初二也是孩子學(xué)習(xí)生涯中很重要的階段，它是連接初一與初三的紐帶，發(fā)揮著承上啟下的重要作用，對(duì)中考也是影響很大，同時(shí)也是為高中打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年。八年級(jí)下冊(cè)怎么提高成績(jī)呢？

八年級(jí)下冊(cè)怎么提高成績(jī)

成績(jī)不理想的孩子，大部分都是對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的，甚至是有點(diǎn)厭學(xué)的。作為家長(zhǎng)也好，老師也好，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望就顯得特別重要。作為老師要想辦法把自己的課講得有意思，讓學(xué)生喜歡上你的課，成績(jī)想不提高也難。作為家長(zhǎng)，要和孩子多交流，營(yíng)造溫馨的家庭氛圍，多點(diǎn)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)要具體，像“你真聰明、你真棒”這類的表揚(yáng)都沒有太大的意義。“好孩子是夸出來的”這句號(hào)肯定有它的道理，但具體怎么夸，家長(zhǎng)們要好好學(xué)學(xué)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)成績(jī)的提高也至關(guān)重要，好的習(xí)慣包括提前預(yù)習(xí)、專心聽講、及時(shí)復(fù)習(xí)、整理錯(cuò)題等，習(xí)慣養(yǎng)成越早越好。如果孩子到初二還沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要花更多的精力去糾正。“言傳不如身教”，一味地說教只會(huì)引起孩子的反感。老師和家長(zhǎng)要以身作則，在孩子面前用自己的行為告訴他們什么是好的習(xí)慣。例如孩子迷戀手機(jī)，如果家長(zhǎng)在孩子面前還一直拿著手機(jī)玩，怎么能讓孩子戒掉手機(jī)？當(dāng)然，糾正孩子不好的習(xí)慣，還需要適當(dāng)?shù)膽徒洌⒆幼鲥e(cuò)什么，該受到怎樣的懲罰，最好能事先約定好，這樣效果更好。

有的時(shí)候成績(jī)不好是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)科成績(jī)不理想導(dǎo)致的總體成績(jī)不高。這種情況需要對(duì)薄弱學(xué)科采取一定的補(bǔ)救措施，例如在學(xué)習(xí)時(shí)間分派上適當(dāng)傾斜，多做錯(cuò)題整理，弄懂錯(cuò)題，不懂多問老師，再多找同類題目進(jìn)行鞏固練習(xí)，最后熟能生巧，觸類旁通。有條件的也可以請(qǐng)老師進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

最后，誰也不能否認(rèn)，成績(jī)好壞和智力高低有很大關(guān)系。上學(xué)的時(shí)候這樣體會(huì)，有的人平時(shí)并不用心，但成績(jī)很好，有的人一直很勤奮，卻成績(jī)平平。不得不承認(rèn)，有的人天生就是成績(jī)好，哪怕家長(zhǎng)不管、老師不管，門門照樣高分。這里面不說智力原因占100%，但至少也八九不離十。

初二年級(jí)各門學(xué)科的難度和深度都增加了不少，又新增加了一門重要且有相當(dāng)難度的物理課，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)更重，如果對(duì)此現(xiàn)象不提前做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備，勢(shì)必會(huì)手忙腳亂，造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的下滑。

如何做好提前應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備呢？

首先，要做好初一年級(jí)和初二年級(jí)的銜接教育，初一暑假是一個(gè)很重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這個(gè)假期應(yīng)該讓學(xué)生在復(fù)習(xí)初一內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當(dāng)提前預(yù)習(xí)初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣有利于初二的學(xué)習(xí)。

