初二成績(jī)多少分算中等？初中三年不單單會(huì)影響中考成績(jī)，更會(huì)影響高中階段乃至高考的成績(jī)。這也是為何越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視初中學(xué)習(xí)的原因。

初二成績(jī)多少分算中等？

初二是關(guān)鍵。

初二是一個(gè)至關(guān)重要的時(shí)候，如果學(xué)生能夠利用好這一時(shí)期，那很可能得到進(jìn)步，甚至成為黑馬，在初二發(fā)生飛速的提升。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)明顯的“分化”。

第一，學(xué)習(xí)和思想的分化。

（1）學(xué)習(xí)上的分化。

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，原先初一入學(xué)成績(jī)相差無(wú)幾的學(xué)生，在初二成績(jī)會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。

（2）思想表現(xiàn)上的分化。

有些同學(xué)思想更加成熟，他們積極靠攏共青團(tuán)組織，爭(zhēng)取進(jìn)步，在班上成了老師的得力助手，而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。

第二，出現(xiàn)分化的原因。

從生理、心理方面看，初二學(xué)生年齡多在14歲上下，普遍進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，身體急劇生長(zhǎng)。由于生理的變化，給這個(gè)年齡的少年人的心理帶來(lái)了過(guò)渡性、閉鎖性、動(dòng)蕩性三個(gè)特點(diǎn)。

從學(xué)習(xí)方面看，初二學(xué)科增多，難度加大，原先基礎(chǔ)不很扎實(shí)或者有些關(guān)鍵課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)，就可能因此而被拉下來(lái)，而一旦落伍，則往往感到灰心喪氣，厭倦學(xué)習(xí)，并且互相影響。

當(dāng)然，這個(gè)階段，也會(huì)帶給學(xué)生很大的困擾，學(xué)生容易在這個(gè)時(shí)期，心思過(guò)于敏感，在初二，學(xué)生的各科的成績(jī)要達(dá)到總分的80%以上，才算中等合格。

倘若此時(shí)各科成績(jī)僅達(dá)到了60%，想要考上高中的難度是比較大的。而且學(xué)生也會(huì)因?yàn)樵诎嗉?jí)里常常處于“透明”的狀態(tài)而喪失了學(xué)習(xí)動(dòng)力，這時(shí)需要家長(zhǎng)多引導(dǎo)和幫助。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

六歲孩子寒假怎么安排？每一個(gè)寒假，都是孩子與父母相處增加感情的日子，而不是寒假作業(yè)和各種培訓(xùn)班的給占有了，也是父母陪伴孩子的最開(kāi)心愉快的日子，平常家長(zhǎng)都很忙，寒假是孩子和家長(zhǎng)相互溝通交流的時(shí)間。

六歲孩子寒假怎么安排

一、閱讀的習(xí)慣。

閱讀不僅可以豐富孩子的知識(shí)，更多的是讓孩子在閱讀的過(guò)程中，與作者的思想對(duì)話，感受不一樣的精神世界，從書(shū)中收到感染與教育，形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，讀書(shū)一旦形成習(xí)慣會(huì)終生受益。

二、復(fù)述的習(xí)慣。

閱讀固然重要，當(dāng)孩子讀完一篇文章或者一本書(shū)，不能白讀，要問(wèn)問(wèn)他這篇文章講了一個(gè)什么事情或者是什么道理，你學(xué)到了什么，這樣才能起到作用。

三、寫(xiě)日記的習(xí)慣。

孩子的思維很活躍，每天面對(duì)的新事情，新事物也很多，這樣的情況下，用日記記錄下他們的所見(jiàn)所聞所感，時(shí)間一長(zhǎng)，便形成了一種習(xí)慣，鍛煉了文筆，養(yǎng)成了好的習(xí)慣。

四、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。寒假里可以充分利用時(shí)間對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，可以是對(duì)整本書(shū)的預(yù)習(xí)。借助工具書(shū)和有關(guān)資料進(jìn)行查閱，對(duì)于不懂得問(wèn)題要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，做上標(biāo)記。

五、自己給自己布置任務(wù)的習(xí)慣。

孩子才是學(xué)習(xí)真正的小主人，寒假里，要教會(huì)孩子自己給自己布置任務(wù)，例如這本書(shū)讀完了，下面可以簡(jiǎn)單寫(xiě)一下自己的感想，還可以自己寫(xiě)一下這本書(shū)的主要內(nèi)容。

