關(guān)于初中地理差影響高中嗎的問題，相信是很多孩子和家長都非常關(guān)心的話題。為什么呢？因?yàn)槌踔泻⒆涌赡軟]有重視地理這門學(xué)習(xí)，導(dǎo)致地理差，但是高中開始孩子有了自己的覺悟，開始好好學(xué)習(xí)了。那么孩子就希望高中的地理成績可以不受到初中的影響。那么下面我們就一起來詳細(xì)看看這一問題吧。

初中地理差影響高中嗎

影響高中，但是影響不太大。所以，孩子如果真的希望在高中可以把地理學(xué)科學(xué)好，那么在高中之前的暑假就需要把之前落下的地理書看一遍，把需要掌握的都掌握了。

初中地理差高中要怎么學(xué)習(xí)

1、培養(yǎng)興趣必須要放在首位。

無論是什么學(xué)科，興趣是永遠(yuǎn)排在第一位的。因?yàn)橹挥挟a(chǎn)生了濃厚的興趣，你才會(huì)積極思考。怎樣才會(huì)愛學(xué)、樂學(xué)，“知之者，不如好之者；好知者，不如樂之者。”，“熱愛是最好的老師”。

孩子只有對(duì)知識(shí)感興趣，才會(huì)愛學(xué)、樂學(xué)。因此孩子必須想方設(shè)法培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)地理的興趣，鼓勵(lì)他們熱愛它，主動(dòng)學(xué)習(xí)它，才會(huì)取得良好的教學(xué)效果。地理知識(shí)是自然與社會(huì)有機(jī)結(jié)合，地理課只有回歸自然，走向社會(huì)，才會(huì)使自己產(chǎn)生持久的興趣。

2、上課認(rèn)真聽講，并適當(dāng)?shù)赜兄攸c(diǎn)地記筆記。

在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽講是關(guān)鍵，跟上老師的思路，記下老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容；記自己不能立刻吃透的內(nèi)容，便于在復(fù)習(xí)時(shí)做注釋和補(bǔ)充。但不要盲目濫記、不求只字不漏、講究圖文并茂。

3、高中上課之前要對(duì)地理知識(shí)有足夠的理解。

理解在于去發(fā)現(xiàn)和歸納那些知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，很多都是可以推理出來的，并不是單一存在的，這點(diǎn)政治書上的哲學(xué)也告訴你了，只是可能你沒注意到而已。

這個(gè)部分最關(guān)鍵得就是去看地圖了，看地圖不是背，當(dāng)然你要是能背下來那也是很虎了，但是用處不大而已，而且費(fèi)事。地圖你要多張相關(guān)地圖結(jié)合起來看，理解，去弄清楚里面的邏輯聯(lián)系。

4、很多地理事物都有其影響因素，一定要熟練掌握。

比如，影響氣候的因素；氣候的組成要素；影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素；水土流失的形成因素；荒漠化的形成因素等，這類知識(shí)容易出問答題，我們可以用“要素分析法”來解決。

第一，好好審題（用咬文嚼字的態(tài)度去審題）；

第二，寫出做題理論（農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、影響氣候的因素等）；

第三，挑選符合題意的信息（信息從材料中來，從學(xué)過的知識(shí)中來）；

第四，表達(dá)（用專業(yè)術(shù)語回答；若是簡答題，分條回答；先主后次；要注意是簡述還是詳細(xì)分析等等）。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好高中能學(xué)好嗎

對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說，接受學(xué)校的教育和集體生活是不可缺少的，孩子在很小的時(shí)候就要離開自己的爸媽去幼兒園了，但更多的孩子會(huì)是以哭鬧或想盡一切辦法來排斥去學(xué)校的生活，那么對(duì)于孩子不上幼兒園怎么引導(dǎo)呢？

孩子不上幼兒園怎么引導(dǎo)

1、 循序漸進(jìn)，讓孩子逐漸適應(yīng)

