要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績，就必須所有的科目全面提升，不然只專攻一門的話，會(huì)造成偏科，不利于孩子成績的全面提升。那么如何在一個(gè)月提高各科成績？

如何在一個(gè)月提高各科成績

1、找到原因

認(rèn)真分析各科成績低的原因，是上課聽講不認(rèn)真，還是復(fù)習(xí)鞏固不及時(shí)，題組訓(xùn)練的少，還是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，找到原因，才能有的放矢，有針對(duì)性彌補(bǔ)不足。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，不能一曝十寒。計(jì)劃制定要詳細(xì)，制定計(jì)劃時(shí)一定根據(jù)各科薄弱的實(shí)際情況制定。根據(jù)學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

3、養(yǎng)成良好習(xí)慣

①上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。②課前認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。③主動(dòng)思考問題的習(xí)慣，遇到難一點(diǎn)題也要從題的條件認(rèn)真思考，體會(huì)知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程，暴露思維過程。

④養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)歸納整理知識(shí)的習(xí)慣，歸納方法，總結(jié)規(guī)律。一周要將各科知識(shí)進(jìn)行梳理，形成知識(shí)體系，穿線結(jié)網(wǎng)。使知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，即所為的學(xué)習(xí)知識(shí)先厚后薄。

4、建立各科錯(cuò)題集

建立各科錯(cuò)題集，將練習(xí)題，考試題，做過錯(cuò)誤的試題重新整理，分析錯(cuò)誤原因，重新做題，要反復(fù)看，經(jīng)常看，及時(shí)鞏固，直到學(xué)會(huì)為止。

如何提高孩子考試成績

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高成績的首要條件。一個(gè)積極向上、努力進(jìn)取、勤奮刻苦的孩子成績一定不會(huì)差。所以，作為家長一定要幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣包括預(yù)習(xí)的習(xí)慣、聽課的習(xí)慣、復(fù)習(xí)的習(xí)慣、作業(yè)的習(xí)慣等，正所謂習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣會(huì)收到事半功倍的效果。

3、正確的學(xué)習(xí)方法

要有正確高效的學(xué)習(xí)方法。由于各個(gè)學(xué)科都有其自身的獨(dú)特特點(diǎn)，有些偏重形象性，有些又偏重于邏輯性等，所以，要結(jié)合每科的學(xué)科特點(diǎn)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

如何在一個(gè)月內(nèi)提高成績初中

孩子在幼兒園不愛說話怎么辦？孩子在幼兒園不愛說話的原因是很多的，比如孩子比較內(nèi)向，或者生病什么的，所以家長們要積極了解孩子的情況，從而對(duì)癥下藥。

孩子在幼兒園不愛說話怎么辦

一、增加孩子與同伴和老師單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)。

孩子是因?yàn)槊鎸?duì)集體環(huán)境人多的壓力而選擇緘默的，而在熟悉的環(huán)境并且人比較少的情況下，他的壓力就會(huì)小很多。因此，父母可以創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓孩子與某一個(gè)同伴多多相處，借此增加幼兒園集體環(huán)境對(duì)他的親和力。

例如放學(xué)的時(shí)候，有意安排寶寶跟某個(gè)同伴一起回家；節(jié)假日兩家大人帶著孩子互訪或結(jié)伴出游；在方便的時(shí)候，帶孩子到老師家里做客，或者邀請(qǐng)老師到自己家里來做客……這些都將帶給孩子更多社會(huì)交往的安全感，有了安全感，孩子不愛說話的問題就迎刃而解了。

二、讓老師知道孩子的愛好和本領(lǐng)。

孩子對(duì)自己熟知的事物比較自信，父母主動(dòng)跟老師交流孩子有什么愛好和本領(lǐng)，這樣老師就可以找一個(gè)親切的話題跟寶寶進(jìn)行有針對(duì)性的交流，還可以讓孩子把自己喜歡的玩具帶到幼兒園玩，鼓勵(lì)他與老師和玩伴一起分享，這些策略都有利于激發(fā)孩子交流的欲望。

三、讓孩子學(xué)會(huì)接納和欣賞他人及外在環(huán)境。

有的寶寶跟菁菁一樣在家里不說幼兒園的事，有的孩子卻說很多幼兒園的“壞事”，為自己在幼兒園不說話找很多理由，比如某個(gè)小朋友打我、老師不喜歡我、玩具不好玩、飯菜不好吃等等。