六、思考的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)一定要多思考，讀書(shū)寫(xiě)字觀察的過(guò)程中，要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，不懂的問(wèn)題要虛心請(qǐng)教。

七、多觀察的習(xí)慣。

不管是出去玩突然遇到什么事情，要學(xué)會(huì)觀察這件事，思考這件事，出去玩的過(guò)程中，遇到各種景色，動(dòng)物等，要善于觀察它們的形狀，顏色，習(xí)性等，家里生長(zhǎng)的植物也要細(xì)細(xì)觀察。

上初二了有什么辦法可以提高成績(jī)

孩子到了兩歲之后開(kāi)始有了自我意識(shí)，表現(xiàn)為孩子什么事都想自己做主，不愿意家長(zhǎng)幫忙。但因?yàn)楹⒆痈鞣矫娴陌l(fā)育又沒(méi)有成熟，不要媽媽幫忙的時(shí)候，孩子很多事情又做不好，就會(huì)讓孩子很容易產(chǎn)生挫折感，在產(chǎn)生挫折感的時(shí)候發(fā)脾氣。那么兩歲孩子愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦呢？

兩歲孩子愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦

1、當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)可以把孩子換到另外一個(gè)地方跟孩子玩另外一種游戲，能夠很快地讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，當(dāng)孩子的注意力轉(zhuǎn)移之后，他當(dāng)時(shí)那種情緒也能得到緩解。

2、家長(zhǎng)在孩子無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣的時(shí)候，如果要給孩子做懲罰，那么就當(dāng)下做，比如孩子在吵著鬧著要買(mǎi)玩具，家長(zhǎng)的懲罰是讓孩子在臥室里面站墻，那么就當(dāng)下就要處理，而不是等過(guò)了一個(gè)小時(shí)才處理。

3、孩子想獨(dú)立，你可以巧妙地給他一定自主選擇的權(quán)利，比如，如果讓孩子穿衣服，可能他會(huì)說(shuō)不穿，但是給他選好兩套衣服，讓他自己選一套，他就很有可能會(huì)穿。

4、生活計(jì)劃改變，要提前告訴孩子。本來(lái)說(shuō)好吃完午飯要去外婆家，卻變卦不去了，預(yù)期變化了，而孩子自我調(diào)整能力還不夠，自然就會(huì)發(fā)脾氣了。所以，如果計(jì)劃改變了，或者他的生活規(guī)律打破了，一定要提前告訴他，并且適當(dāng)?shù)靥嵝眩屗袝r(shí)間去調(diào)整自己。

5、教孩子調(diào)節(jié)自己的情緒。孩子經(jīng)常一發(fā)脾氣就哭鬧老半天，你可以讓他學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。比如，可以讓他一個(gè)人待著，同時(shí)給他放上他最愛(ài)的玩具，讓他通過(guò)做自己喜歡做的事情來(lái)轉(zhuǎn)換心情。

三年級(jí)成績(jī)中等如何提高

現(xiàn)在普遍6歲的孩子會(huì)進(jìn)入到第一個(gè)生長(zhǎng)叛逆期。這時(shí)候孩子會(huì)化身熊孩子將家長(zhǎng)折磨的精疲力竭，身為家長(zhǎng)也是對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)毫無(wú)頭緒。

那么6歲男孩叛逆期怎么辦

1、不要指責(zé)打罵

6歲男孩在學(xué)校和生活中一時(shí)難以適應(yīng)，會(huì)有一些叛逆，家長(zhǎng)就別在火上澆油指責(zé)孩子這個(gè)不好，那個(gè)不好了，這只會(huì)增加孩子的負(fù)面情緒和自我放棄，沒(méi)有引導(dǎo)教育作用，更別談鞭策了。所以面對(duì)6歲男孩叛逆期千萬(wàn)不要?jiǎng)邮执蛄R。孩子也是第一次上學(xué)，多點(diǎn)理解和寬容。

2、給孩子犯錯(cuò)的空間

孩子都是在一次次犯錯(cuò)中才能得到成長(zhǎng)，父母不要因?yàn)楹ε驴吹胶⒆臃稿e(cuò)而總是限制孩子，要允許孩子犯錯(cuò)，并且讓孩子懂得錯(cuò)誤行為所帶來(lái)的后果，才能使孩子學(xué)會(huì)更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。比如快遲到了孩子仍然磨磨蹭蹭，父母就不要再繼續(xù)催促，完全可以讓孩子遲到一次，被老師批評(píng)還耽誤了學(xué)習(xí)，孩子以后自然能學(xué)會(huì)管理時(shí)間。