在上幼兒園之前，就要對(duì)孩子進(jìn)行心理引導(dǎo)，告訴孩子為什么要去上，告訴孩子學(xué)校里會(huì)有更多的小伙伴，多和孩子講其優(yōu)點(diǎn)。

孩子如果一開始就過于抗拒去上學(xué)，那就可以先縮短和孩子分離的時(shí)間，可以選擇讓孩子先上半天，早上送孩子的時(shí)候，就告訴孩子，中午睡醒午覺媽媽就來接你，逐漸的拉長分離時(shí)間，讓孩子逐漸適應(yīng)。

2、找到孩子的興趣

給孩子做好榜樣示范，為孩子找到一個(gè)喜歡幼兒園的目標(biāo)，去激勵(lì)孩子，比如找到一個(gè)孩子視為榜樣的哥哥姐姐，引導(dǎo)孩子看哥哥姐姐在班級(jí)的多努力呀老師也喜歡等，或者也可以用孩子喜歡的東西去激勵(lì)。

比如男孩子都喜歡小汽車，女孩子都喜歡洋娃娃，承諾孩子在班級(jí)表現(xiàn)得好并且每天都積極去幼兒園就會(huì)得到自己喜歡的玩具。

3、每次接送孩子時(shí)詢問些正面問題

家長平時(shí)在接到孩子之后，多問一些正面的問題。比如說今天在幼兒園里面和其他小朋友玩了哪些好玩的游戲？老師今天給你講了什么樣的故事，或者是教會(huì)了你什么樣的兒歌？

這種情況下切忌家長去問孩子在幼兒園里有沒有吃飽？有沒有被其他小朋友欺負(fù)？有沒有被老師批評(píng)等等，這樣的問題會(huì)讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生一定壞的影響，那么他在上學(xué)的時(shí)候就會(huì)提不起那么強(qiáng)烈的興趣來。

4、與老師溝通

家長把孩子送入到幼兒園之前，還需要與本班老師多多溝通，讓老師知道孩子的生活習(xí)慣，喜歡做什么，愛好吃什么，老師可以從孩子的喜好入手，老師就能根據(jù)孩子的特點(diǎn)因材施教，讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活。

5、及時(shí)進(jìn)行心理安撫

當(dāng)孩子因?yàn)槿ビ變簣@而感到恐懼時(shí)，父母也要及時(shí)的進(jìn)行安撫，疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒，不要讓孩子負(fù)面情緒積壓，可以引導(dǎo)孩子將自己的恐懼講出來，和父母分享自己的顧慮。孩子的負(fù)面情緒如果沒有及時(shí)的排解，當(dāng)孩子感到恐懼時(shí)，這些情緒就會(huì)爆發(fā)出來，導(dǎo)致孩子情緒失控。

初中數(shù)學(xué)不好會(huì)影響物理化學(xué)嗎

到了適合的年紀(jì)，家長都會(huì)送孩子去上幼兒園，可以讓他學(xué)會(huì)很多知識(shí)，養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。但是大部分的小孩子都沒有這種意識(shí)，去幼兒園的時(shí)候也總是鬧脾氣，很依賴父母。因此家長就會(huì)疑惑孩子不上幼兒園可以嗎？

孩子不上幼兒園可以嗎

孩子不上幼兒園不可以，讀書能讓他學(xué)點(diǎn)東西，也不會(huì)那么依賴父母，交到更多的朋友，所以該讀書的時(shí)候就該去讀。幼兒園是孩子進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過渡時(shí)期，能很好的為之后的學(xué)習(xí)打一個(gè)好的基礎(chǔ)。家長在家里即使教孩子再多的內(nèi)容，也沒有辦法替代他在幼兒園學(xué)的東西。

幼兒園對(duì)孩子來說也是一個(gè)小社會(huì)。在這里他要學(xué)會(huì)基本的自理能力，處理和小伙伴的關(guān)系，處理和老師的關(guān)系，在和小伙伴交往中學(xué)會(huì)與人交往。

