英語(yǔ)不僅是在工作中，還是在孩子的學(xué)習(xí)中，都扮演著重要的角色，但是英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，想學(xué)好并不是一件容易的事，那么對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)差的孩子，怎樣提高孩子英語(yǔ)成績(jī)呢？

怎樣提高孩子英語(yǔ)成績(jī)

做好預(yù)習(xí)工作

有很多孩子經(jīng)常會(huì)和自己的父母抱怨：英語(yǔ)的學(xué)習(xí)難度太大，自己根本跟不上老師的進(jìn)度！其實(shí)這是因?yàn)槔蠋熞话阒粫?huì)關(guān)注大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，如果孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，在家又沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的話，只會(huì)和同學(xué)之間的差距越來(lái)越大，孩子就會(huì)討厭學(xué)習(xí)英語(yǔ)！

為了解決孩子英語(yǔ)成績(jī)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，那就是提前預(yù)習(xí)。其實(shí)小學(xué)階段的英語(yǔ)還是很簡(jiǎn)單的，父母如果會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ)，也能幫助孩子預(yù)習(xí)。在孩子提前做好預(yù)習(xí)的情況下，就會(huì)知道老師上課說(shuō)的是什么內(nèi)容，上課的效率就會(huì)大大提高。

每天早上堅(jiān)持讓孩子朗讀英語(yǔ)

英語(yǔ)，它不是一門(mén)很難學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，它要求的就是我們?cè)趯W(xué)的時(shí)候，多讀，都運(yùn)用，多交流。對(duì)剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，多讀，多背誦，多運(yùn)用就足夠了。作為家長(zhǎng)的我們，每天早上除了叫他每天起床外，就是囑咐他，讀半個(gè)小時(shí)左右的英語(yǔ)，早晨是我們記憶力最好的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候最適合多讀書(shū)，多記憶。

激發(fā)孩子的求知欲

英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要持之以恒的毅力，但這種堅(jiān)持不懈的精神正是不少孩子所缺乏的。我們空洞的說(shuō)教只會(huì)讓孩子生出抵觸的情緒，所以激發(fā)孩子的求知欲就顯得尤為重要。

提高孩子的學(xué)習(xí)熱情

語(yǔ)法法則、發(fā)音規(guī)則、單復(fù)數(shù)變化，時(shí)常會(huì)讓孩子感到迷茫。死記硬背的后果就是前面記后面忘。我們不妨和孩子一起找尋一下規(guī)律，這樣就能有效地降低學(xué)習(xí)難度。

給孩子創(chuàng)造環(huán)境

提高孩子英語(yǔ)成績(jī)，家長(zhǎng)要作為孩子的引導(dǎo)者，為孩子創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。畢竟英語(yǔ)是一門(mén)外來(lái)語(yǔ)言，英語(yǔ)的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)和中文有很大的不同，而作為在母語(yǔ)是中文的孩子來(lái)說(shuō)，有一個(gè)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的環(huán)境對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有很大的幫助的。所以，家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)造出一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，其實(shí)也是非常簡(jiǎn)單的。

比如在吃飯的時(shí)候，主動(dòng)和孩子用英語(yǔ)打招呼，引導(dǎo)孩子使用英語(yǔ)來(lái)回答。這樣，不僅可以增大親子之間的樂(lè)趣，還可以悄無(wú)聲息的增加孩子對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

家長(zhǎng)怎樣幫助孩子提高英語(yǔ)成績(jī)

6歲孩子叛逆期怎么管教最合適？6歲孩子正處在“兒童叛逆期”階段，所謂“兒童叛逆期”，是指6—8歲大左右的孩子，自我意識(shí)和自我欲求正處于迅速發(fā)的階段，他們不再是家長(zhǎng)眼中那一位“言聽(tīng)計(jì)從”的乖孩子了，對(duì)任何事情都開(kāi)始有了自己的想法和主意，好奇、膽子大、堅(jiān)持己見(jiàn)、愛(ài)跟家長(zhǎng)唱反調(diào)，是他們的共同一致的特點(diǎn)。