3、對(duì)待孩子不喜怒無(wú)常

無(wú)論你處于任何的情緒，都請(qǐng)你要保持平和的心態(tài)去對(duì)待孩子，切勿將你在其他事情上的產(chǎn)生的負(fù)面情緒帶到家庭中去，在孩子面前表現(xiàn)得喜怒無(wú)常。你可知你的喜怒無(wú)常會(huì)刺激到孩子敏感的內(nèi)心，讓他變得多疑、膽怯、情緒多變。

4、賞罰分明

當(dāng)孩子做好一件事時(shí)，你該給予鼓勵(lì)與支持，這會(huì)使孩子高興，充滿斗志。但當(dāng)孩子做錯(cuò)了的時(shí)候，你可以給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)與糾正，但切忌表現(xiàn)得暴怒兇殘，不顧后果地批評(píng)或者體罰孩子，這會(huì)令孩子弱小的心靈受到傷害。

優(yōu)等生中等生后進(jìn)生提高成績(jī)

6歲孩子脾氣暴躁，找出其原因是最為重要的。這種情況一般都是由于家庭教育的失敗所致。

6歲孩子脾氣暴躁的原因及處理方法

1、教育缺乏一貫性。

禁止孩子“不許這樣做”之后，由于孩子一哭鬧，父母最終就抵擋不住而全線崩潰，就只好向孩子讓步了。父母的這種教育方法就是導(dǎo)致孩子愛(ài)發(fā)脾氣的直接原因。

孩子發(fā)了脾氣以后其愿望和要求就得以實(shí)現(xiàn)的話，孩子就會(huì)知道發(fā)脾氣的妙用，就會(huì)越發(fā)容易發(fā)牌氣了，從而形成惡性循環(huán)。

因?yàn)樵诤⒆影l(fā)脾氣的時(shí)候不管您說(shuō)什么，他都不會(huì)聽(tīng)，所以可暫時(shí)不去管他。在他安靜一些以后，可與他一起玩耍，跟他講話。但是這時(shí)決不能以討好去哄孩子，因?yàn)檫@樣，做父母的權(quán)威就會(huì)喪失殆盡，所以是不可取的。要在這個(gè)期間引導(dǎo)孩子冷靜地回想一下自己的態(tài)度。

2、教育過(guò)分嚴(yán)格，也容易使孩子形成壞脾氣。

孩子稍有點(diǎn)過(guò)錯(cuò)或沒(méi)有聽(tīng)話?cǎi)R上就罵孩子或者狠狠地痛打一頓，就會(huì)使孩子受到壓抑。

這樣，其后一定會(huì)把當(dāng)時(shí)的不滿在別的場(chǎng)所暴發(fā)出來(lái)。如果父親在家里是一位獨(dú)裁的暴君，那么其孩子的脾氣也大都是壞的。這種父親脾氣暴躁，其兒子的脾氣就會(huì)像父親一樣，壞脾氣的遺傳性也許是不能否定的。

要注意既不能過(guò)于嬌慣孩子，什么都按孩子說(shuō)的去做，也不能對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲，而導(dǎo)致孩子內(nèi)心的不滿。平時(shí)就要注意教育孩子能自己控制自己的感情，并能正確地表達(dá)自己的感情。為此，從小就培養(yǎng)孩子自己去處理自己周?chē)氖虑椋@是很重要的。

3、父母在心情好時(shí)就任意滿足孩子，在心情不好時(shí)就嚴(yán)厲地要求孩子，這種隨父母心情的好壞去對(duì)孩子進(jìn)行教育的情況也是造成孩子脾氣壞的原因。所以請(qǐng)父母一定不要這樣做。

孩子中等成績(jī)?cè)趺刺岣?/h2>

6歲的孩子大多數(shù)剛從幼兒園畢業(yè)，即將升入小學(xué)階段，這個(gè)階段的孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴性還是非常的強(qiáng)的，如果家長(zhǎng)沒(méi)有教會(huì)孩子如何自理，孩子就會(huì)害怕進(jìn)入到陌生的環(huán)境，那么對(duì)于6歲孩子不想上學(xué)怎么辦呢？