其次，密切關(guān)注孩子各科成績(jī)的變化，嚴(yán)防偏科現(xiàn)象的發(fā)生。一般情況下，女孩子學(xué)習(xí)語言類學(xué)科有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，例如女孩子的語文、外語成績(jī)一般比較好，而容易對(duì)數(shù)學(xué)、物理等需要抽象思維能力的學(xué)科感到困難，這就要求老師和家長(zhǎng)密切注意“敏感”學(xué)科成績(jī)的變化，有必要時(shí)可以采取單獨(dú)補(bǔ)課等措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)。

總之，初二是一個(gè)相對(duì)特殊的時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該給予高度重視，采取必要措施做好應(yīng)對(duì)工作。

七年級(jí)下冊(cè)怎么提高成績(jī)

對(duì)于正常的孩子來說，大多在5歲的時(shí)候基本已經(jīng)完成了語音發(fā)育過程。也就是說無論發(fā)音還是基本的理解與表達(dá)，都已達(dá)到常人的水平，不影響交流溝通。但有些孩子到了5歲說話不是很愛說話，這讓很多父母都很著急，五歲孩子不愛說話怎么引導(dǎo)？

五歲孩子不愛說話怎么引導(dǎo)

1、培養(yǎng)孩子的樂觀態(tài)度

孩子在遇到困難時(shí)總是很沮喪，不愿意自己一個(gè)人去面對(duì)。作為家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓他多從有利方面去看待問題，多取得進(jìn)步，看到自己的成績(jī)，從而對(duì)自己有信心，養(yǎng)成樂觀態(tài)度。

2、營(yíng)造良好的家庭氛圍

良好的家庭氛圍對(duì)孩子性格形成有直接影響，如果父母都是沉默寡言，那么孩子在這樣的家庭氛圍下也很難活潑開朗起來。父母不妨從自己做起，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好活潑的家庭氛圍。

3、切記對(duì)孩子批評(píng)和諷刺

父母在看到孩子犯錯(cuò)以后會(huì)很著急，對(duì)于總是犯錯(cuò)的孩子，家長(zhǎng)會(huì)選擇各種方法來幫助孩子進(jìn)行改正。有的家長(zhǎng)比較急性子，直接對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育，甚至?xí)S刺孩子。批評(píng)和諷刺是萬萬不可取的，這樣只會(huì)讓孩子性格更加內(nèi)向，有的孩子甚至?xí)a(chǎn)生叛逆心理。

4、鼓勵(lì)與人交往

膽小的孩子往往會(huì)性格內(nèi)向、孤僻，作為家長(zhǎng)要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交往，比如鼓勵(lì)孩子多參加戶外活動(dòng)，戶外活動(dòng)不僅能提高孩子的交際能力，還能培養(yǎng)孩子積極樂觀的心態(tài)。

六年級(jí)下冊(cè)怎么提高成績(jī)

寶寶厭學(xué)怎么辦？很多寶寶在剛上學(xué)的時(shí)候都很不習(xí)慣，不愿意上學(xué)，就算去了，寶寶，也是經(jīng)常苦惱無心學(xué)習(xí)，甚至不少的寶寶出現(xiàn)了厭學(xué)的表現(xiàn)，這樣令不少家長(zhǎng)著實(shí)感到擔(dān)憂。

其實(shí)，寶寶厭學(xué)無非就是不習(xí)慣學(xué)校的生話以及對(duì)于自己沒有清楚的認(rèn)識(shí)。只要家長(zhǎng)了解了寶寶的心理特點(diǎn)再加以正確的引導(dǎo)，就能夠改變寶寶厭學(xué)的狀態(tài)，也許家長(zhǎng)可以按照以下幾步來幫助寶寶提高學(xué)習(xí)的興趣，盡早的習(xí)慣學(xué)校的生活。

寶寶厭學(xué)怎么辦

第一、對(duì)寶寶采取精神上的灌輸。

想讓寶寶主動(dòng)上學(xué)，首先需要家長(zhǎng)給寶寶灌輸正確的思想，在入學(xué)以前經(jīng)常教育寶寶說爸爸媽媽需要上班不能隨時(shí)隨地的照顧寶寶，要寶寶學(xué)會(huì)自己照顧自己，經(jīng)常對(duì)寶寶說這樣的話，會(huì)讓寶寶理解為什么家長(zhǎng)需要送自己去學(xué)校上學(xué)。