6歲孩子叛逆期怎么管教最合適

第一、家長(zhǎng)要放開(kāi)自我，去了解孩子。

有不少家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，總是緊繃面孔高高在上，殊不知，這樣拉開(kāi)了大人和孩子的距離，使孩子不愛(ài)跟家長(zhǎng)說(shuō)心里話。比較好的做法就是，家長(zhǎng)放下身段，以朋友的身份和孩子交流，比如蹲下身子陪孩子聊天，以孩子的語(yǔ)氣同他說(shuō)話，和他一起做他喜歡做的事情等。

第二、因勢(shì)利導(dǎo)，改變溝通方式。

有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的性格，變通溝通方式。性格比較安靜的孩子，遇到不開(kāi)心的事情，不一定會(huì)主動(dòng)告訴家長(zhǎng)，那么，家長(zhǎng)就可以嘗試講講小時(shí)候的經(jīng)歷與自己當(dāng)時(shí)的感受，孩子在了解了你的感受之后，會(huì)更加愿意告訴你他內(nèi)心的想法。

第三、孩子在叛逆期，若一味苦口婆心給他講大道理，他是很難聽(tīng)進(jìn)去的。

你可以通過(guò)編造故事，將一些小道理貫穿在其中，講完之后還可以給他提問(wèn)，讓他加深思考。

第四、也可以利用孩子的叛逆心理。

當(dāng)想要他去做某件事情的時(shí)候，你可以反著說(shuō)出任務(wù)，也許他就會(huì)按照你的實(shí)際要求去做了。

第五、孩子在學(xué)校也很叛逆的話，還需要加強(qiáng)跟老師溝通，多了解孩子在學(xué)校的情況，也便于老師掌握孩子更多的特點(diǎn)，針對(duì)性地培養(yǎng)教育他。

小孩子成績(jī)不好怎樣提高成績(jī)

一般來(lái)說(shuō)，孩子在未成年之前都會(huì)經(jīng)歷3次叛逆期，分別為：寶寶叛逆期、兒童叛逆期、青春叛逆期，孩子四歲叛逆期還屬于孩子人生匯總第一個(gè)叛逆期——寶寶叛逆期。這個(gè)階段的孩子教育引導(dǎo)會(huì)比較耗費(fèi)精力，所以家長(zhǎng)要掌握合適的方法。那么四歲叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)呢？

四歲叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

1、面對(duì)四歲孩子的叛逆期的行為家長(zhǎng)要以身作則。孩子叛逆發(fā)脾氣，有可能是跟家長(zhǎng)學(xué)的。家長(zhǎng)在孩子面前，一定要做到以身作則，不要隨意發(fā)脾氣。要學(xué)會(huì)控制自己的脾氣，管理好情緒。當(dāng)孩子處于一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境中時(shí)，也不會(huì)亂發(fā)脾氣的。

2、盡早和孩子做朋友——家長(zhǎng)最遲應(yīng)該在孩子四歲左右的時(shí)候和他們建立一份朋友的關(guān)系，這將非常有助于日后的親子溝通。不過(guò)同時(shí)，家長(zhǎng)也要保持權(quán)威，讓孩子知道他需要尊重父母。

專(zhuān)家表示：“權(quán)威是一種力量，父母有力量孩子才有力量。”不過(guò)，家長(zhǎng)的“權(quán)威”并不是高高在上的，而是讓孩子知道“我可以引導(dǎo)你怎樣過(guò)自己的一生”。

3、學(xué)會(huì)正確地立規(guī)矩。四歲叛逆期的孩子正在經(jīng)歷他們的幼兒園階段，3-6歲是孩子初步社會(huì)化的過(guò)程。他們走出家庭，來(lái)到幼兒園，需要跟小朋友們相處，需要服從老師的管理，需要遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)定。此時(shí)，正是立規(guī)矩的好時(shí)候。

有些孩子叛逆，是因?yàn)榧议L(zhǎng)不會(huì)立規(guī)矩，跟孩子沒(méi)有底線、沒(méi)有邊界，孩子也很迷茫，既然怎么都行，那就耍唄，反正能達(dá)到目的。

