆也是正常的情況，也是孩子逐漸有所成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，千萬(wàn)不要用“錯(cuò)誤”的方式去對(duì)待孩子，那么五歲的孩子有點(diǎn)叛逆是什么情況呢？

五歲的孩子有點(diǎn)叛逆是什么情況

這是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，對(duì)于孩子在五歲時(shí)候的叛逆期，家長(zhǎng)往往會(huì)產(chǎn)生極端的誤解，并錯(cuò)誤的對(duì)待，很多家長(zhǎng)會(huì)消極地等待孩子的叛逆期過(guò)去，放任孩子的行為不管，或者是面對(duì)孩子的叛逆行為，選擇用暴力行為來(lái)教育孩子，這樣會(huì)對(duì)孩子造成終生的影響。

這時(shí)候的他開(kāi)始有了獨(dú)立的意識(shí)，有時(shí)候會(huì)跟父母唱反調(diào)。但是對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，擁有自主意識(shí)并不是一件壞事，這能讓孩子獨(dú)立完成力所能及的事情，但是孩子對(duì)是非的判定比較模糊，家長(zhǎng)要適當(dāng)引導(dǎo)，不能過(guò)度放任孩子。

五歲的孩子有點(diǎn)叛逆怎么引導(dǎo)

1、耐心對(duì)待

孩子處于叛逆期的時(shí)候，大多數(shù)會(huì)采取比較激烈的方式來(lái)博取父母的關(guān)注。當(dāng)他們對(duì)某種東西求而不得的時(shí)候，比如新奇的玩具；或者感覺(jué)父母忽視自己的需求又不重視自己的看法時(shí)，就會(huì)大哭大鬧。他們想通過(guò)大哭大鬧這種方式來(lái)引起父母的重視，進(jìn)而詢問(wèn)他們的想法。

所以當(dāng)孩子大哭大鬧、發(fā)脾氣的時(shí)候，父母一定要有耐心，不能也跟著發(fā)脾氣，甚至打罵孩子。最好等孩子冷靜下來(lái)后，想辦法去了解孩子為什么哭鬧和發(fā)脾氣。這樣才能知道孩子在想什么，了解他們。

2、給予合適的溝通

當(dāng)孩子有點(diǎn)叛逆的時(shí)侯，可能就會(huì)不易聽(tīng)進(jìn)去爸爸媽媽的話，但家長(zhǎng)一定要注意多和孩子進(jìn)行溝通、理解，讓孩子將想法說(shuō)出，將其作為成人來(lái)引導(dǎo)，而不是控制或批評(píng)、教育。只有將其當(dāng)成大人來(lái)尊重和對(duì)待，會(huì)讓孩子的自我意識(shí)得到充分滿足，叛逆期行為也會(huì)減少。

3、聆聽(tīng)孩子的想法

不要因?yàn)楹⒆拥南敕ú灰恢戮屯斗磳?duì)票，尤其是在孩子的想法可行的情況下，家長(zhǎng)更應(yīng)該讓孩子按照自己的想法去做。即使孩子的想法不合理，父母也應(yīng)該告訴五歲有點(diǎn)叛逆的孩子。對(duì)于不可行的理由，這樣做可以讓孩子學(xué)會(huì)分辨是非，拒絕無(wú)故搗亂。

六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)如何提高成績(jī)

我們做家長(zhǎng)的就應(yīng)該對(duì)在五歲還不聽(tīng)話的孩子，多點(diǎn)包容和尊重，平時(shí)盡量選擇孩子能夠聽(tīng)懂的話去進(jìn)行交流，讓孩子能夠感受到家長(zhǎng)的良苦用心，這樣的孩子才會(huì)去試著去理解父母，然后對(duì)家長(zhǎng)所說(shuō)的也就能夠聽(tīng)進(jìn)去，那么當(dāng)五歲的孩子不聽(tīng)管教怎么辦呢？

五歲的孩子不聽(tīng)管教怎么辦

1、樹(shù)立自己的情緒原則

為什么要樹(shù)立自己的情緒原則呢？這能很好地控制自己的情緒底線，而不被孩子的情緒所帶偏。在家庭教育中，如果父母是有原則的，孩子多半會(huì)在規(guī)矩中成長(zhǎng)。

