作為一年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)然不要采取逼迫的方法，可以適當(dāng)帶著孩子出去感受新鮮事物和新鮮環(huán)境，然后嘗試讓孩子寫(xiě)出自己的真實(shí)感悟，等到文筆流暢后再試著知道孩子稍加潤(rùn)色，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作喜歡。

重點(diǎn)，還是以牽引為主，發(fā)散孩子的思維，引導(dǎo)孩子的想象能力，文學(xué)學(xué)習(xí)能力。可以給孩子講一些兒童讀物，加以學(xué)習(xí)。

如何提高一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)有效方法

語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程！以下是長(zhǎng)期堅(jiān)持后對(duì)語(yǔ)文有顯著提升的方法！

一、科學(xué)類(lèi)課外書(shū)（如十萬(wàn)個(gè)為什么之類(lèi)的），小孩要經(jīng)常讀，會(huì)培養(yǎng)孩子的好奇心！而且當(dāng)老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題時(shí)可能只有讀過(guò)這類(lèi)書(shū)的小孩才會(huì)答得出來(lái)（比如為什么花會(huì)有五顏六色的顏色呢），這樣會(huì)給孩子較大的成就感或自豪感！

二、中國(guó)古代詩(shī)詞的背誦與講解（這個(gè)不用多說(shuō)，上過(guò)學(xué)的都知道）

三、一些專(zhuān)業(yè)的小學(xué)作文指導(dǎo)書(shū)

四、寫(xiě)日記（記錄每天小孩自己覺(jué)得想記下來(lái)的東西，用一個(gè)詞或者一句話表示都可以，這個(gè)要堅(jiān)持）

一年級(jí)的學(xué)生畢竟年紀(jì)還小，可以多給他買(mǎi)一些課外閱讀，可以是一些趣味性的語(yǔ)文月刊，慢慢培養(yǎng)他的興趣。

可以多帶她參加一些文化活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書(shū)沙龍等。

因?yàn)槟昙o(jì)還小，所以可以給他報(bào)一些補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，但不要把孩子的自由活動(dòng)時(shí)間給填滿，玩樂(lè)能夠解放孩子的天性，開(kāi)闊孩子的世界，在他的思想中才有靈活的畫(huà)面。

如何提高一年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)

其實(shí)不只是十幾歲的孩子有叛逆期，就是四歲半的小孩子也是有叛逆期的，但是孩子在叛逆期的表現(xiàn)皆有所不同，所以就需要家長(zhǎng)對(duì)其有正確地引導(dǎo)模式，這樣才能讓孩子避免犯一些錯(cuò)誤，那么四歲半孩子叛逆期的表現(xiàn)有什么呢？

四歲半孩子叛逆期的表現(xiàn)

1、脾氣暴躁，四歲半地孩子在叛逆期的時(shí)候，遇到事情會(huì)比較任性，想要做的事情或者想要的東西一旦無(wú)法被滿足，就容易發(fā)脾氣，會(huì)通過(guò)哭鬧等的方式進(jìn)行對(duì)抗。

2、調(diào)皮多動(dòng)，這個(gè)階段的四歲半的孩子多表現(xiàn)為調(diào)皮多動(dòng)，注意力不集中，難以久坐，小動(dòng)作多。

3、自我意識(shí)強(qiáng)，總是要和大人對(duì)著干，會(huì)按照自己的想法去做。

4、以自我為中心，不喜歡和小朋友分享玩具或其他好吃的東西，還會(huì)經(jīng)常性和父母唱反調(diào)，家長(zhǎng)不讓干的事情孩子越要做。

5、在家里摔東西、拆玩具、在家具和墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)、撕書(shū)、故意把東西丟得滿地都是，當(dāng)家長(zhǎng)去批評(píng)孩子時(shí)，孩子不僅不聽(tīng)，還出現(xiàn)打人、踢人、吐口水等攻擊性行為。

四歲半孩子叛逆期怎么教育

1、轉(zhuǎn)移其注意力

一定要多給孩子鼓勵(lì)、支持和陪伴，尤其是當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆的表現(xiàn)時(shí)，可以帶孩子出去走一走、逛一逛、玩游戲或者吃美食，讓孩子安靜下來(lái)，同時(shí)讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，才能讓孩子更加平穩(wěn)的走出叛逆的問(wèn)題。