孩子描述的事實(shí)可能真實(shí)也可能虛假，家長在幫助孩子解決問題的同時(shí)，更要把重點(diǎn)放在引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)接納和欣賞他人及外在環(huán)境，減少幼兒以自我為中心的思維特點(diǎn)帶來的不良影響，幫助他提高社會(huì)適應(yīng)性。

如何在一個(gè)月內(nèi)提高成績

4歲寶寶在叛逆期家長一定要多表揚(yáng)寶寶的優(yōu)點(diǎn)，來增加寶寶的一些自信心，同時(shí)一定要學(xué)會(huì)跟寶寶進(jìn)行保持良好的溝通能夠增加寶寶對(duì)于家長的信任，針對(duì)于寶寶出現(xiàn)的缺點(diǎn)家長要以正確的方式進(jìn)行引導(dǎo)，不要直接的去教訓(xùn)，造成心理壓力過大，同時(shí)家長一定要以身作則，才能夠減少孩子叛逆的周期。

4歲寶寶叛逆期如何管教

1、不能過分溺愛寶寶。有的家長對(duì)寶寶特別的溺愛，完全沒有一點(diǎn)的原則，寶寶說什么就是什么，要什么就給什么，這就造成了寶寶在家里無法無天，蠻橫不講理。但是一旦到外面，就完全得不到這種待遇，這就會(huì)造成寶寶對(duì)外界的一種恐懼。

2、不要過分指責(zé)寶寶。當(dāng)寶寶在外面跟別的小朋友相處的時(shí)候，不管發(fā)生什么分歧或是爭執(zhí)都是很正常的事情，家長千萬不能看到小朋友做錯(cuò)了，就去指責(zé)或是罵他，小寶寶也有很強(qiáng)的自尊心，一旦挨罵就會(huì)變得膽小，甚至是自卑，這會(huì)很影響寶寶的成長。

3、要鼓勵(lì)寶寶自己解決問題。雖然寶寶才4歲，很需要大人的保護(hù)，但是在確定沒有什么危險(xiǎn)的情況下，還是得多鼓勵(lì)寶寶自己解決問題，這不但能夠培養(yǎng)寶寶的主見性，而且很能鍛煉寶寶，一旦有了自己解決問題的能力，在社交中就會(huì)占主動(dòng)地位。

4、多帶寶寶參加集體活動(dòng)。有些寶寶只所以外面慫，就是因?yàn)椴涣?xí)慣于跟外界的人和事相處，從而也害怕去相處。這時(shí)家長就應(yīng)該多帶寶寶參加一些集體的活動(dòng)，讓他慢慢去適應(yīng)，慢慢去改變，從而能夠放得開自己的行動(dòng)和思維。

5、要多跟寶寶溝通。無論在家還是在外面，不管寶寶有沒有做錯(cuò)什么，第一時(shí)間要學(xué)會(huì)跟寶寶溝通，通過溝通，才能夠正確的知道寶寶的想法，這樣才能夠更好的保護(hù)寶寶，幫助寶寶，以及指引寶寶慢慢的前行。

6、要能夠尊重寶寶。寶寶是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，跟大人一樣希望得到尊重。尊重寶寶并不是要放棄作為家人的原則，該怎樣就得怎樣，這才會(huì)樹立寶寶的自信心，責(zé)任心。

如何在一個(gè)月內(nèi)快速提高成績

孩子在幼兒園不愛說話不愛溝通，可能是孩子的性格是比較內(nèi)向的，還有可能是孩子在上幼兒園之前很少與別的小朋友接觸，導(dǎo)致孩子不擅長與人交往，那么，遇到這種情況家長該怎么辦呢？

孩子在幼兒園不愛說話不愛溝通怎么辦

只要寶寶在家里或在熟悉的場合正常說話，不要太擔(dān)心他的語言發(fā)展障礙，也不要過分強(qiáng)調(diào)他的不禮貌和其他道德問題。如果父母焦急地強(qiáng)迫孩子說話，他會(huì)更加緊張。如果孩子被誤解為口吃，情況會(huì)更糟，父母也會(huì)更加困惑。