此外，家長(zhǎng)需要給寶寶灌輸在學(xué)校的各種好處，以及學(xué)習(xí)一些好處，讓寶寶對(duì)學(xué)校以及對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些期待，這樣在面對(duì)新的事物的時(shí)候?qū)殞氂辛藴?zhǔn)備便不會(huì)感到驚慌。

第二、在送寶寶去上學(xué)的時(shí)候需要狠心。

有的家長(zhǎng)在看到寶寶上學(xué)的時(shí)候哭鬧不止，于是便不忍心送寶寶再去，家長(zhǎng)千萬不要因?yàn)閷殞毜目摁[而變得心軟，這樣只會(huì)讓寶寶產(chǎn)生更深的依賴感，日后送孩子上學(xué)將會(huì)更困難。

只要把孩子送進(jìn)了學(xué)校就需要信任老師，讓老師對(duì)寶寶進(jìn)行安撫，給與正確的引導(dǎo)。

第三、家長(zhǎng)需要和老師一起配合將孩子的學(xué)習(xí)興趣提高。

想要寶寶提高學(xué)習(xí)興趣就需要老師和家長(zhǎng)進(jìn)行很好的配合，采取一系列的措施讓寶寶體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

比如，老師布置一些作業(yè)讓家長(zhǎng)和寶寶一起完成，當(dāng)寶寶完成作業(yè)的時(shí)候會(huì)得到老師的嘉獎(jiǎng)，并且在老師那里通過之后回到家中又會(huì)得到父母的夸贊，這樣會(huì)大大提高寶寶學(xué)習(xí)的積極性，讓寶寶不再厭學(xué)。

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)怎么提高成績(jī)

三歲孩子罵人怎么辦？耶魯大學(xué)的保羅·布盧姆博士說：“這只不過是孩子的語言學(xué)習(xí)。一句臟話對(duì)于孩子來說，沒有什么特殊意義。他們以后才會(huì)逐漸了解到這些話犯了禁忌。”也就是說，這是孩子必經(jīng)的人生階段之一。

三歲孩子罵人怎么辦

1、教孩子正確表達(dá)自己的情緒。如果寶寶因?yàn)榍榫w不好才說臟話，那就要引導(dǎo)孩子正確控制自己的情緒，可以用其他詞匯代替，絕不能使用侮辱性字眼。

2、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。孩子說臟話，除了來自父母，也有可能來自大環(huán)境。比如孩子喜歡模仿動(dòng)畫片里面的臟話，那么家長(zhǎng)就需要控制孩子們看的動(dòng)畫片的內(nèi)容，盡量讓孩子們接觸到的都是正面的動(dòng)畫形象。

讓孩子遠(yuǎn)離臟話源，同時(shí)家長(zhǎng)注意言行、提高自身的修養(yǎng)、不說臟話、對(duì)外人和氣，更要對(duì)家人和氣，為孩子創(chuàng)造文明禮貌的語言環(huán)境。

3、家長(zhǎng)一定要讓孩子知道不能說臟話的原因，說臟話是不好的行為，需要父母引導(dǎo)孩子。如果孩子知道為什么不能說臟話，就不會(huì)再刻意說臟話。

4、家長(zhǎng)反思自己有沒有這樣的行為。很多臟話都是孩子從家長(zhǎng)身上學(xué)來的，所以當(dāng)孩子開始說臟話，家長(zhǎng)要反思自己是不是帶了一個(gè)壞榜樣。家長(zhǎng)要避免使用臟話，多用禮貌性詞匯。如果當(dāng)著孩子面說臟話，要及時(shí)道歉，并告訴孩子說臟話是錯(cuò)誤的。