家長(zhǎng)要抓住一次孩子叛逆或哭鬧的機(jī)會(huì)，讓他知道什么是規(guī)則，這個(gè)規(guī)則適用于什么情況，在這種情況下，不光是他，在這個(gè)環(huán)境里的人都需要遵守這個(gè)規(guī)矩，如果不想遵守，不但反抗沒(méi)有用，而且有時(shí)自己就會(huì)被排斥出去。

四歲叛逆期的孩子有什么表現(xiàn)

1、跟爸爸媽媽對(duì)著干，忽視：爸爸媽媽規(guī)定的事不做，越嚴(yán)禁做的事情越大；沒(méi)理爸爸媽媽?zhuān)瑢幙勺约和妫疾辉父改敢黄鹜妗?/p>

2、倔強(qiáng)固執(zhí)，情緒反應(yīng)激烈。堅(jiān)持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；堅(jiān)持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié)；想要做的事堅(jiān)決要做到，否則就大哭大鬧。

這種叛逆表現(xiàn)大部分出現(xiàn)在“寶寶叛逆期”時(shí)期，這期間的寶寶處于2-4歲經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)自我的意識(shí)，喜歡有自己的主見(jiàn)，慢慢開(kāi)始反駁父母的意見(jiàn)。

六年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)?cè)鯓硬拍芴岣叱煽?jī)

很多家長(zhǎng)都有這種感嘆，現(xiàn)在的孩子脾氣真大。有情緒了，不管在哪里，該哭哭該鬧鬧，怎么哄怎么說(shuō)都不行，大人都感覺(jué)丟人，想給拎回家，有些家長(zhǎng)急了直接的就想打孩子，過(guò)后還得哄，但問(wèn)題依然沒(méi)有解決。那么孩子控制不了情緒怎么辦呢？

六歲的孩子控制不了情緒怎么辦

1、當(dāng)孩子情緒失控時(shí)，家長(zhǎng)要做的不是斥責(zé)孩子說(shuō)：“不要哭！”而是讓孩子充分表達(dá)情緒。

2、教會(huì)孩子表達(dá)情緒的第一步是需要家長(zhǎng)給孩子安全感，告訴孩子爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)他，安撫孩子過(guò)度極端的情緒和想法。

3、父母以身作則。家庭中，親子之間存在很多親密溝通，父母可能不經(jīng)意的一些行為都會(huì)造成孩子的情緒波動(dòng)，想要孩子的情緒穩(wěn)定，父母需要從自身做起。

4、情緒控制最好的辦法就是實(shí)戰(zhàn)，而孩子情緒很容易高發(fā)在與小朋友的玩耍之中，主要是因?yàn)槊總€(gè)小朋友都有自己得認(rèn)識(shí)與理解。爸爸媽媽多多的讓孩子與其他小朋友進(jìn)行交際，哪怕發(fā)生情緒，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，孩子就學(xué)會(huì)了如何在與他人交往中控制自己的情緒，學(xué)會(huì)冷靜。

5、孩子因?yàn)樯鷼鈱e的小朋友的玩具扯壞，比如孩子在與小朋友爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)推倒小朋友，等等，父母正確的做法是告訴孩子需要為情緒失控的行為負(fù)責(zé)，向小朋友賠禮道歉。經(jīng)過(guò)幾次這樣的負(fù)責(zé)行為，孩子自然會(huì)記得，情緒失控的后果，也就慢慢的學(xué)會(huì)自我控制。

孩子有情緒很正常，當(dāng)孩子控制不了情緒時(shí)，父母重要的是幫助孩子用最有效的方式表達(dá)情緒，直到孩子最終可以做到有效的控制情緒為止。

六年級(jí)應(yīng)該怎樣幫助孩子提高成績(jī)

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育非常重視，所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，在性幼兒園的學(xué)習(xí)就很突出；但是大部分的孩子都是比較平平無(wú)奇的，甚至還會(huì)有一些孩子的發(fā)育比較遲緩，對(duì)于學(xué)習(xí)的接受能力比較差。所以在幼兒園孩子的學(xué)習(xí)都是參差不齊的，那么不上大班直接上學(xué)前班好不好呢？