2、尊重孩子

家長(zhǎng)一定要尊重孩子的意見(jiàn)，就算孩子現(xiàn)在才四歲半也是需要的，而且這樣的話，家長(zhǎng)朋友們不能只表達(dá)對(duì)孩子的不滿，還要讓孩子有表達(dá)和解釋的時(shí)間，然后讓孩子自己說(shuō)清楚這件事的理由，這樣的話是可以防止家長(zhǎng)朋友們?cè)┩骱⒆印?/p>

3、無(wú)條件的愛(ài)，給足安全感

當(dāng)我們給四歲半孩子無(wú)條件的愛(ài)時(shí)，不要因?yàn)樗憩F(xiàn)好就偏愛(ài)，表現(xiàn)不好就冷漠時(shí)，孩子就能感受到充足的安全感。有安全感的孩子很少會(huì)去“向外要”，用不當(dāng)?shù)男袨橐鸶改傅年P(guān)注，他會(huì)專(zhuān)注于自我探索。

孩子的叛逆期，同樣需要父母的接納，我們要接納并配合他“長(zhǎng)大感”的心理訴求，尊重他的想法，平等的溝通，才會(huì)收到更好地效果。

一年級(jí)語(yǔ)文如何提高成績(jī)

當(dāng)孩子到了3歲階段，家長(zhǎng)會(huì)普遍發(fā)現(xiàn)孩子愛(ài)打人的現(xiàn)象，孩子打人肯定是不對(duì)的，造成孩子打人的原因有很多，可能是孩子想要?jiǎng)e人手上的東西，或者是孩子不懂得正確的表達(dá)方式，那么對(duì)于3歲孩子愛(ài)打人怎么辦呢？

3歲孩子愛(ài)打人怎么辦

當(dāng)孩子打人的時(shí)候，家長(zhǎng)正確的應(yīng)對(duì)態(tài)度，應(yīng)該是溫和而堅(jiān)定的否定：打人是不可以的，打人是不被允許的，打人是不對(duì)的，按住他打人的小拳頭，用堅(jiān)定的眼神望著孩子，孩子就知道打人是不對(duì)的，就會(huì)逐漸控制住揮手打人的傾向。

3歲孩子愛(ài)打人，一定要讓孩子知道打人是不對(duì)的，他的做法已經(jīng)傷害到了其他的小朋友。尤其是在對(duì)方家長(zhǎng)在的情況下，一定要及時(shí)安慰一下被打的小朋友，并且詢問(wèn)一下小朋友的傷情。

減少對(duì)孩子的批評(píng)打罵。總是批評(píng)和打罵孩子，帶來(lái)的直接后果就是，孩子和同齡小朋友相處時(shí)，也是很容易就用打罵的方式來(lái)進(jìn)行。因?yàn)樗X(jué)得，爸爸媽媽的做法是對(duì)的，所以我也要模仿，這也是為什么，凡是脾氣暴躁的孩子背后，總有一個(gè)脾氣暴躁的家長(zhǎng)。

父母平時(shí)要注意自己的言行，以身作則，不要在孩子面前表現(xiàn)出攻擊行為，更不要打孩子；平時(shí)，也盡量讓孩子多和一些品行優(yōu)良的小朋友一起玩耍。

父母要向孩子傳輸?shù)赖滦袨榈臉?biāo)準(zhǔn)，例如平時(shí)多給常給孩子講道理，也可以給孩子挑選一些關(guān)于道德行為方面的繪本，這樣可以令孩子知道，哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。

3歲孩子愛(ài)打人是什么原因

1、孩子還不懂得人際交往

3歲時(shí)開(kāi)始進(jìn)入幼兒園，跟家里不一樣，身邊有幾十個(gè)同齡小朋友，要一起在老師帶領(lǐng)下游戲和學(xué)習(xí)，這樣大量的接觸和相處，既為孩子提供了社交的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，同時(shí)又增加了摩擦和打架的機(jī)會(huì)。要怎么和小朋友們相處，這對(duì)于小家伙來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)全新的問(wèn)題了。有時(shí)候，想表達(dá)自己想和對(duì)方小朋友玩，不知輕重，上來(lái)就是打，實(shí)際上，只是因?yàn)樗恢涝趺唇煌T了。