5、對(duì)孩子的臟話，不反應(yīng)過激。心理學(xué)家斯金納在研究修正人的行為的時(shí)候，提出的“消退”方式很適合指導(dǎo)孩子的行為：當(dāng)孩子開始說一些臟話的或者狠話的時(shí)候，我們可以直接忽略，視若平常。

一般說來，如果不是特別在意孩子的詛咒，兩三個(gè)月后，孩子會(huì)自動(dòng)恢復(fù)正常，不再喜歡使用詛咒性的用語。但如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的臟話反應(yīng)過于激烈，甚至因此而懲罰孩子，那么孩子就會(huì)覺得說臟話很有趣，甚至把說臟話當(dāng)初吸引父母關(guān)注力的重要手段，時(shí)不時(shí)的對(duì)家長(zhǎng)說臟話。

孩子陷入語言誤區(qū)不可怕，重要的是引導(dǎo)孩子走出語言誤區(qū)，幫助孩子度過“詛咒敏感期”，正確使用語言的力量。

小學(xué)六年級(jí)語文成績(jī)?cè)趺刺岣?/h2>

現(xiàn)在很多小孩都是家里的“小皇帝”，被家長(zhǎng)各種伺候和照顧，漸漸的也就養(yǎng)成了十分蠻橫的性格，甚至有的時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就生氣，還愛扔?xùn)|西。對(duì)于孩子這種脾氣暴躁，還不愛惜東西的性格，家長(zhǎng)應(yīng)該如何去教育和引導(dǎo)呢？

寶寶愛扔?xùn)|西怎么辦

1、不要對(duì)孩子扔?xùn)|西抱有過于關(guān)注的態(tài)度，也不要斥責(zé)孩子。孩子剛開始扔?xùn)|西的時(shí)候是一種無意識(shí)行為，如果你再三提起、再三強(qiáng)調(diào)或者斥責(zé)孩子的話，會(huì)使這件事情給他留下深刻的印象。

2、告訴孩子你不喜歡他這樣到處扔?xùn)|西，扔掉的東西會(huì)被損壞，還會(huì)丟失，有可能以后都不再回來了。必要的時(shí)候，把孩子扔掉的東西藏起來，給他一個(gè)懲罰，下次他再扔的時(shí)候就會(huì)考慮能不能再擁有的問題了，再扔?xùn)|西的時(shí)候也不會(huì)那么不乖了？

3、家長(zhǎng)可以不去撿拾寶寶丟棄的東西，在寶寶看不見家長(zhǎng)的范圍實(shí)行可監(jiān)控的隔離，即限定他呆在一處稍小的安全的范圍內(nèi)，時(shí)間由家長(zhǎng)根據(jù)寶寶的情況掌握。隔離結(jié)束后，一定要讓寶寶明白為什么他被隔離，大一點(diǎn)的寶寶應(yīng)讓他自己表述出來。

4、當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，不要試圖阻止孩子發(fā)脾氣，而是蹲下來，給孩子一個(gè)擁抱，讓孩子逐漸冷靜。當(dāng)孩子知道自己是可以被父母理解的，關(guān)心呵護(hù)的，他就會(huì)有充足的安全感，慢慢地，孩子就會(huì)坦然接受自己的情緒，并開始有意識(shí)地控制自己的情緒。

5、孩子任性根本原因是孩子內(nèi)心沒有一個(gè)規(guī)則，他只是在順從自己的原始欲望。所以在合適的年齡為孩子建立規(guī)則，就顯得尤為重要。無規(guī)矩不成方圓，這些東西真不是“大了自然就懂了”，要從小告訴孩子，規(guī)則就是規(guī)則，任何人都不能為所欲為。