不上大班直接上學(xué)前班好不好

不管上大班還是直接上學(xué)前班，都是基于孩子的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)的掌握情況。如果自己家的孩子沒(méi)有特別突出的學(xué)習(xí)能力，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，那還是建議家長(zhǎng)不要跳級(jí)，一步一個(gè)腳印慢慢來(lái)。但是如果孩子完全具備上學(xué)前班的能力，那么家長(zhǎng)讓孩子直接上學(xué)前班也是沒(méi)有問(wèn)題的。

學(xué)前班起著承上啟下的作用，幼兒園和小學(xué)的教學(xué)差距是很大的，幼兒園的教育模式是以玩為主，讓孩子在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，小學(xué)的主要目標(biāo)任務(wù)則是有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生傳授各種基礎(chǔ)知識(shí)，從教學(xué)實(shí)踐情況來(lái)看，直接上學(xué)前班總體上是利大于弊。

其實(shí)，無(wú)論是上大班還是直接進(jìn)入幼小銜接，孩子的基礎(chǔ)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣一定要培養(yǎng)到位，這個(gè)階段知識(shí)不是最重要的，培養(yǎng)孩子的能力和習(xí)慣才能讓孩子受益一生。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力家長(zhǎng)怎么做

1、培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣

要讓孩子自己的事情自己做，一些力所能及的事情家長(zhǎng)不要都替孩子做了，比如吃飯喝水，穿衣服穿鞋，倒垃圾整理自己的床鋪等，這些放手讓孩子自己動(dòng)手去做，不要心急的去幫做，這些孩子總要學(xué)會(huì)自己做的，上小學(xué)之后沒(méi)有老師會(huì)教這些的。如果孩子做的慢了，忍住，一回生兩回熟多練習(xí)幾次就熟練了。

2、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益終身。孩子在上學(xué)前班時(shí)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)功課，及時(shí)地完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于老師在課堂上提出的問(wèn)題，要勇于主動(dòng)舉手回答，對(duì)于自己有疑問(wèn)的還要大于大膽提出。

3、注重孩子心理活動(dòng)規(guī)律

在孩子的教育中，家長(zhǎng)要多引導(dǎo)孩子思考，鼓勵(lì)孩子提問(wèn)，家長(zhǎng)一定要保持一個(gè)寬容耐心的態(tài)度對(duì)待孩子的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子自己發(fā)現(xiàn)答案。這樣有利于孩子養(yǎng)成思辨與質(zhì)疑的習(xí)慣。

三年級(jí)怎樣提高孩子的成績(jī)

三歲孩子不會(huì)表達(dá)和溝通怎么辦？這個(gè)普遍上來(lái)說(shuō)兩種情況，一個(gè)是天生性格因素，一個(gè)是后天影響。說(shuō)老實(shí)話，雖然都說(shuō)性格對(duì)成功沒(méi)有絕對(duì)的影響，不能說(shuō)內(nèi)向就一定不好，但是過(guò)分內(nèi)向?qū)⒆影l(fā)展成長(zhǎng)確實(shí)會(huì)有一點(diǎn)阻礙。

三歲孩子不會(huì)表達(dá)和溝通怎么辦

1、平時(shí)爸爸媽媽多和孩子溝通。這里的“溝通”指在肢體接觸的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流，剛開(kāi)始慢慢來(lái)，不著急，對(duì)孩子有信心。

2、多觀察寶寶周?chē)男∨笥研愿瘛Ｈ绻車(chē)Ｍ娴男∨笥咽悄欠N強(qiáng)勢(shì)性格，建議不要多接觸，以免打擊寶寶的自信心。

3、多陪伴孩子閱讀、學(xué)習(xí)，看兒童節(jié)目。孩子接觸的內(nèi)容多了，自然也就有表達(dá)的內(nèi)容了。

4、和孩子一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完后進(jìn)行口頭上的內(nèi)容回顧。有愛(ài)的環(huán)境對(duì)塑造孩子信心有根本性的作用。