幼兒園的老師會(huì)教小朋友唱歌，玩游戲，一些基本的常識(shí)和道理。老師是小朋友的啟蒙老師，孩子良好的性格和品質(zhì)也是在幼兒園生活中慢慢培養(yǎng)起來的。

怎么培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)力

1、制定階段性目標(biāo)

發(fā)現(xiàn)孩子自學(xué)潛力不錯(cuò)的時(shí)候，要盡快制定一個(gè)階段性總體目標(biāo)，讓他有一個(gè)追求的方向，這會(huì)使他產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和動(dòng)力。

另外，要把總體目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)切實(shí)可行的小目標(biāo)，制成詳細(xì)的時(shí)間表，讓孩子一步步完成，讓他在過程中嘗到成功的喜悅，并從自己的勝利成果中獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、找個(gè)學(xué)習(xí)的伴侶

學(xué)習(xí)時(shí)最好讓孩子有個(gè)伴，可以互相比較、相互促進(jìn)。在比較中可以發(fā)現(xiàn)自己的成績，產(chǎn)生更大的勁頭。在比較中也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，可以及時(shí)糾正。

但是，這個(gè)伴必須是認(rèn)真學(xué)習(xí)而且是有志氣的人，這樣兩個(gè)孩子在一起可以產(chǎn)生疊加效應(yīng)，激發(fā)出更大的積極性，對(duì)自學(xué)非常有利。

3、讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情

家長不能過分督促孩子學(xué)習(xí)，被督促著學(xué)習(xí)，他就非常被動(dòng)，時(shí)間一長就失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。他就會(huì)認(rèn)為，我讀書就是在幫你們讀，因?yàn)槭悄銈儽浦疑蠈W(xué)的。所以督促孩子只能適當(dāng)，而且要講究方法。

家長應(yīng)該多利用一些認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，讓人欽佩、感人的故事，讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，要獨(dú)立、認(rèn)真、扎實(shí)地做好學(xué)習(xí)中每件事情，以達(dá)到培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

同時(shí)家長要不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的教育方式，對(duì)孩子形成合理的期待，建立良好的親子關(guān)系。

初中數(shù)學(xué)不好高中數(shù)學(xué)能學(xué)好嗎

每到開學(xué)季和節(jié)假日及周末過后的第一個(gè)工作日，都是家長萬分苦惱的時(shí)候。送家里的小朋友去上幼兒園的時(shí)候，那簡直是比登天還難。孩子從早上起床后一睜眼開始，就哭著鬧著說不想去幼兒園，全家都出動(dòng)了怎么哄都沒有用，那孩子不去幼兒園怎么引導(dǎo)好呢？

孩子不去幼兒園怎么引導(dǎo)

1、提前帶孩子熟悉環(huán)境

在孩子預(yù)備要進(jìn)入幼兒園之后，家長就可以提前帶孩子去準(zhǔn)備就讀的幼兒園熟悉一下環(huán)境了。家長可以在上課的時(shí)間帶孩子去看一下其他小朋友在幼兒園的生活狀態(tài)，可以帶孩子去幼兒園看小朋友做操、玩游戲的場景等等，讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生好奇和期待感，想去幼兒園。

除了上面這些，家長也可以在幼兒園放學(xué)時(shí)間段內(nèi)，帶孩子進(jìn)入幼兒園內(nèi)部去實(shí)際玩耍一下，像滑滑梯、搖木馬、做游戲等。讓孩子對(duì)幼兒園做個(gè)直接的了解，使孩子能夠感受到幼兒園的樂趣，從心底里先接受幼兒園。

2、家長不要過分焦慮

隨著孩子的逐漸長大，孩子離開家長，走進(jìn)學(xué)校，這是必然要面對(duì)的事兒。父母與子女之間本來就是一場漸行漸遠(yuǎn)的分離，就是一場目送。家長要學(xué)會(huì)正視孩子的成長，對(duì)孩子多一些放心，尤其是在孩子開始上幼兒園的初期，不要每天放學(xué)回來事無巨細(xì)樣樣都問。