因此，父母一方面要重視孩子的選擇性沉默，另一方面不要急于求成，要求孩子立即改變現(xiàn)狀，而是逐步找到解決問題的積極辦法。孩子在幼兒園不愛說話不愛溝通，家長不要強(qiáng)迫孩子與人交流，更不要特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的自尊心，不要讓幼兒覺得自己與別的小朋友不一樣，自己是一個(gè)不愛說話不愛與人交流的孩子，要保護(hù)孩子的自尊心，增強(qiáng)孩子的自信心。

要找到孩子不愿與人交往的真正原因，是發(fā)音吐字不清楚，還是見到陌生人害羞，是對(duì)對(duì)方不信任，還是有其他的原因。要針對(duì)孩子的問題和困難，幫助孩子改善問題。和孩子拉近距離之后，引導(dǎo)孩子說話，并對(duì)他說的每句話都進(jìn)行鼓勵(lì)和糾正。

要減少幼兒與同伴交往的梯度，逐漸遞進(jìn)。分步進(jìn)行，可以先從教師與他的交往開始，教師邀請(qǐng)他一起做一種有趣的，它能夠勝任的游戲，逐漸的過渡到教師邀請(qǐng)他和另外的兩個(gè)孩子一起游戲，讓他逐漸體會(huì)到同伴共同活動(dòng)的樂趣，再到教師安排某個(gè)或某幾個(gè)幼兒來邀請(qǐng)他參加活動(dòng)，并給予鼓勵(lì)和支持。

孩子在幼兒園不愛說話不愛溝通的表現(xiàn)

有些孩子當(dāng)別的同學(xué)來邀約他一起玩耍的時(shí)候，他們大多沉默不語，或者勉強(qiáng)參加也表現(xiàn)得不投入。時(shí)間久了，同學(xué)們會(huì)覺得帶著他一起玩耍沒有意思，也就不找他玩耍了。在幼兒園的集體活動(dòng)中，他們也是最不積極的那一個(gè)。

當(dāng)老師和孩子說話的時(shí)候，孩子有什么需求不敢說出來，比如想上廁所，衣服穿多了很熱等等，他們害怕老師覺得自己麻煩，因此不敢表達(dá)自己的需求。就算老師問到自己，他們也情愿自己忍著。

有的孩子上學(xué)會(huì)帶上自己的小玩具，上課或者游戲時(shí)，他們只和自己的玩具玩耍，他們看似在聽老師說話，可腦子里卻在想著別的事情。這樣的孩子始終沉浸在自己的世界里，他們不想走出去，也不愿意別人走進(jìn)來。

如何一個(gè)月提高語文成績

孩子上幼兒園膽小害怕怎么辦？孩子的膽子是需要多鍛煉的，平時(shí)家長們和孩子玩的時(shí)候注意多鍛煉孩子的承受能力，這樣可以加強(qiáng)孩子克服困難的信心。很多孩子在幼兒園時(shí)候膽子小，其主要原因就是沒有建立起自信。

孩子上幼兒園膽小害怕怎么辦

一、帶孩子多外出。

孩子膽子小，很重要的一個(gè)原因就是怕生。在日常生活中，不妨多帶孩子去公園，游樂場等地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這樣在孩子開心玩耍的時(shí)候非常容易和其他的小朋友產(chǎn)生互動(dòng)，時(shí)間長了，孩子膽子自然就變大了。

二、多給孩子生活上的鍛煉機(jī)會(huì)。

孩子膽子小不是一朝一夕導(dǎo)致的，膽子大亦是如此。父母可以在日常生活中，讓寶寶多接觸些新鮮事物，鍛煉寶寶心理承受能力，比如五子棋，飛行棋等。因?yàn)檫@些大多需要多人互動(dòng)，父母讓寶寶多玩這些可以培養(yǎng)語言表達(dá)能力，更可以收獲其他小朋友的友誼，甚至由于勝利，而得到自信心。

三、不要吵鬧孩子。

有些父母感覺孩子上幼兒園學(xué)的知識(shí)簡單卻記不住，便常常會(huì)責(zé)罵孩子，時(shí)間長了，寶寶會(huì)變得非常沒自信，不喜歡和人交往。這樣會(huì)導(dǎo)致孩子膽怯，從而造成孩子膽小怕事，容易逃避現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象。