但如果父母本身就是不堅(jiān)定的，孩子就會(huì)趁著父母的不堅(jiān)定，開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的情緒領(lǐng)地，這時(shí)候你發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題時(shí)就很難糾正了，也是不會(huì)去聽(tīng)爸媽的管教了。

2、多些耐心

做父母的不可以一味的否定、排斥五歲孩子的行為問(wèn)題，而是要直接面對(duì)、直接溝通，尤其是在溝通的過(guò)程中對(duì)孩子多些包容、耐心，隨后了解孩子內(nèi)心到底有什么樣的想法。

只有積極溝通和交流才能夠理解孩子并解決其不聽(tīng)管教的問(wèn)題，而不是高高在上的去嘲諷、批評(píng)，這樣做就有可能將孩子推向另一邊。

3、給予理解和尊重

五歲的孩子在剛開(kāi)始不聽(tīng)話的時(shí)候，就是他建立自我和自尊的第一步。他這么做無(wú)非是想獲得成長(zhǎng)空間，要求和你有一樣的平等地位，此時(shí)對(duì)他的行動(dòng)不要輕易干涉。

而且在孩子最初要自己做什么的時(shí)候，不妨滿足他的一些合理要求，在他需要幫助的時(shí)候給予指導(dǎo)。這樣也就會(huì)使孩子覺(jué)得你尊重他，自尊得到了維護(hù)的孩子也會(huì)獲得愉悅感和成就感，自然會(huì)做一個(gè)聽(tīng)話的孩子。

4、借生活中的事件來(lái)讓孩子懂道理

如果孩子在生活中出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的做法，應(yīng)及時(shí)告訴他這樣做是不對(duì)的。若是孩子還是不聽(tīng)管教，家長(zhǎng)就可以借生活中的事件來(lái)讓孩子懂道理，比如孩子總愛(ài)玩，喜歡蹦蹦跳跳的，尤其在屋子里面跳，這樣就會(huì)影響到樓下住戶的正常生活，大人發(fā)現(xiàn)要及時(shí)制止，并告知孩子原因。

5、與孩子做好朋友

家長(zhǎng)也可以適當(dāng)?shù)睾妥约翰盼鍤q的小孩子做朋友，這樣才能更好的了解孩子的內(nèi)心世界，要去尊重孩子的想法，這樣才能夠讓孩子變得越來(lái)越成熟，越來(lái)越獨(dú)立，而且還能有效緩和與孩子之間發(fā)生的矛盾關(guān)系。

六年級(jí)上冊(cè)如何提高成績(jī)

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)必經(jīng)的階段，而處在這些階段的孩子往往會(huì)另家長(zhǎng)們尤為頭疼。孩子兩歲的時(shí)候大人說(shuō)什么她也聽(tīng)不懂，有些不如意的地方她就又哭又鬧，那么兩歲孩子脾氣倔一直哭怎么辦呢？

兩歲孩子脾氣倔一直哭怎么辦

1、理解孩子的焦慮

當(dāng)孩子兩歲之后，因?yàn)楹⒆又鸩叫纬勺约旱囊庾R(shí)，所以也經(jīng)常會(huì)做出一些模仿的行為，這也是孩子逐步成長(zhǎng)的現(xiàn)象，模范不出來(lái)的時(shí)候就會(huì)發(fā)脾氣，家長(zhǎng)要了解孩子的焦慮心理，給孩子足夠的耐心，正確的引導(dǎo)孩子逐步走向成功。

2、正確的鍛煉孩子

很多家長(zhǎng)不想讓孩子鍛煉，是因?yàn)閾?dān)心孩子發(fā)生危險(xiǎn)或者破壞家中的物品，其實(shí)家長(zhǎng)可以在一些場(chǎng)合中鍛煉孩子，讓孩子在玩耍中得到成長(zhǎng)。

3、孩子樹(shù)立正確的是非觀

孩子在小的時(shí)候是被觀念非常薄弱，不知道哪些事情是對(duì)的，哪些事情是錯(cuò)的，所以，孩子經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)烈而做出錯(cuò)誤的事情，這時(shí)家長(zhǎng)就要開(kāi)始給孩子樹(shù)立正確的是非觀，告訴孩子哪些事情可以做，哪些事情不能做。