6歲孩子不想上學(xué)怎么辦

1、了解孩子不上學(xué)的原因

6歲孩子不愿意上學(xué)，首先要看一下孩子為什么不愿意上學(xué)，有沒(méi)有什么特殊原因？作為家長(zhǎng)一定要耐心對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)。可以從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)。根據(jù)孩子的興趣選擇告訴孩子上學(xué)的趣事。讓孩子自己覺(jué)得上學(xué)是一件有意思的事情。多給孩子一些鼓勵(lì)。

2、不要打罵

切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

3、告誡孩子已長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任

孩子好奇心比較強(qiáng)，因而對(duì)于新事物很感興趣，但往往堅(jiān)持不了幾分熱度。所以有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)都會(huì)在報(bào)名的時(shí)候，都會(huì)讓孩子做出一個(gè)小小的承諾，如果他選擇學(xué)音樂(lè)學(xué)美術(shù)的話，那么他就要堅(jiān)持下去，學(xué)會(huì)去承擔(dān)責(zé)任，自己做出的決定，一定要承擔(dān)下去。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對(duì)于6歲孩子不想上學(xué)，要針對(duì)厭學(xué)學(xué)生好勝心強(qiáng)和意志力弱的特點(diǎn)，要特別注意啟發(fā)他們的自覺(jué)、自制，培養(yǎng)其自立、自律、自強(qiáng)的能力，指導(dǎo)他們制訂計(jì)劃，引導(dǎo)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而腳踏實(shí)地地行動(dòng)并形成習(xí)慣，及時(shí)反饋，賦予責(zé)任，強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高厭學(xué)學(xué)生自信心的方法。

5、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

可與學(xué)生特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊懀捎谟刑亻L(zhǎng)、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)跟著上去。

6、營(yíng)造好的氛圍

要給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免周?chē)臭[。另外多觀察孩子情緒有無(wú)異常，如果有愛(ài)發(fā)脾氣等癥狀，多半考慮是由心理原因引起，多于孩子溝通幫孩子排除心理壓力。

如何提高中等學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)

很多小孩子在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)表現(xiàn)出注意力不集中的情況，針對(duì)這種情況，父母應(yīng)該選擇正確的方法來(lái)引導(dǎo)，訓(xùn)練孩子的注意力。6歲兒童正是建立起專注的學(xué)習(xí)能力的好時(shí)期，那么6歲兒童注意力不集中該怎么辦呢？

6歲兒童注意力不集中該怎么辦

1、溫柔地與孩子溝通

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了注意力不集中的情況，過(guò)多的責(zé)備或者嘮叨只會(huì)讓孩子產(chǎn)生反感的情緒，更不愿意集中注意力學(xué)習(xí)，有效的溝通是解決這個(gè)問(wèn)題的重要方式。家長(zhǎng)應(yīng)該要用平等的態(tài)度和孩子進(jìn)行溝通，告訴他們應(yīng)該要克服注意力不集中的問(wèn)題，或者溫柔的提醒他回到該專注的事情上來(lái)。

2、和孩子做有趣的事情

有的孩子注意力不集中是因?yàn)樗麄儗?duì)在做的事情不感興趣或者太無(wú)聊，容易跑神。因此可以給孩子做一些有趣的事情或者感興趣的事情。比如可以讓6歲兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)，也可以搭積木，做手工，在這個(gè)過(guò)程中就可以集中訓(xùn)練孩子的注意力。

3、父母以身作則

孩子在寫(xiě)作業(yè)或上網(wǎng)課時(shí)看到一旁的父母拿起了手機(jī)看視頻，心里就會(huì)有所松動(dòng)，不想再繼續(xù)學(xué)習(xí)了。父母是孩子最好的老師，如果你做事情都不能專心，不能給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，又怎么能要求孩子專心呢。和孩子一起學(xué)習(xí)工作，共同創(chuàng)造安靜的專注氛圍吧。

6歲兒童注意力不集中的原因

1、不感興趣：6歲的孩子這個(gè)時(shí)候主動(dòng)需學(xué)習(xí)的意愿比較低、容易走神分心，他們對(duì)于所學(xué)的新知識(shí)不夠感興趣就會(huì)出現(xiàn)走神的情況。