四、多多鼓勵(lì)孩子。

平時(shí)可以給孩子制定一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，讓孩子達(dá)到目標(biāo)獲得榮譽(yù)感的同時(shí)，父母不妨給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)。它可以是一個(gè)簡單的發(fā)夾，一個(gè)可愛的玩偶等，這樣既拉近了父母和孩子的關(guān)系，更可以用激勵(lì)的方法，讓寶寶從小到大，不斷克服自己的缺點(diǎn)。

如何一個(gè)月提高成績

幼兒園是集體生活，孩子從家庭生活到幼兒園集體生活有一個(gè)轉(zhuǎn)變，家長要配合老師針對(duì)孩子的情況對(duì)癥下藥。其次，家長鼓勵(lì)孩子在幼兒園交新朋友，每天放學(xué)回來問問孩子在幼兒園發(fā)生什么有趣的事情，讓孩子對(duì)幼兒園有新奇的感覺，慢慢的適應(yīng)！

幼兒園孩子厭學(xué)，先從環(huán)境找原因，找老師了解情況，孩子在園是否和其他小朋友發(fā)生不愉快，亦或者是生活自理上有什么困難？只有了解到原因，相信在家長和老師的合力努力下，孩子的情況會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)。

幼兒厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦呢

1、要消除潛意識(shí)中“孩子不愿意上幼兒園”的意念，想辦法化解因入園帶來的焦慮。孩子入園是走入社會(huì)的第一步，由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變，孩子或多或少有些不適應(yīng)，因此一想到孩子入園，家長就會(huì)產(chǎn)生焦慮，潛意識(shí)地?fù)?dān)心，這些都會(huì)有意無意地表現(xiàn)在自己的行為中，對(duì)孩子產(chǎn)生影響，使孩子通過家長的言談、情緒，用家長對(duì)自己關(guān)愛、心疼的情感，達(dá)到不上幼兒園的目的。

因此，家長要有意識(shí)控制自己的情緒，以積極的情緒影響孩子，讓孩子喜歡上幼兒園。

2、了解孩子不愿意上幼兒園的原因，尋找策略，對(duì)癥下藥。一般來說孩子不愿意上幼兒園是有原因的。有的孩子不會(huì)與同伴交往，沒有玩伴感到孤獨(dú)；有的性格內(nèi)向，得不到老師的關(guān)注，認(rèn)為老師不喜歡他，有的孩子偶爾受了小朋友的欺負(fù)；也有的是新入園因不適應(yīng)產(chǎn)生的分離焦慮。家長要找出自己孩子不愿意上幼兒園的原因，對(duì)癥下藥。

3、與班級(jí)教師聯(lián)系，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，尤其是要了解孩子的閃光點(diǎn)，回到家后要向家人宣講孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子樹立自信。要與教師配合，發(fā)現(xiàn)和利用孩子某一長處，讓他在集體中顯示出來，當(dāng)他受到教師和同伴的贊揚(yáng)時(shí)，便會(huì)有信心，也能與同伴自在地相處了。

4、多與孩子談?wù)動(dòng)變簣@的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)，引發(fā)孩子對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)小朋友的興趣。家庭成員都這樣關(guān)心幼兒園的生活，孩子能不喜歡上幼兒園嗎？

5、不可對(duì)孩子不愿意上幼兒園的行為進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)孩子萌發(fā)不愿意上幼兒園的意念時(shí)，家長應(yīng)想辦法轉(zhuǎn)移孩子的注意力，尤其是不要當(dāng)其他人的面重復(fù)提起孩子不愿意上幼兒園的事，而應(yīng)淡化。

總之，孩子上幼兒園需要一定的過渡期，家長需要安慰和鼓勵(lì)。也是孩子成長路上必須要走的一段路，家長要有足夠的耐心，不要因?yàn)楹⒆右豢摁[，就把孩子領(lǐng)回家了，這樣，孩子什么時(shí)候才能長大呢？家長和孩子們一起加油吧！

如何在一個(gè)星期內(nèi)提高成績

在日常生活中，我們常常看到在幼兒園門口有孩子在哭天喊地，死活不愿和家人分開，最后不得不由家長或者老師強(qiáng)行抱進(jìn)幼兒園。這種情況，會(huì)是小班的小朋友居多，為什么小朋友特別是小班的小朋友會(huì)抗拒上幼兒園，主要有以下原因：