寶寶愛扔?xùn)|西的原因

原因一：無論寶寶多大，偶爾也會(huì)有一種沖動(dòng)，想狠狠地扔?xùn)|西，借以發(fā)泄自己的挫敗或怒氣。寶寶并不善于處理自己的情緒，所以當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這樣的行為能讓自己感覺好受一些，就會(huì)在遇到壞情緒時(shí)再次重復(fù)。

原因二：孩子有了抓握能力，投擲能力時(shí)他會(huì)感覺到驚喜；當(dāng)他看見自己奮力一扔，就能夠讓手中的東西飛離那么遠(yuǎn)，就有一種成就感。

原因三：一般孩子沒耐心、脾氣大是因?yàn)槭虑闆]有按照自己的意愿進(jìn)行，失去了自己的掌控性。比如孩子正在看電視，而媽媽突然把電視關(guān)了，孩子會(huì)覺得自己不能按照自己的意愿看電視，所以就會(huì)做出發(fā)脾氣扔?xùn)|西的行為。

孩子愛扔?xùn)|西發(fā)脾氣怎么教育

第一、孩子往往會(huì)去模仿家長(zhǎng)的行為，所以家長(zhǎng)就應(yīng)該為孩子做一個(gè)正確的“領(lǐng)路者”，讓孩子健康成長(zhǎng)。如父母每當(dāng)下班回到家之后，東西不亂扔，如果亂扔之后，也要及時(shí)的收拾起來，那么孩子看到父母的行為之后，長(zhǎng)此以往，孩子也就會(huì)養(yǎng)成東西亂扔之后主動(dòng)收拾的好習(xí)慣。

第二、幫助孩子說出感受，描述你所看見的問題。“我看到你生氣了，還把東西扔到了地上。”孩子可能不說話，也可能會(huì)哭，給他一點(diǎn)時(shí)間平復(fù)心情。

第三、告訴孩子亂扔?xùn)|西是不對(duì)的，可以有其他的方式發(fā)泄生氣的情緒，比如在紙上亂畫、跺腳、在沒人的地方喊叫等等，只要是不傷害自己或他人的方式就可以。

第四、無規(guī)矩不成方圓，對(duì)于愛發(fā)脾氣的孩子家長(zhǎng)也要制定相應(yīng)的處罰規(guī)定，千萬不要認(rèn)為孩子小不懂事，發(fā)脾事不是什么大事而過度包容孩子，有句話說得好：“穩(wěn)定的情緒，是最好的教養(yǎng)。”

小學(xué)六年級(jí)英語怎么提高成績(jī)

相信不少家長(zhǎng)都遇到過孩子無理取鬧哭的時(shí)候，怎么勸孩子都無動(dòng)于衷，甚至有些家長(zhǎng)因此也變得急躁起來，用強(qiáng)硬的手段將孩子制止、帶走。其實(shí)這樣的方法并不能有效的解決問題，還會(huì)讓孩子疏遠(yuǎn)和家長(zhǎng)之間的距離。

寶寶無理取鬧哭的時(shí)候該怎么辦

1、制止孩子的不良行為。比如砸東西、打人，要控制住孩子的小手，告訴他這是不對(duì)的，這樣會(huì)把媽媽弄痛，但不要給孩子貼標(biāo)簽，比如“怎么這么不講道理？怎么這么不懂事！沒有禮貌！”之類；

2、當(dāng)他們發(fā)脾氣胡鬧，講道理不管用時(shí)，不如適當(dāng)冷處理，無視他們的哭鬧。別看孩子小，他們?cè)诎l(fā)脾氣時(shí)也在偷偷地觀察你的反應(yīng)，試探你的底線。這時(shí)家長(zhǎng)一定要做到“溫和而堅(jiān)定”，自己定的規(guī)矩不能打破。冷處理一下，要讓孩子明白胡鬧沒用，為了讓冷處理有效果，全家人都要統(tǒng)一戰(zhàn)線。