5、嘗試看見(jiàn)孩子。渴望被看見(jiàn)，是人類(lèi)極為本質(zhì)的需求，而只有高質(zhì)量的深度關(guān)系，才能滿足這一需求。父母子女關(guān)系天然的具有緊密性，雖然很多父母后天通過(guò)自己的努力將孩子推得越來(lái)越遠(yuǎn)，但若能放下強(qiáng)烈的自我意識(shí)，讓孩子相信自己是被理解的，和孩子產(chǎn)生情感聯(lián)結(jié)并不困難。

6、傳遞積極的情緒。很多孩子每次說(shuō)到不開(kāi)心的事情時(shí)，父母的情緒比自己還激烈，自己情緒都過(guò)去了父母還沉浸其中。如果對(duì)方只是傾聽(tīng)，并對(duì)我們表達(dá)了理解，那這就夠了。如果父母一遇到問(wèn)題每次都是情緒失控，孩子又怎么敢隨意的父母溝通，他可不是一個(gè)沉默就概括所有嘛。

九年級(jí)怎樣快速提高英語(yǔ)成績(jī)

孩子在幼兒園不和小朋友一起玩，可能是孩子的性格比較內(nèi)向，不愛(ài)跟人交往，還有可能是孩子不會(huì)跟人交往，孩子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)不夠，也會(huì)出現(xiàn)不跟別的小朋友一起玩的情況，那么，家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)他呢？

孩子在幼兒園不和小朋友一起玩怎么辦

當(dāng)我們的孩子進(jìn)入幼兒園以后，他就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子需要力所能及的去做一些自己可以做的事情。幼兒園是一個(gè)集體生活的地方，并不是說(shuō)所有人都圍著孩子一個(gè)人去轉(zhuǎn)，所以說(shuō)我們要適當(dāng)?shù)奶岣吆⒆拥淖岳砟芰Α?/p>

如果孩子不小心在學(xué)校尿褲子，或者說(shuō)有別的一些事情，我相信對(duì)孩子來(lái)說(shuō)影響是非常大的，因?yàn)樾∨笥巡欢拢麄兒苡锌赡軙?huì)嘲笑孩子。孩子就會(huì)感到害羞，從而不樂(lè)意與他們交朋友。所以說(shuō)讓孩子懂得一些基本的自理能力是非常重要的。這些我們家長(zhǎng)可以平時(shí)在家庭中，在家庭生活中教一下孩子，培養(yǎng)一下孩子。

孩子在幼兒園不和小朋友一起玩，不樂(lè)意和別人接觸，就是因?yàn)樵诩w生活中會(huì)觸碰到對(duì)方。他們可能會(huì)排斥碰到對(duì)方身體的這個(gè)行為，這時(shí)候就希望我們家長(zhǎng)在家里做出一些努力。

我們可以通過(guò)平時(shí)和小朋友的身體接觸，以及讓孩子和寵物一起身體接觸的來(lái)提高孩子的這種和別人接觸的能力。我們要告訴小朋友，和別人接觸是一種非常美好的行為，我們?cè)诩w生活的時(shí)候，難免會(huì)和其他小朋友進(jìn)行身體接觸，只有我們這樣我們的關(guān)系才會(huì)親密，我們才能和其他小朋友進(jìn)行愉快的玩耍。

對(duì)于孩子在幼兒園不和小朋友一起玩，每天放學(xué)的時(shí)候，媽媽也可以多在幼兒園（或者幼兒園門(mén)外）呆一會(huì)兒，讓孩子和其他孩子玩一玩。如果孩子有抵觸心理，媽媽就轉(zhuǎn)移他的注意力，讓她放輕松。

比如問(wèn)他：“都哪個(gè)小朋友是你們班的？那個(gè)淘氣的小男孩叫什么名字？你看他們?cè)谕嬗螒颍阋踩ネ姘桑　庇辛藡寢尩膸ьI(lǐng)，孩子會(huì)放松并且不再害怕。