孩子很容易受到家長的影響，如果孩子對(duì)幼兒園本身就是存在恐懼與地池的話，家長的過分操心與安慰會(huì)給孩子制造更多焦慮。相反，如果家長能夠表現(xiàn)的輕松一些，也能在一定程度上緩解孩子的焦慮。

還有一點(diǎn)要注意的就是，在孩子剛開始上幼兒園的初期階段最好由父母接送，不要讓家里的老人接送。老人對(duì)孩子的寵溺程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過家長，看到孩子哭他們也會(huì)傷心難過，可能會(huì)比孩子更焦慮，讓孩子看見只會(huì)哭的更厲害，更加不愿意去幼兒園。

3、轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)

家長再可以每天孩子去上幼兒園之前，去問孩子一些這樣的問題，來轉(zhuǎn)移孩子的注意力，將孩子對(duì)幼兒園的排斥感轉(zhuǎn)為對(duì)放學(xué)后的期待感。比如，家長可以問孩子，晚上你是想讓媽媽來接你呢，還是想讓爸爸來接呢？放學(xué)之后你是想吃小熊餅干呢還是想吃威化餅?zāi)匕。?/p>

用一些簡單的問題，將孩子的注意力從不愿意上學(xué)，轉(zhuǎn)為該怎么在幼兒園度過這一天等待放學(xué)后的時(shí)間。讓孩子從拒絕上學(xué)變?yōu)橄胍趺瓷蠈W(xué)，孩子自然就不會(huì)出現(xiàn)不想去幼兒園的現(xiàn)象了。

小孩子的想法其實(shí)是非常簡單的，孩子不去幼兒園怎么引導(dǎo)起來也并不是太難，家長最需要做的就是，通過對(duì)孩子的引導(dǎo)，讓孩子轉(zhuǎn)變對(duì)幼兒園的態(tài)度，愿意主動(dòng)去幼兒園。

初中數(shù)學(xué)不好高中能跟上嗎

不管孩子是幾歲，孩子都是獨(dú)特的，但是孩子想要發(fā)展他獨(dú)特的氣質(zhì)要有一個(gè)前提那就是有足夠的安全感。如果沒有安全感，孩子的獨(dú)特氣質(zhì)很可能不會(huì)得到最好的發(fā)揮。但是我們作為孩子的家長要維持孩子的個(gè)性，保護(hù)孩子的特長。比如六歲孩子缺乏安全感怎么解決才好呢？

六歲孩子缺乏安全感怎么解決

1、孩子6歲的時(shí)候要給予孩子充分的陪伴。

現(xiàn)在的家長是非常忙的，比較沒有時(shí)間陪伴孩子，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該注意，即便再忙也要抽空陪孩子，帶孩子出門玩耍，家長的陪伴對(duì)于缺乏安全感的孩子來說是很重要的。

2、家長要與孩子一起解決問題。

這個(gè)原則是為了讓父母在幫助孩子與人互動(dòng)的時(shí)候能夠主動(dòng)迎接和面對(duì)挑戰(zhàn)。有利于促進(jìn)孩子智商和情商的進(jìn)步。解決問題是家長與孩子協(xié)商的過程，而不是像玩耍時(shí)間那樣，完全跟隨孩子。這個(gè)時(shí)候解決的問題都是孩子在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)的問題。

3、家長要多贊賞、鼓勵(lì)孩子。

及時(shí)鼓勵(lì)，多給予贊賞，這是孩子們最需要的。很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這是令許多老師和家長頭疼的問題。教育家奧蘇貝爾說，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)之間是相輔相成的。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很重要，聰明的做法是盡可能有效地去教他，使他學(xué)懂學(xué)會(huì)，嘗到甜頭，就能強(qiáng)化下一步的學(xué)習(xí)勁頭。父母更應(yīng)該多關(guān)注、多激勵(lì)孩子。