4、接納理解孩子

當(dāng)孩子“無(wú)理取鬧”的時(shí)候，任何的安慰、安撫和告誡，都是無(wú)效的，那么，索性就讓孩子去鬧吧。對(duì)于孩子的各種“作”，家長(zhǎng)首先需要做的，就是接納孩子的行為，不要強(qiáng)力對(duì)抗，一定要達(dá)到自己的目的而強(qiáng)迫孩子。而是需要更多的耐心去等待，等待孩子安靜下來(lái)。等到孩子安靜下來(lái)，再去給他一個(gè)擁抱。

5、讓寶寶知道大家都是愛(ài)他的

在這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)更要多給予孩子一些耐心和正面的反饋，比如擁抱、親吻。孩子會(huì)從家長(zhǎng)溫柔積極的反饋中，慢慢接納自己和平和自己的情緒。

七年級(jí)如何提高英語(yǔ)成績(jī)

三歲孩子的敏感期有什么特點(diǎn)？著名兒童教育家蒙臺(tái)梭利提出在兒童內(nèi)心里有一股無(wú)法抑制的動(dòng)力，驅(qū)使他對(duì)所感興趣的特定事物產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的狂熱，以一種驚人的方式自然而然地吸收學(xué)習(xí)，當(dāng)一種熱情耗盡之后，另一種熱情會(huì)隨之燃起，這個(gè)階段就叫做“敏感期”。

三歲孩子的敏感期有什么特點(diǎn)

1、占有欲特別強(qiáng)。孩子開(kāi)始對(duì)“我的”、“你的”有了自己的概念，對(duì)自己喜歡，感興趣的事物具有很強(qiáng)的占有欲，想據(jù)為己有，。拒絕和其他人進(jìn)行分享。

2、固執(zhí)任性。孩子會(huì)喜歡按自己的方式行事，比如想一邊抱著玩具一邊吃飯，這時(shí)候你要跟他搶走玩具的時(shí)候，他就會(huì)奮力的抵抗甚至大哭大鬧。這個(gè)階段的孩子開(kāi)始經(jīng)常把“不”掛在嘴邊，想要大人按照他的想法來(lái)，否則就會(huì)情緒化。

3、追求完美。在意外界的評(píng)價(jià)。“今天穿的衣服顏色不對(duì)，我不要出門”，“沒(méi)有把鞋子放到床的左邊，我不能睡覺(jué)”，諸如此類的問(wèn)題開(kāi)始爆發(fā)，孩子做事要求完美，開(kāi)始對(duì)吃、穿、用的物品逐漸有了自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)外界的評(píng)價(jià)非常敏感。

4、反復(fù)無(wú)常。有時(shí)候特別遵守規(guī)則，會(huì)要求其他小朋友也按照規(guī)則來(lái)。但有時(shí)候又會(huì)是那個(gè)規(guī)則的破壞者

5、樂(lè)于交換。不管手里的是什么，都愿意和對(duì)方交換著玩。

6、充滿好奇。每天有很多個(gè)為什么。

7、喜歡模仿大人說(shuō)話，小朋友的動(dòng)作等等。可能還會(huì)時(shí)不時(shí)蹦出大人都難以置信的一些成語(yǔ)

8、探索空間。喜歡把積木壘的很高，然后來(lái)探索三維空間。

9、對(duì)色彩的敏感。這個(gè)年齡的孩子，開(kāi)始對(duì)五顏六色的東西充滿好奇，喜歡不同顏色的搭配，不僅如此他們開(kāi)始對(duì)涂色活動(dòng)樂(lè)此不疲。

結(jié)合這些特點(diǎn)，我們家長(zhǎng)只需要做到兩點(diǎn)，就是對(duì)孩子的尊重與陪伴。

七年級(jí)如何提高生物成績(jī)

4歲孩子易怒暴躁煩躁是很多家長(zhǎng)擔(dān)憂的問(wèn)題，有的孩子脾氣真的是非常的暴躁易怒，只要是有什么地方?jīng)]有滿足他的想法，孩子就會(huì)立即發(fā)起火來(lái)，到底4歲孩子易怒暴躁煩躁是哪里的問(wèn)題呢？

4歲孩子易怒暴躁煩躁是哪里的問(wèn)題

父母溺愛(ài)孩子，任其為所欲為，有求必應(yīng)，孩子就會(huì)傾向于利用父母的讓步實(shí)現(xiàn)自己的愿望，這種放縱失教的情形，會(huì)養(yǎng)成他們的暴躁性格。