2、孩子想要?jiǎng)e人手上的東西

有的孩子想要?jiǎng)e人手上的東西，會(huì)通過(guò)打人的方式把東西搶過(guò)來(lái)；或者孩子正在玩積木，卻有個(gè)小朋友過(guò)來(lái)打擾他，并搶走了他的積木，這樣，孩子很往往會(huì)出手去打那位搶積木的小朋友。

3、孩子不懂得正確的表達(dá)方式

小孩子之間相處，完全不知道應(yīng)該怎么去交朋友，他們可能很想要靠近這個(gè)小朋友，但是卻不被對(duì)方所理睬，于是自己就動(dòng)手去打人，想要引起對(duì)方的注意。孩子不知道如何正確的去表達(dá)自己的意愿，于是就采用了最原始、最野蠻的方式去表達(dá)自己。

一年級(jí)如何提高語(yǔ)文成績(jī)

現(xiàn)在的孩子去幼兒園哭鬧已經(jīng)是正常現(xiàn)象了，通常情況下一星期孩子就會(huì)有所適應(yīng)，而適應(yīng)能力較好的孩子可能二三天就不會(huì)哭了，但還有一種天天哭的孩子，家長(zhǎng)們很多都束手無(wú)策了，那么孩子上幼兒園兩個(gè)月了還哭怎么辦呢？

孩子上幼兒園兩個(gè)月了還哭怎么辦

1、注意自己的態(tài)度要堅(jiān)定

家長(zhǎng)要想辦法讓孩子愛(ài)上幼兒園，因?yàn)榈接變簣@就會(huì)離開(kāi)父母，從而單獨(dú)的適應(yīng)一個(gè)陌生的環(huán)境，所以就需要家人的語(yǔ)言鼓勵(lì)。另外，可以平時(shí)多帶孩子去幼兒園玩一玩，多和老師和小朋友接觸，這樣就可以慢慢的適應(yīng)。

最為關(guān)鍵的就是家長(zhǎng)態(tài)度，不能因?yàn)楹⒆涌摁[不想去幼兒園就妥協(xié)，因?yàn)楹⒆舆t早都需要適應(yīng)社會(huì)，參加人際交往，所以家長(zhǎng)一定要有足夠的堅(jiān)持的信心。

2、帶著驚喜接孩子

在每天接孩子下課的時(shí)候給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小驚喜。一顆糖果、一個(gè)玩具、甚至是給孩子一個(gè)擁抱。早上的時(shí)候就可以告訴孩子，今天好好上學(xué)，晚上來(lái)接你的時(shí)候有驚喜，或者讓孩子猜猜晚上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)接他放學(xué)。

而且接孩子下學(xué)以后可以在學(xué)校附近逛一逛，問(wèn)一問(wèn)孩子今天在幼兒園有沒(méi)有什么好玩的事情。讓孩子不要恐懼上學(xué)，而是感覺(jué)上學(xué)是快樂(lè)的。

3、調(diào)整日常生活作息

因無(wú)法適應(yīng)幼兒園作息的孩子，可能是平時(shí)沒(méi)有午睡習(xí)慣，或者睡眠時(shí)間不固定所導(dǎo)致的哭鬧。如果孩子午間沒(méi)有困意，且要求睡覺(jué)，到了上課期間疲憊了又無(wú)法睡覺(jué)，就會(huì)認(rèn)為幼兒園太過(guò)拘束，沒(méi)有居家自在，于是會(huì)因想家而焦慮不安哭鬧。

所以家長(zhǎng)可以提前在家培養(yǎng)孩子同幼兒園一樣的作息，這樣盡早適應(yīng)幼兒園生活，就不會(huì)有天天哭的問(wèn)題出現(xiàn)。

4、帶著孩子與老師進(jìn)行交流

家長(zhǎng)可以在放學(xué)時(shí)老師不忙的時(shí)候，帶著孩子和老師說(shuō)一小會(huì)兒話，在老師面前多夸一夸孩子，這時(shí)候老師也會(huì)跟著夸夸孩子，孩子就會(huì)感覺(jué)到自己很好，爸爸媽媽老師都喜歡自己，是個(gè)人人喜愛(ài)的好孩子，跟老師的距離就會(huì)更近一步，孩子也能更快的適應(yīng)幼兒園生活。