1、分離焦慮，因?yàn)楹⒆訌某錾缴嫌變簣@之前都時(shí)刻有家人在身邊陪伴，突然離開家人的陪伴，會(huì)讓孩子感到焦慮，而這種情緒也會(huì)導(dǎo)致孩子比較抗拒去上幼兒園。

2、缺乏安全感，孩子上幼兒園不但要離開家人，還要進(jìn)入陌生的地方，面對(duì)陌生的老師和小朋友，這時(shí)候孩子會(huì)感到害怕和恐懼，沒有安全感。

3、遠(yuǎn)離熟悉的朋友圈，一般孩子在上幼兒園之前，都會(huì)有自己的玩伴，可是上幼兒園后，就會(huì)長時(shí)間離開自己的玩伴，如果孩子沒能及時(shí)在幼兒園結(jié)交到新的朋友，也會(huì)倍感孤獨(dú)。一般有同伴在同一個(gè)班上幼兒園的孩子都會(huì)比較容易接受和容易融入幼兒園生活。

4、孩子平常接觸人少，接觸陌生的環(huán)境也少。幼兒園的老師常說一般家里是由老人家?guī)Ш⒆拥模@類孩子會(huì)比由父母帶的孩子要適應(yīng)的比較慢，而且前期情緒起伏比較大，容易哭鬧和抵觸上學(xué)。

幼兒園小班不想上學(xué)怎么辦

1、當(dāng)孩子不愿意去幼兒園時(shí)，我們要理解和接納孩子的情緒，站在孩子的立場來分析和解決問題。

2、多鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子在幼兒園取得進(jìn)步時(shí)，那怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，我們要及時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓孩子更加有自信，對(duì)幼兒園有更多的興趣，讓孩子從“送你去幼兒園”到“我想去幼兒園”。

3、需要找老師談話時(shí)，盡可能詳細(xì)地介紹孩子最近自身的情況，結(jié)合老師的反饋，一起制定出適合孩子的教育方案。在出現(xiàn)新問題時(shí)，隨時(shí)保持溝通，盡可能把問題扼殺在萌芽狀態(tài)。

4、父母在家可以教給孩子一些簡單的自理能力和交往技巧，讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活。

小孩子入園時(shí)哭鬧是一種與家長分離焦慮的表現(xiàn)，離開熟悉的家和家人，進(jìn)到一個(gè)新的環(huán)境中，一切都是陌生的，小孩子感覺到缺乏安全感，再加上與家庭隨意看護(hù)相比，幼兒園的集體生活中每天都是全新的有規(guī)律的，又是師幼比例較大，所以孩子總是有一種不被重視的被動(dòng)感覺，去幼兒園的哭鬧既是焦慮情緒的釋放，又是不想與家長分開，家長應(yīng)該多理解孩子的心理狀態(tài)。

如何在一個(gè)星期內(nèi)快速提高成績

4歲小孩已經(jīng)可以入園學(xué)習(xí)了，很多家長都想象的過于美好，想象著孩子乖巧、開心的和其他小朋友一起玩耍。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)孩子都是不愿意上幼兒園的。那么，4歲小孩不愿意上幼兒園怎么辦呢？

4歲寶寶不想上學(xué)怎么辦

第一、雖然說孩子可以承受壓力，但是，孩子承受的壓力是有限的，否則他們就會(huì)崩潰。

所以，如果幼兒園已經(jīng)帶給他們很多壓力，那么，在生活中，父母就要適當(dāng)給他們減壓，降低對(duì)他們的期望和要求，不要給孩子增加更多的壓力。比如，暫停鋼琴課，不要求必須自己收拾玩具，不要求見人打招呼，等等。

第二、玩具哄法。

對(duì)于第一次送寶寶去幼兒園的話，我們可以買一些寶寶喜歡的東西來哄他，就說等寶寶去幼兒園了就給他，或者是買可愛的書包、漂亮的本子、鉛筆等等這些東西我們都可以用來哄寶寶去上幼兒園。

第三、結(jié)伴同行法。

如果小區(qū)比較大的話，家長可以給寶寶聯(lián)系小區(qū)里面的其他鄰居家的寶寶讓他們結(jié)伴去幼兒園。孩子們都有一種合群的效應(yīng)，看到有別的孩子也去的話，會(huì)很好的引起寶寶的興趣。