有的父母把孩子當(dāng)成了“小祖宗”，任何事情都順著孩子的心意去做，不舍得拒絕孩子。時(shí)間一長(zhǎng)孩子就會(huì)變得任性自私，如果父母不答應(yīng)孩子的要求，他們馬上就會(huì)發(fā)火。

生活中很多父母教育孩子的時(shí)候都比較急躁，經(jīng)常會(huì)粗暴的對(duì)待孩子。父母暴躁的脾氣很容易影響孩子，最終讓孩子變得暴躁易怒。有些家長(zhǎng)教育方式過(guò)于嚴(yán)苛，孩子稍有過(guò)錯(cuò)或沒(méi)有按要求去做或做的不好，父母就嚴(yán)加訓(xùn)斥甚至把孩子狠狠地揍一頓。

父母的舉動(dòng)，為孩子提供了一個(gè)效仿的榜樣，一旦環(huán)境適當(dāng)，孩子也會(huì)表現(xiàn)出同樣的暴躁和攻擊性行為，這也是4歲孩子易怒暴躁煩躁問(wèn)題的原因。出于對(duì)孩子健康安全等方面的考慮，父母可能會(huì)對(duì)孩子的這種自然探索行為進(jìn)行限制。

比如一位媽媽，為他定制了每天的生活要求。包括起床時(shí)間、吃飯時(shí)間、出門的時(shí)間，很多事情都規(guī)劃的特別細(xì)致。孩子堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，就堅(jiān)持不下去了，還變得特別暴躁。父母處理方式不正確，就會(huì)引發(fā)父母與孩子之間控制與反控制的矛盾，使孩子的小脾氣爆發(fā)出來(lái)。

4歲孩子易怒暴躁煩躁怎么辦

讓孩子知道不是只要一哭就能有糖吃。給孩子敲一個(gè)警鐘，讓他明白，家里面的人并不是只是圍繞他。這時(shí)，作為家長(zhǎng)一定要狠心，不要一聽(tīng)到孩子哭就立馬去抱他。

給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如一個(gè)吻，吻是家長(zhǎng)和孩子之間用來(lái)溝通感情最好的方式。可以從生活中最日常的小事情來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比如把不玩的玩具歸置到原來(lái)的位置。

幫家長(zhǎng)拿一下紙巾等、雖然是很小的事情，但是會(huì)在孩子的心里，覺(jué)得自己做的事情是會(huì)嘗到甜頭和獎(jiǎng)勵(lì)。

一方面增加了孩子的自信心，另一方面也增進(jìn)了你和孩子之間的小互動(dòng)。

面對(duì)4歲孩子易怒暴躁煩躁問(wèn)題，家長(zhǎng)要有耐心，不能在孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候急于追究做錯(cuò)事情的責(zé)任。

作為家長(zhǎng)，我們要做的就是詢問(wèn)孩子現(xiàn)在的心情，先穩(wěn)定住情緒之后，再詢問(wèn)當(dāng)時(shí)的具體的情況，如果是對(duì)方的錯(cuò)誤，作為家長(zhǎng)絕對(duì)不能存在報(bào)復(fù)心理。

家長(zhǎng)作為孩子的標(biāo)桿，不能有不文明的用語(yǔ)和行為，這時(shí)，對(duì)孩子做到盡可能的安慰。若是自己孩子的錯(cuò)誤，要培養(yǎng)孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的觀念，要讓孩子覺(jué)得做錯(cuò)事情并不可怕，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任就會(huì)是好孩子，培養(yǎng)孩子的自信心。

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有的孩子性格比較倔強(qiáng)，家長(zhǎng)面對(duì)這類孩子不要硬碰硬，要多關(guān)心孩子的生活。在平常的交流中多了解孩子，讓孩子體會(huì)到父母的關(guān)心，這樣孩子就會(huì)愿意跟父母說(shuō)自己的心里話，也就不會(huì)跟自己的父母頂嘴，不服從父母的管教了。

三歲小孩性格太倔強(qiáng)怎么辦

1、多一些耐心

家長(zhǎng)就應(yīng)該有著絕對(duì)的耐心，不能總是通過(guò)批評(píng)教育的方式來(lái)面對(duì)孩子，即使對(duì)于一個(gè)三歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們也是能夠了解父母的想法的，他們什么都懂。畢竟他們?cè)谶@個(gè)時(shí)候，就已經(jīng)擁有了屬于自己的記憶力了，他們也可以了解到父母的態(tài)度，所有家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)耐心的跟孩子說(shuō)話。