3、家長(zhǎng)不要孩子一哭就立刻妥協(xié)，因?yàn)檫@樣的情況只要發(fā)生過一次，孩子就會(huì)牢牢記住并熟練運(yùn)用，因?yàn)樗揽摁[可以達(dá)到自己的目的。因此，家長(zhǎng)不要在孩子的眼淚面前讓步，以免這種情況愈演愈烈。

4、等孩子哭得很累了，也很難受時(shí)，可以找一個(gè)毛巾，給孩子擦擦小臉，抱抱孩子，孩子情緒發(fā)泄后，也能聽得進(jìn)大人講話，這時(shí)候再給孩子講道理，孩子往往能夠接受了。

寶寶無理取鬧哭的原因

原因一：很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的求助或者需求的時(shí)候就立馬滿足孩子的要求，這樣就會(huì)給孩子一個(gè)初步的認(rèn)知，“我想要什么都是可以的”，但是當(dāng)遇到一件事情，家長(zhǎng)不想滿足的時(shí)候，孩子就會(huì)用孩子的方式來抗議，那就是哭鬧，大聲叫，在地上打滾等等。

原因二：本來與孩子約定好的事情，說變就變，不能狠下心堅(jiān)持原則。看見孩子哭得死去活來，上氣不接下氣而心軟。這樣如何讓你的寶寶遵守你約定好的規(guī)則，而且你孩子只要有這樣次的得逞，就會(huì)得寸進(jìn)尺，變本加厲。

原因三：在孩子小的時(shí)候，他們根本不會(huì)表達(dá)，當(dāng)遇到自己喜歡的東西時(shí)，為了引起大人的注意，他們只能通過哭來表達(dá)自己的需求。他們經(jīng)過一次又一次的實(shí)踐，知道可以通過哭的方式得到滿足，時(shí)間長(zhǎng)了，他會(huì)形成一種習(xí)慣。

寶寶總是無理取鬧的危害

第一、任性是幼兒普遍存在的問題。如果我們放任幼兒的任性，將會(huì)影響他們的人際交往，因?yàn)槿涡缘挠變汉茈y與同伴友好合作、分享、協(xié)商，他們往往隨心所欲，很難作出利他的行為。

第二、幼兒任性時(shí)通常會(huì)伴隨著煩躁、忿怒的情緒。一次情緒失控對(duì)身心影響不大，經(jīng)常性的情緒失控，就會(huì)對(duì)健康產(chǎn)生較大的不利影響了。

第三、家長(zhǎng)如果持續(xù)對(duì)孩子這樣有求必應(yīng)，就會(huì)讓他在思維和行為上都產(chǎn)生一定的誤區(qū)，認(rèn)為只要是自己提出的要求，家長(zhǎng)都會(huì)給予滿足。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)變得更加的無理取鬧，在一些行為上也會(huì)表現(xiàn)的更加的驕縱。

第四、通過哭鬧的方式得到了這個(gè)東西，就會(huì)覺得原來無理取鬧也是一種表達(dá)方式，這種表達(dá)方式的效果往往更好，所以我為什么要好好說話，想要什么直接哭就都有了呀。

小學(xué)六年級(jí)英語怎么教才能提高成績(jī)

如今很多小孩子都是在家長(zhǎng)的臂膀中長(zhǎng)大的，很少有與陌生人接觸的機(jī)會(huì)，慢慢的孩子也就養(yǎng)成了內(nèi)向怕生的性格，在與別的小朋友相處的時(shí)候就有可能顯得不合群，甚至被別的小朋友孤立起來，這對(duì)于小孩本身就是一種不小的傷害。

幼兒不合群的原因

1、成人保護(hù)欲過強(qiáng)、包辦代替過多，孩子不僅會(huì)缺乏必要的生活自理能力，同時(shí)也缺乏解決問題的能力、與人交往的能力，就很容易在受到挫折、失敗后變得敏感、膽怯，最終形成自卑的性格，因此不敢和他人接觸。