4、父母要無條件的愛和接納孩子。

無論自己的孩子是乖巧的還是調(diào)皮的，是聰慧的還是笨拙的。請(qǐng)父母們別總是拿孩子與別人做對(duì)比。愛和鼓勵(lì)讓孩子越來越自信，對(duì)父母對(duì)生活的安全感才越來越強(qiáng)。

5、別騙孩子，孩子待你如初戀，你卻總是想敷衍。

孩子為何會(huì)缺失安全感？其中一個(gè)比較大的因素，就是因?yàn)楹芏嗉议L有“哄孩子”的習(xí)慣，比如為了制止孩子的哭鬧，而對(duì)孩子進(jìn)行了毫無根據(jù)的保證，但是大人卻從來不去履行自己的程度，這就會(huì)在很大程度上導(dǎo)致孩子的安全感缺失。

就比如實(shí)例中媽媽的“等過一段時(shí)間工作不忙就陪奔奔”，這就是一種空頭保證，這種保證往往得不到實(shí)現(xiàn)，從而不斷的削減孩子的安全感。所以，彌補(bǔ)孩子安全感的首要任務(wù)，就是做到對(duì)孩子守信，言出必行。

初中數(shù)學(xué)不好高中怎么辦

隨著生活水平的提高，孩子也變的越來越有個(gè)性，孩子也變的越來越看重別人對(duì)自己的看法以及評(píng)價(jià)，慢慢的孩子就會(huì)變的自尊心特別強(qiáng)，那么三歲孩子自尊心太強(qiáng)的原因有哪些呢？

三歲孩子自尊心太強(qiáng)的原因

1、父母過度的溺愛

三歲孩子自尊心太強(qiáng)是因?yàn)楸婚L期溺愛，孩子總是會(huì)以自我為中心，他們只能聽順耳話，不能聽逆耳話，于是也就更容不得批評(píng)的話了。加之，因?yàn)殚L期“衣來伸手，飯來張口”，當(dāng)孩子脫離家庭這一特定生活環(huán)境時(shí)，他會(huì)因?yàn)樽约旱臒o能為力而深感挫敗，自卑感也頓然而生。

這樣既自卑又自我的孩子，會(huì)越來越敏感，越敏感就越在意別人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)，并且更害怕別人說自己不好；害怕的極端就是逃避，就是容不得別人批評(píng)、見不得別人好。正所謂：越自卑的人，自尊心越強(qiáng)。自尊心特別強(qiáng)的孩子，也是如此。

2、太在意別人的評(píng)價(jià)

三歲孩子自尊心太強(qiáng)，這一類的孩子非常在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，如果別人給予他的評(píng)價(jià)非常好的話，孩子就會(huì)很開心，但評(píng)價(jià)如果有一點(diǎn)不太好的話，就會(huì)變得斤斤計(jì)較了。還很容易因?yàn)檫@個(gè)緣故，受到巨大的心理打擊，很長一段時(shí)間都?jí)涸谛睦铮挪幌氯ァ?/p>

比如：當(dāng)別人和孩子一起玩時(shí)，突然開玩笑說了一句不太好的評(píng)價(jià)。這時(shí)的孩子就會(huì)信以為真，還會(huì)因此發(fā)脾氣，其實(shí)也不是因?yàn)楹⒆犹猓皇且驗(yàn)楹⒆拥淖宰鹦奶珡?qiáng)了。

3、天生自帶的

有很多的孩子在幼兒時(shí)期，也就是兩三歲，甚至一周歲就能夠表現(xiàn)出過強(qiáng)的自尊心。這種孩子天生自帶著強(qiáng)烈的自尊心，任何事情都要做的比別人好，比別人強(qiáng)。