每天放學(xué)后也可以領(lǐng)著孩子走到其他小朋友的面前，和孩子一起詢(xún)問(wèn)小朋友的姓名和年齡、班級(jí)，并讓孩子把自己介紹給小朋友，讓他們彼此熟悉一下，拉起小手讓他們成為朋友。這樣孩子今后就學(xué)會(huì)如何交朋友了，讓她們體驗(yàn)交到朋友的快樂(lè)。

九年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期怎樣提高成績(jī)

對(duì)于不少家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，4歲其實(shí)是最煩惱的年紀(jì)，因?yàn)?歲的孩子往往比較叛逆，自我意識(shí)更加強(qiáng)烈，所以我們?cè)诮逃?歲的孩子的時(shí)候也需要更多的方法。那么4歲的孩子怎么教育才會(huì)更好呢？

4歲的孩子怎么教育

1、珍視4歲的孩子的每一次嘗試。

鼓勵(lì)孩子嘗試對(duì)于孩子的每一次嘗試，每一次努力家長(zhǎng)都要注意多鼓勵(lì)，不論嘗試的結(jié)果如何。鼓勵(lì)可以幫助孩子建立自信心，有助于孩子專(zhuān)心投入某項(xiàng)活動(dòng)中。

例如，兒子嚷著買(mǎi)玩具飛機(jī)，我說(shuō)，不如爸爸教你折個(gè)紙飛機(jī)吧？?jī)鹤有廊煌狻Ｎ疫呎圻吔o他講解，折好后兒子非常高興，自己也想嘗試折紙飛機(jī)。

第一次折出的根本不像飛機(jī)，但我還是鼓勵(lì)他，說(shuō)：“比爸爸第一次折的好多了。”聽(tīng)到我的表?yè)P(yáng)，他的興趣更濃了，一連折了好幾個(gè)飛機(jī)，慢慢地越折越好。

2、多鼓勵(lì)，少懲罰。

正面強(qiáng)化教育總比做錯(cuò)事后批評(píng)懲罰效果要好。不少數(shù)據(jù)證明，鼓勵(lì)可以促進(jìn)孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)、保持良好習(xí)慣的最有效的措施。孩子的言語(yǔ)和行為受到成人的贊揚(yáng)，便會(huì)成為一種動(dòng)力，成為他們今后自覺(jué)的行動(dòng)。

處罰孩子會(huì)帶來(lái)不少消極情緒，也會(huì)使孩子和父母對(duì)立，并且大大地挫傷孩子的自尊心、自信心和上進(jìn)心，阻礙他們求知欲的發(fā)展。

3、要加強(qiáng)4歲的孩子的規(guī)則意識(shí)。

規(guī)矩有時(shí)候是令人厭煩的東西，但是規(guī)矩規(guī)則只是暫時(shí)的，站在長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮，對(duì)4歲孩子來(lái)說(shuō)他們?nèi)匀汇露袝r(shí)會(huì)和小朋友打架，或者鬧事，不聽(tīng)話。育兒專(zhuān)家建議，對(duì)于4-8歲的孩子可以制定不超過(guò)5條的規(guī)則。

4、培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。

最好的方法是鼓勵(lì)。批平是孩子自信心最大的敵人。盡量強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)，忽略他的缺點(diǎn)，孩子的自信心才會(huì)提高。有了自信心才能培養(yǎng)好習(xí)慣。你想他們有什么好習(xí)慣你就不斷表?yè)P(yáng)他們說(shuō)他們會(huì)這樣做他們自然就會(huì)向得到表?yè)P(yáng)的方向努力了。

5、孩子耐心培養(yǎng)。

培養(yǎng)4歲孩子的耐心，媽媽起到很重要的作用，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子對(duì)媽媽特別的需要和信任，所以媽媽要用行動(dòng)告訴孩子怎樣建立耐心。