2、多跟孩子講道理

跟孩子講道理，不能粗暴批評(píng)、責(zé)罵，當(dāng)孩子有不合理的要求與做法時(shí)，家長(zhǎng)首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為不對(duì)，以及哪里不對(duì)為什么不對(duì)。對(duì)于不愛(ài)聽(tīng)大道理的孩子，家長(zhǎng)可以講一些相關(guān)故事讓其明白道理，和氣的跟孩子解釋，千萬(wàn)不要以威脅的形式來(lái)教育孩子。

3、換位思考

站在孩子的角度考慮問(wèn)題，當(dāng)孩子的自我意識(shí)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候。家長(zhǎng)更加要給予理解和關(guān)注，站在孩子的角度思考問(wèn)題，就是一個(gè)很不錯(cuò)的切入點(diǎn)，更加能夠理解孩子行為表達(dá)，進(jìn)而找到適合的方法引導(dǎo)自己的孩子。

4、避免情緒失控

三歲小孩性格太倔強(qiáng)不聽(tīng)話的時(shí)候，家長(zhǎng)們的情緒是需要改一改的，孩子不聽(tīng)話家長(zhǎng)們就會(huì)發(fā)火，和孩子斗氣，其實(shí)這是錯(cuò)誤的方法。孩子不聽(tīng)話倔強(qiáng)是有理由的，如果是心理發(fā)展的自我意識(shí)的增強(qiáng)，可能會(huì)讓孩子出現(xiàn)自以為是的判斷，遇到這樣的情況家長(zhǎng)們要平息自己的情緒，學(xué)會(huì)冷靜的處理孩子的行為。

三歲小孩性格太倔強(qiáng)的原因

好奇心的影響。三歲的孩子好奇心也是比較強(qiáng)的，他們面對(duì)任何事情都想要觸碰一下，這是因?yàn)樗麄兿胍剿鬟@一切。如果我們覺(jué)得孩子這個(gè)時(shí)候是在胡鬧，然后去訓(xùn)斥他們或者是打罵他們的話，那么他們就很容易變得不聽(tīng)話，跟家長(zhǎng)頂嘴，所以家長(zhǎng)要理性的看待他們的行為。

家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)格。有的家長(zhǎng)在性格方面比較強(qiáng)勢(shì)，所以對(duì)自己的孩子也會(huì)比較嚴(yán)格，家長(zhǎng)希望自己的孩子足夠優(yōu)秀足夠棒，就會(huì)讓自己的孩子付出很多的努力，當(dāng)孩子如果想要在學(xué)習(xí)的時(shí)候好好玩的時(shí)候，家長(zhǎng)總是會(huì)否決掉孩子的想法，并且嚴(yán)格的對(duì)孩子說(shuō)“不”，會(huì)激起孩子的逆反心理的，會(huì)變得更加倔強(qiáng)。

三歲小孩怎么教育

培養(yǎng)孩子的同情心、愛(ài)心。有愛(ài)心的孩子，成長(zhǎng)的過(guò)程中更能理解大人的感受，理解父母給予的愛(ài)。不妨經(jīng)常帶孩子一起捐資贈(zèng)物，給邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，或者帶他們到孤兒院跟別的小朋友一起玩，或者帶他們到福利院跟老人家一起聊聊天，或者讓孩子多跟小動(dòng)物相處等，讓孩子產(chǎn)生同情心理。

適當(dāng)?shù)膽土P孩子。在對(duì)3歲左右孩子進(jìn)行教育時(shí)，如果孩子非常不聽(tīng)話，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行懲罰，雖然這個(gè)階段的孩子已經(jīng)能夠承受3分鐘的懲罰了，但是為了避免事態(tài)的嚴(yán)重發(fā)展，還是讓孩子少受點(diǎn)挫敗的折磨為好，盡早結(jié)束懲罰，想辦法讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上。

多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。在教育孩子時(shí)，應(yīng)多進(jìn)行鼓勵(lì)，孩子會(huì)不斷的增強(qiáng)信心的。鼓勵(lì)應(yīng)該多種多樣，比如一個(gè)翹大拇指的手勢(shì)，一個(gè)糖果，一個(gè)蘋(píng)果等等，通過(guò)鼓勵(lì)，孩子會(huì)喜歡你的教育方式，能更加配合的去做，也會(huì)更加愿意跟父母親近。