2、休息不好：有的孩子注意力不集中是因?yàn)闆](méi)有得到充足的休息時(shí)間，在上課學(xué)習(xí)的時(shí)間犯困，自然就會(huì)學(xué)習(xí)注意力不集中。

3、環(huán)境轉(zhuǎn)變：有些6歲兒童剛從幼兒園轉(zhuǎn)換環(huán)境到小學(xué)，他們之前都是以玩樂(lè)為主，學(xué)習(xí)不緊張，氛圍輕松，但是在小學(xué)里，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)增加，并且強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，更加嚴(yán)格。孩子很容易跑神，想要玩耍。

4、家長(zhǎng)干擾：其實(shí)很多孩子并沒(méi)有注意力方面的問(wèn)題，問(wèn)題反而出在父母身上。很多時(shí)候，父母不是在幫助孩子變得更專注，反而是在不自覺(jué)地分散他們的注意力。當(dāng)孩子玩得很專注的時(shí)候，家長(zhǎng)總會(huì)詢問(wèn)孩子“你在干嗎呢？”或者“這個(gè)不能這么玩，你看，要這樣！”這樣其實(shí)是在打斷或干擾孩子的注意力。

孩子初二數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高

孩子上幾天幼兒園不想去了，很多孩子都是這樣的，前幾天孩子因?yàn)楹闷妫ド狭擞變簣@，但是只要過(guò)了新鮮勁，孩子就會(huì)開(kāi)始不愿意去上幼兒園，對(duì)此家長(zhǎng)要科學(xué)的引導(dǎo)不愿意上幼兒園的孩子。

孩子上幾天幼兒園不想去了怎么辦

有些孩子是因?yàn)椴辉敢猹?dú)立吃飯、穿衣、上廁所而抗拒上幼兒園，那么，家長(zhǎng)就不能在家給孩子喂飯、穿衣服，而是要讓孩子自己動(dòng)手做，這樣做才能提高孩子的自理能力，而且孩子也不會(huì)因?yàn)榧依锖陀變簣@的待遇不同而賴在家里不肯上幼兒園了。

有些孩子是因?yàn)椴贿m應(yīng)幼兒園的作息時(shí)間而抗拒上幼兒園，那么，家長(zhǎng)就不能在家任由孩子晚上不睡覺(jué)或者到點(diǎn)不吃飯，而是要適當(dāng)增加孩子的活動(dòng)量，并少給孩子吃零食，這樣做才能幫助孩子養(yǎng)成早睡早起、規(guī)律飲食的生活習(xí)慣，也就能與幼兒園的作息時(shí)間保持同步了。

有些孩子是因?yàn)椴辉敢庾袷乩蠋熤贫ǖ母鞣N規(guī)則而抗拒上幼兒園，那么，家長(zhǎng)不能在家事事順著孩子，對(duì)于孩子上幾天幼兒園不想去了，家長(zhǎng)必須跟孩子講道理、講原則，而且還要對(duì)孩子的表現(xiàn)實(shí)施一定的獎(jiǎng)懲措施。

這樣做才能讓孩子逐步形成規(guī)則意識(shí)，在幼兒園有更好的表現(xiàn)，一旦得到老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，孩子就能愛(ài)上幼兒園了。告訴孩子，孩子已經(jīng)三歲了，長(zhǎng)大了就必須要去幼兒園，接受幼兒園老師的教育，所以上幼兒園是你必須要去做的一件事情。

就像爸爸媽媽，每天必須要去工作上班一樣的道理。孩子好好去幼兒園和老師學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子才會(huì)聰明。爸爸媽媽努力去工作賺錢(qián)，才能給孩子買(mǎi)你喜歡要的東西。

孩子上幾天幼兒園不想去了的原因

孩子在家和父母建立了依戀關(guān)系，到了幼兒園，就到了一個(gè)小社會(huì)，沒(méi)有人像父母那樣對(duì)自己無(wú)微不至，他會(huì)感到不適應(yīng)。如果不會(huì)交朋友，更是感到孤單。

人是需要交流、交往的，看著別的小朋友三五成群、說(shuō)說(shuō)笑笑，自己孤零零地站在一邊，肯定心里不是滋味。鄰居家的孩子就是屬于這個(gè)類型，只有特別熟悉的人，他才能玩到一起去。