比如：孩子在家中玩玩具扔了一地，然后甩手就要求出去玩。這時(shí)媽媽就要告訴孩子，等你把玩具全部收拾好了，才能出去玩。然后媽媽要給孩子做一個(gè)示范，告訴孩子怎樣收拾自己的玩具，放在什么地方，怎樣歸類(lèi)擺放等。第一次媽媽陪孩子一起做，這就是培養(yǎng)孩子的耐心的一個(gè)過(guò)程。

再比如：孩子搭積木，當(dāng)孩子怎么都搭不好積木的時(shí)候，生氣把積木推倒。這個(gè)時(shí)候父母就要幫助孩子一起把積木搭好，邊搭邊問(wèn)孩子的意見(jiàn)，并告訴孩子他們剛才為什么沒(méi)有搭建好積木，問(wèn)題出在什么地方等等，這個(gè)過(guò)程也是培養(yǎng)孩子耐心的過(guò)程。

假期怎樣提高孩子成績(jī)

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，到了上學(xué)的年紀(jì)家長(zhǎng)們都會(huì)很苦惱，因?yàn)橐恍┖⒆訒?huì)不愿意去上學(xué)，當(dāng)家長(zhǎng)們解決了這個(gè)問(wèn)題之后，還會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題。像什么孩子到學(xué)校搗亂、孩子上課不專(zhuān)心等等，那么幼兒園孩子專(zhuān)注力不好怎么辦呢？

幼兒園孩子專(zhuān)注力不好怎么辦

1、多溝通以及培養(yǎng)孩子自制力

孩子天性就是活潑好動(dòng)，家長(zhǎng)們要多與孩子進(jìn)行溝通和交流，告訴孩子上課需要遵守紀(jì)律，注意認(rèn)真聽(tīng)老師講課，這是對(duì)幼兒園學(xué)生的基本要求。此外要培養(yǎng)孩子的自制能力，如鼓勵(lì)孩子在一段時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心去做一件事情等。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的興趣，可以鼓勵(lì)孩子將所學(xué)到的知識(shí)融入到生活中，使孩子認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，避免上課走神。

3、帶孩子多做運(yùn)動(dòng)

家長(zhǎng)們應(yīng)該加強(qiáng)孩子的日常注意力鍛煉，既能鍛煉孩子身體健康，又能幫助孩子養(yǎng)成觀察事物細(xì)節(jié)的習(xí)慣。例如投籃、踢球、跳繩，這些活動(dòng)雖然簡(jiǎn)單，但都需要大腦保持高度專(zhuān)注，才能夠指揮好身體各部分。

4、多給孩子一些關(guān)愛(ài)

如果是因?yàn)榧彝サ膯?wèn)題，導(dǎo)致幼兒園孩子專(zhuān)注力不好，家長(zhǎng)們一定要給孩子更多的關(guān)愛(ài)，盡量來(lái)滿足孩子。但是前提是，一定要告訴孩子，要上課好好學(xué)習(xí)，保持好的注意力，并且做到集中精神，改變孩子原有的觀念。

5、保持健康的睡眠

家長(zhǎng)們可以看看是不是孩子晚上玩的時(shí)間長(zhǎng)了，還是晚上沒(méi)有睡好，還是晚上做噩夢(mèng)了，導(dǎo)致在幼兒園的時(shí)候注意力不集中。尤其是在孩子小的時(shí)候，要注意孩子正常的睡眠，這樣才有助于孩子的健康成長(zhǎng)。

6、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境

孩子因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，有意注意的時(shí)間較短，很容易受無(wú)關(guān)因素的干擾。家長(zhǎng)們要了解哪些外界因素對(duì)幼兒會(huì)形成剌激，盡量減少分散幼兒注意力的事物或行為的出現(xiàn)。如在孩子看書(shū)時(shí)，切忌大聲呼喊孩子的姓名，否則會(huì)使孩子的注意力分散。

如何解決幼兒園孩子專(zhuān)注力不好這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)們可以說(shuō)是煞費(fèi)苦心。通過(guò)上面幾點(diǎn)方法可以很有效的幫助孩子提高注意力，做事情更加專(zhuān)注，上課不再東張西望，關(guān)鍵還是家長(zhǎng)們要選對(duì)方法。