4、缺少父母關(guān)愛

對(duì)于那些有父母寵愛的孩子來說，他們?nèi)绻虑椴粫?huì)做有父母來幫助，可是對(duì)于那些缺少父母關(guān)愛的孩子來說，他們只有自己靠自己，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子自尊心太強(qiáng)，喜歡自己做事情，不喜歡接受別人的幫助。

5、太過關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)

現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，所以在日常生活中父母都會(huì)特別溺愛孩子，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是孩子的一舉一動(dòng)都備受關(guān)注，于是孩子提出的所有要求父母都會(huì)盡量滿足，但很多家長不會(huì)去思考這些要求是否合理。

這樣就會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種輕而易舉的錯(cuò)覺，在這種環(huán)境下成長的孩子抗打壓能力比較差，因?yàn)樘菀拙腿〉孟胍臇|西，所以內(nèi)心當(dāng)中就會(huì)產(chǎn)生一種莫名的優(yōu)越感。

初中數(shù)學(xué)不及格高中數(shù)學(xué)還有救嗎

三歲孩子任性發(fā)脾氣該怎樣管教？現(xiàn)在許多家庭是一家一個(gè)寶，孩子是家中的小皇帝或小公主。所以造成了只要是寶寶要求的，父母往往會(huì)盡量去滿足的局面。正是家長的這種放縱，孩子養(yǎng)成了任性的毛病。假使某次孩子的需求沒被滿足，他就會(huì)不高興地發(fā)脾氣，面對(duì)這種情況父母應(yīng)該怎么做呢？

三歲孩子任性發(fā)脾氣該怎樣管教

首先，在孩子正發(fā)脾氣時(shí)，不管他現(xiàn)在的語言能力有多好，都不要試圖和他講道理。你要保持冷靜，甚至表現(xiàn)得很輕松。要是你也提高嗓門、怒火升級(jí)，只會(huì)讓情況變得更糟糕。如果可能，先別管他。

但如果你們是在公共場合，要盡快帶他離開現(xiàn)場，到你們的汽車上，或者到一個(gè)人比較少、不影響別人的地方去。

其次，在應(yīng)對(duì)3歲寶寶發(fā)脾氣時(shí)，還有一點(diǎn)特別需要注意：千萬不要對(duì)這個(gè)年齡段的孩子妥協(xié)，因?yàn)閷?duì)孩子妥協(xié)會(huì)留下隱患。你的孩子會(huì)因此記住，遇到不合心意的事，大鬧一場就可以解決了。

比方說，他因?yàn)椴幌胧帐巴婢叨舐暭饨校憔碗S他去了；或者他因?yàn)椴荒茉诮诲X之前吃購物車?yán)锏奶嵌蚰_踢，而你想讓他安靜，所以“就這一次”對(duì)他妥協(xié)了。然而，你的讓步其實(shí)是在告訴他，尖叫是個(gè)不賴的方法，所有的規(guī)矩，都可以通過發(fā)脾氣來改變。你大概并不希望讓他這么想吧。

防止寶寶發(fā)脾氣的好方法是，當(dāng)你看到他用成熟的方式來化解自己的沮喪與失望時(shí)，要表揚(yáng)他：“哇，我讓你出門前幫著把地上的玩具收拾好，你一點(diǎn)都沒有埋怨，真棒”。

生物地理沒有及格能上高中嗎

很多家長都會(huì)面臨著孩子些作業(yè)的問題，比如有些孩子放學(xué)回家，就先看電視或玩玩具，把作業(yè)的事情拋之腦后；還有的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒要上廁所，孩子這種磨蹭的行為對(duì)孩子的影響很大，一定要及時(shí)改掉。那么對(duì)于大班孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦呢？

大班孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦

1、用獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)孩子寫作業(yè)

如果孩子寫作業(yè)磨蹭，回到家只想著看動(dòng)畫片，那么家長就可以用孩子喜歡的動(dòng)畫片，作為寫作業(yè)速度快的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)孩子快速完成作業(yè)。比如先看看孩子的作業(yè)量，然后估計(jì)一下大約用時(shí)多少。