2、生活中有些家長(zhǎng)，總在無意中給一些不善交流、不合群的孩子貼上“內(nèi)向的標(biāo)簽”。也許這是家長(zhǎng)的無心之舉，但是這種貼標(biāo)簽的行為會(huì)對(duì)孩子造成有意無意的心理暗示，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生消極的心理影響，從而使得孩子自我否定，認(rèn)為自己本身就是內(nèi)向不合群的孩子。

3、有些幼兒在家被嬌寵慣了，想干什么就干什么，一切以“我”為中心。他們?cè)谟變簣@，覺得沒有在家里自由、舒適，于是對(duì)園里的生活無興趣，對(duì)其他小朋友也無感情。

4、幼兒不肯參加集體活動(dòng)，好多是態(tài)度問題。有些幼兒要求得不到滿足時(shí)就耍賴，就鬧情緒了，不愿同別的小朋友一起活動(dòng)。

幼兒不合群的解決方法

第一、體育運(yùn)動(dòng)往往是群體活動(dòng)，多參加體育運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)寶寶的“合群”性格。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該特別鼓勵(lì)寶寶結(jié)交更多愛運(yùn)動(dòng)、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動(dòng)下提高參與鍛煉的主動(dòng)性和積極性。

第二、即便孩子再孤僻，內(nèi)心也會(huì)有與人交往的意愿，也有被人接納的渴望。孩子不敢表達(dá)，家長(zhǎng)需要幫他一把。利用生日、周末休息的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)小朋友來家聚會(huì)，孩子在自己的家中，會(huì)更放松，利于他和其他小朋友融入到一起。

第三、同齡人大多時(shí)候不會(huì)起到一個(gè)照顧人的角色，和他們?cè)谝黄鹦枰约赫疹欁约海行┖⒆泳褪且驗(yàn)闊o法照顧自己所以不愿意進(jìn)行社交，他們對(duì)于父母的依賴太過明顯，不習(xí)慣父母不在的場(chǎng)合。這種情況父母也不能操之過急，而是慢慢培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，先獨(dú)立，再社交。

幼兒不合群的危害

1、一個(gè)人自處雖然沒錯(cuò)，但是長(zhǎng)久以往，孩子會(huì)越來越陷入自我相處的漩渦之中，從而開始抗拒與別人的交流，這樣會(huì)使他們的身心健康受到影響。

2、由于被孤立也會(huì)導(dǎo)致孩子失去表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)時(shí)間處于這種情況下孩子就會(huì)開始自我懷疑，所以他們對(duì)于自我的評(píng)價(jià)就會(huì)變得不準(zhǔn)確，性格開始變得自卑。

3、現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能夠更好生存的社會(huì)，如果孩子的性格不合群，那么就很容易導(dǎo)致他們?cè)谏鐣?huì)當(dāng)中喪失掉很多機(jī)會(huì)。

初中八年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么提高

六歲孩子叛逆期怎么管教最合適女孩？首先，關(guān)注孩子的情緒，溫馨、寬松的家庭氛圍能有效幫助孩子緩解壓力。其次，讓孩子盡情傾訴，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒反常時(shí)，父母要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和孩子談心并引導(dǎo)孩子。

六歲孩子叛逆期怎么管教最合適女孩

1、耐心溝通

叛逆期的孩子都很難溝通，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的話大部分都聽不進(jìn)去，家長(zhǎng)和老師在與其溝通的時(shí)候要多些耐心，這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

2、舒緩壓力

許多家長(zhǎng)和老師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會(huì)和孩子交流，不知道孩子的心理情況，繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實(shí)孩子們的壓力不比家長(zhǎng)小，精神壓力過大沒有適當(dāng)?shù)姆潘傻脑挘焕诤⒆拥某砷L(zhǎng)。