第四、美好憧憬法。

我們還可以告訴寶寶幼兒園里有很多的早教玩具，還有很多小朋友陪寶寶一塊做游戲，還可以學(xué)到好玩的知識(shí)，還有幼兒園的阿姨很漂亮，很和藹可親的。總之我們一定要鼓勵(lì)孩子去上學(xué)。

第五、態(tài)度堅(jiān)決。

絕大多數(shù)的孩子在剛上幼兒圓時(shí)都會(huì)表現(xiàn)出不愿意去，這是一個(gè)過程，爸媽在這時(shí)就要表現(xiàn)得堅(jiān)決一點(diǎn)，一定要送他去，最重要的是堅(jiān)持，和鼓勵(lì)孩子，讓他多和小朋友接觸，并和老師配合，對(duì)他在幼兒園的表現(xiàn)給予表揚(yáng)，過一段時(shí)間后他就會(huì)愿意去的。

孩子在幼兒園的早教肯定比我們的家庭早教要系統(tǒng)的多，也規(guī)范的多，我們一定不要因?yàn)楹⒆拥牟辉敢馊ゾ妥寣殞氃诩依铮@樣就得不償失了。

如何在一個(gè)寒假提高成績

幼兒園的孩子們還沒有清楚的認(rèn)知，小朋友之間有打架的情況也是正常現(xiàn)象，但還是需要看家長的處理方式，畢竟孩子被其他小朋友打。作為家長，還是很心疼的，想要為孩子討回公道，也是需要注意方式的，那么孩子在幼兒園被小朋友打了家長怎么辦呢?

孩子在幼兒園被小朋友打了家長怎么辦

1、安撫孩子的情緒

當(dāng)聽到孩子說，他在幼兒園里被小朋友打了，家長首先要做的一點(diǎn)是去安撫孩子的情緒，詢問孩子的感受。孩子來跟家長說這件事是在跟家長傾訴自己的委屈，也是在將自己的這樣一種情緒排解出來，所以家長一定要先顧及孩子的情緒，去跟孩子溝通問問他是否還傷心難過。

2、跟老師去溝通，保證信息的連續(xù)性

跟老師溝通呢，最好我們家里只派一位代表。也就是說，如果一開始是媽媽去跟老師溝通的話，就一直是媽媽；如果是爸爸，就一直是爸爸。這樣能保證家長與老師溝通信息的這種連續(xù)性。

我們溝通的時(shí)候，一定要跟在場當(dāng)值的老師去溝通。搞清楚事情發(fā)生的時(shí)候，是哪個(gè)老師在帶咱們的孩子，或者帶這兩個(gè)小朋友，因?yàn)檫@個(gè)老師是最清楚當(dāng)時(shí)的情況的。只有這樣，才能正確去進(jìn)行處理，讓孩子也能看到家長的合理做法。

3、仔細(xì)分析原因，判斷誰是誰非

當(dāng)我們表達(dá)完自己的共情以后，父母接下來就需要尋根究底地分析原因。比如，“他為什么打你啊？你有沒有搶他的玩具？”如果孩子回答“是”，就說明是孩子自己有錯(cuò)在先，那么父母不能偏坦孩子的錯(cuò)誤，要告訴他搶別人玩具是不對(duì)的。

如果孩子沒有錯(cuò)，那父母就要安慰一下孩子，并引導(dǎo)他去解決問題。若是孩子自己不能解決問題，我們家長再給予孩子幫助，讓孩子能夠得到公平對(duì)待。

4、家長置身事外關(guān)注，不參與

當(dāng)父母知道孩子的表述之后，千萬不要教育孩子打回去，而是幫助孩子認(rèn)真分析，告訴孩子解決的辦法，如果孩子不能夠自己很好的解決，那么可以讓孩子告訴老師，讓老師主持公道，父母面對(duì)這樣的情況最好不要自己親自出面，不強(qiáng)加干涉。

而且在平時(shí)的時(shí)候父母需要教會(huì)孩子如何避免與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，幫助孩子樹立正確的人際交往意識(shí)，也要教會(huì)孩子如何保護(hù)自己，規(guī)避會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)的現(xiàn)象。