幼兒園里雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，但也會(huì)學(xué)一些唐詩(shī)、兒歌、講故事、數(shù)學(xué)思維、手工、畫(huà)畫(huà)等等，如果孩子學(xué)習(xí)能力差一些，或者之前沒(méi)有接觸過(guò)，可能跟不上老師的節(jié)奏，自己非常有挫敗感。

孩子在家遇到事情，沒(méi)等他要求，父母也會(huì)幫他解決。在幼兒園就不同了，孩子不能準(zhǔn)確表達(dá)自己，就不能讓人明白他的訴求，很難滿足他的要求，他就有種被忽視的感覺(jué)。

初二語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高

關(guān)于孩子的家庭教育問(wèn)題，其實(shí)每個(gè)孩子在每個(gè)階段家長(zhǎng)都要采用不同的教育方式。就像三到四歲的孩子怎么教育這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)三到四歲正是孩子心理變化非常明顯的時(shí)候，所以這個(gè)時(shí)候我們不能總是想著命令孩子了，而是要和他做朋友、理解他、從他的角度考慮問(wèn)題。

三到四歲的孩子怎么教育

1、懲罰孩子的時(shí)間不要太長(zhǎng)了。對(duì)于三到四歲的孩子懲罰時(shí)不要讓孩子體會(huì)到過(guò)于漫長(zhǎng)的懲罰期，但為了避免事態(tài)的嚴(yán)重發(fā)展，讓孩子少受一點(diǎn)挫折的教育也是好的，不過(guò)時(shí)間要短，懲罰結(jié)束后還要想辦法讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他的事情上面。

2、要勇于管教，及時(shí)管教。對(duì)于三到四歲的孩子不好的行為要及時(shí)糾正。糾正絕對(duì)不是帶著情緒去打罵孩子。而是給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。管教他不是為他不犯錯(cuò)誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任！

3、引導(dǎo)孩子用做游戲的方式來(lái)表演良好的行為舉止。孩子都喜歡角色表演，如果孩子不好好的吃飯，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用游戲的方法來(lái)進(jìn)行吃飯。

比如拿孩子的碗筷，讓孩子自己擺放整齊，然后家長(zhǎng)依次擺放好餐具，這樣再由孩子來(lái)安排表演，一般孩子都會(huì)非常配合的。但是該吃飯就要吃飯了，不能讓孩子玩的沒(méi)完沒(méi)了。家長(zhǎng)可以給孩子講好了，吃完飯，接著做游戲。

4、面對(duì)三到四歲的孩子，我們要堅(jiān)持原則，不滿足不合理的要求。平時(shí)，這樣的孩子自然會(huì)有許多不合理的要求，對(duì)暫時(shí)不能滿足的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)決否定，態(tài)度要堅(jiān)決但語(yǔ)氣不要太生硬，讓孩子知道這個(gè)要求不會(huì)被滿足，斷了這個(gè)的念想。

5、適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)體諒孩子。家長(zhǎng)們?cè)诳吹胶⒆臃傅腻e(cuò)誤的時(shí)候，都會(huì)用成年人的角度去想問(wèn)題，但是實(shí)際上孩子才只有三到四歲，家長(zhǎng)們可以換一下角度，站在孩子的角度上去想想，或許事情就會(huì)變得很簡(jiǎn)單，也沒(méi)有像家長(zhǎng)想的那么糟糕。

要多多體諒孩子，孩子也能感覺(jué)到父母是在關(guān)心自己的，是在愛(ài)護(hù)自己的，就不會(huì)那么不聽(tīng)話了。不管每個(gè)人都是有自己的空間的，所以對(duì)于三到四歲的孩子來(lái)說(shuō)，孩子也有一定自己的空間，這樣才能夠讓孩子自由的發(fā)揮，作為家長(zhǎng)也會(huì)感覺(jué)到很輕松。

6、開(kāi)始培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，這個(gè)好習(xí)慣會(huì)伴隨孩子一生，家長(zhǎng)最好在孩子臨睡前陪伴孩子讀繪本，和孩子一起度過(guò)溫馨的閱讀時(shí)光。

每天能陪孩子最好，內(nèi)容可以由他自己選擇，也可以家長(zhǎng)按照年齡去選相應(yīng)年齡段的，主要是孩子能喜歡讀下去就好，故事、唐詩(shī)宋詞、科技等不限，時(shí)間上也不要刻意強(qiáng)求，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，小孩子就有這個(gè)好習(xí)慣了。