3、走入孩子的內(nèi)心世界

嘗試走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不要總是以大人的眼光和視角去看待孩子的某些行為。多多嘗試和孩子溝通，看看他們內(nèi)心真正的想法是什么，他們?nèi)绾慰创粋€(gè)你不理解的問題，這樣，你才能和孩子在心靈深處進(jìn)行交會(huì)。

4、下放權(quán)利給孩子

孩子進(jìn)入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以，家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。

七年級(jí)學(xué)生怎么提高成績(jī)

三歲孩子沒有耐心怎么引導(dǎo)？培養(yǎng)孩子耐心的過程往往都是不愉快的，因?yàn)榭倳?huì)伴隨孩子的哭鬧、父母的打罵，但一旦幫助孩子養(yǎng)成了耐心，將來他們?cè)倜鎸?duì)這種事情的時(shí)候就不會(huì)再?zèng)_動(dòng)行事了。

三歲孩子沒有耐心怎么引導(dǎo)

1、給孩子設(shè)置障礙

由于父母的保護(hù)，很多孩子從小就走得很順利，但遇到困難就不知所措，受不了風(fēng)浪的考驗(yàn)。(一個(gè)家庭)。 父母應(yīng)該意識(shí)到，有必要給孩子設(shè)置“風(fēng)浪”，使孩子在遇到困難時(shí)更加勇敢進(jìn)取。 

但是這里的風(fēng)浪不是孩子們通過努力也不能完成的任務(wù)，而是通過日常生活中的小“障礙”，孩子們可以通過自己的努力克服。  安排孩子們讀偉人傳記對(duì)孩子們的成長(zhǎng)也沒有幫助。通過讀偉人的故事。 告訴孩子們，面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們應(yīng)該持什么態(tài)度，以及通過自己的努力如何克服這些困難。

2、言行不如身教

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母都渴望成功，他們對(duì)孩子的成長(zhǎng)太著急了。 甚至可以做很多不利于孩子健康成長(zhǎng)的行為。家長(zhǎng)這種缺乏耐心的行為。給孩子留下不好的印象，讓孩子感受到對(duì)父母的恐懼感和隔離感。

 也會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的逃避和無聊感。作為合格的家長(zhǎng)，一定要對(duì)孩子充滿耐心。 父母要以身作則。在日常生活中給孩子們樹立榜樣孩子就像一張白紙，父母是孩子最親近的人。 他們的一舉一動(dòng)也將深深銘刻在這張白紙上。

家長(zhǎng)要注意自己的言行，努力成為有教養(yǎng)的人。 作為有教養(yǎng)的家長(zhǎng)，具備自制力的條件，不把負(fù)面情緒放在孩子們面前。學(xué)會(huì)尊重、誠(chéng)實(shí)、寬容、與子女溝通，以及制定孩子們彼此應(yīng)該遵守的規(guī)則。

3、有意識(shí)地延期

現(xiàn)在很多家庭的孩子都是父母眼中的寶貝，孩子要求什么，家長(zhǎng)能做的都會(huì)盡可能滿足。 但是無限制地滿足子女的要求不是一件好事。在這種“即時(shí)滿足”中，孩子的性格急躁，任性，缺乏耐心，容易以自我為中心。 

不能感受到別人的辛苦，不能理解別人的努力。以后工作只能靠興趣輕松，沒有開始和結(jié)束。 父母應(yīng)該學(xué)會(huì)延遲滿足。孩子提出要求時(shí)，首先不要立即滿足孩子的要求，要以漸進(jìn)的方式有條件地讓孩子學(xué)會(huì)等待和接受。 

推遲滿足不僅是對(duì)孩子的教育，而且對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)也有很好的幫助。 很多測(cè)驗(yàn)顯示，孩子可以放棄眼前的誘惑，而“耐心”強(qiáng)的孩子比難以忍受誘惑的孩子更容易成功。

 通過自己的努力，可以得到自己想要的，讓孩子更能感受到父母的奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)為父母著想。 延遲滿足的好習(xí)慣要從小養(yǎng)成。