如果需要用時(shí)一個(gè)小時(shí)，我就給他一個(gè)半小時(shí)做作業(yè)時(shí)間，如果提前完成了，省下來的時(shí)間就歸自己支配，可以獎(jiǎng)勵(lì)看電視半個(gè)小時(shí)。

2、少督促多鼓勵(lì)

很多家長在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力，如果孩子作業(yè)真的很多，家長可以讓孩子寫一會(huì)兒之后，站起來玩一會(huì)他喜歡的玩具，多多的鼓勵(lì)他們，才會(huì)更有動(dòng)力寫作業(yè)。

3、營造良好的氛圍

孩子在寫作業(yè)時(shí)，家長不要邊輔導(dǎo)邊看電視或玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書或看報(bào)。讓孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升，寫作業(yè)的速度也會(huì)提高。

4、讓孩子自己承擔(dān)后果

當(dāng)孩子做作業(yè)拖拉，到了該睡覺的時(shí)間了，就不要讓孩子再熬夜做作業(yè)，讓他立馬上床去睡覺，嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說：“寫作業(yè)是你自己的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé)，沒寫完不準(zhǔn)寫了，該睡覺了，想想明天去學(xué)校怎么跟老師解釋。”

適當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來的一些后果，這樣他就能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，心里會(huì)想：“這下完了，怎么跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點(diǎn)了，不然還得挨批。”

5、拆分目標(biāo)

現(xiàn)在哈的作業(yè)量確實(shí)是非常多，難度又很大，所以也不怪孩子會(huì)寫得磨蹭。如果這時(shí)候家長又要求孩子必須什么時(shí)候完成，那么他的畏難情緒就會(huì)持續(xù)增長。

這時(shí)家長要幫助孩子將大目標(biāo)細(xì)化成小目標(biāo)，比如背誦一篇完整的課文很難，那么可以先把課文拆分成幾段，背會(huì)一段給予獎(jiǎng)勵(lì)，這就會(huì)變得容易很多。

地理會(huì)考不及格能上高中嗎

大班孩子上課注意力不集中怎么辦？據(jù)大數(shù)據(jù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)顯示，70%注意力不集中的孩子背后，都有“至少一個(gè)”經(jīng)常破壞他注意力的家長。

舉個(gè)例子，作為父母，你是否曾在孩子做一件事情的時(shí)候，去打斷他，讓他滿足你的要求呢？或者，在他凝神做一件事的時(shí)候，不斷提醒孩子要喝水，吃水果，或者其他你覺得應(yīng)該去做的事情呢？學(xué)習(xí)需要有專注力，孩子專注力不夠通常要從家庭生活里面找原因。

大班孩子上課注意力不集中怎么辦

具體來說，對(duì)于大班孩子注意力不集中，可以從以下幾個(gè)方面去改變：

1、鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)興趣。平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母千萬不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他興趣的同時(shí)，也在無意中培養(yǎng)自己的注意力呢！

2、減少嘮叨和訓(xùn)斥。要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)會(huì)自己掌控時(shí)間，有成功的感覺，做事會(huì)更加自信。

3、定量學(xué)習(xí)。讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵(lì)（表揚(yáng)、撫摸、親吻等），并讓他休息 5-10 分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。

4、讓孩子大聲讀書。大聲讀書有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一段時(shí)間（10-20 分鐘）讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過程。孩子在讀書時(shí)，要盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷，這樣他的注意力就必須高度集中。

5、日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自制力。例如讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)就專心地干一件事，做作業(yè)、畫畫、學(xué)樂器等等都可以。

6、讓孩子注意勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，家長們要安排好孩子的作息時(shí)間。將學(xué)業(yè)放在首位，看電視、玩游戲等娛樂活動(dòng)時(shí)間要嚴(yán)格把控好，確保孩子每天都有充足的睡眠時(shí)間，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。