5、分別要有儀式感

對(duì)于上幼兒園兩個(gè)月了還哭的孩子，我們可以給予其適當(dāng)?shù)膬x式感，比如上學(xué)路上，和孩子聊聊幼兒園里有哪些家里沒(méi)有的玩具，哪些好吃的點(diǎn)心，還有哪些好玩的活動(dòng)。總之強(qiáng)調(diào)幼兒園里有，但家里沒(méi)有的點(diǎn)。

另一方面，我們可以創(chuàng)造一些簡(jiǎn)單的儀式。分別前抱一下，或在孩子手心親一口，告訴他“媽媽的吻會(huì)一直陪著你，吃過(guò)午飯、睡過(guò)午覺(jué)，媽媽就來(lái)接你了。”

如何提高一年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力

四歲半孩子脾氣暴躁怎么辦？家里有個(gè)脾氣暴躁的孩子， 從小就各種不配合， 擱誰(shuí)家都讓人發(fā)愁。 但別這么悲觀， 別一提起來(lái)就很絕望的樣子， 要樂(lè)觀一點(diǎn)，端正態(tài)度， 把孩子每一次發(fā)脾氣 都看成是你絕佳的教育機(jī)會(huì)， 然后對(duì)癥下藥。

四歲半孩子脾氣暴躁怎么辦

1、教會(huì)孩子正確的表達(dá)情緒、發(fā)泄情緒的方式。孩子之所以是孩子，是因?yàn)楹⒆拥拈啔v尚淺，甚至不懂得如何用自己的肢體表達(dá)自己的憤怒，孩子生氣時(shí)嗷嗷大叫，動(dòng)手打人的現(xiàn)象就是我們口中的“暴躁”，這該怎么辦？

首先家長(zhǎng)千萬(wàn)不要無(wú)視他，你的無(wú)視會(huì)對(duì)孩子的心理造成傷害，孩子發(fā)脾氣哭鬧都是向你傳達(dá)他的情緒，只是方法不對(duì)。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該找一個(gè)房間與他單獨(dú)相處，讓他繼續(xù)釋放他的情緒，你要做到的是時(shí)刻觀察他的行為，以防他動(dòng)作過(guò)大傷害到他自己，不玩手機(jī)讓他明白你很重視他。

不要讓太多人圍觀孩子，以防助長(zhǎng)孩子“表演情緒，博得更多同情”的心理。

2、設(shè)定環(huán)境，引領(lǐng)小孩發(fā)展自己能力。帶著孩子跟大人學(xué)著做一些力所能及的事情。在做事情的過(guò)程中，先從簡(jiǎn)單的片段開(kāi)始，不時(shí)設(shè)定孩子能夠達(dá)到的目標(biāo)，讓他增加耐心，感受自己的能力。贊美他們的努力，但是別空洞的亂夸一氣，讓孩子為自己能做的事感到具體、不斷升級(jí)的自豪。

3、積極關(guān)注孩子。養(yǎng)成良好的溫和的互動(dòng)習(xí)慣，讓孩子總是感覺(jué)會(huì)得到積極的態(tài)度，比如爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的言語(yǔ)、真誠(chéng)的關(guān)注和務(wù)實(shí)的贊美。大人首先不要心情好的時(shí)候耐心溫和，心情差的時(shí)候暴躁嚴(yán)厲。本來(lái)孩子還指望你幫他平復(fù)呢，結(jié)果你比他脾氣還大，就完蛋了。 

4、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)情緒。所有的情緒都是正常的，是允許被發(fā)泄的，但是家長(zhǎng)要教會(huì)孩子正確地認(rèn)識(shí)情緒，讓孩子了解到，憤怒也是一種有益的情緒，因?yàn)樗屛覀冎烙行┦虑椴粚?duì)勁兒了，需要做出改變，而這種改變的過(guò)程就是情緒管理的一個(gè)重要過(guò)程。

孩子發(fā)脾氣，很正常，千萬(wàn)不要覺(jué)得，孩子發(fā)脾氣就是自己的失敗！保持冷靜耐心是很重要，但偶爾吼了孩子，也沒(méi)關(guān)系，只要后續(xù)跟孩子說(shuō)清楚道歉，不經(jīng)常吼就可以啦！畢竟，情緒管理是一輩子的修行~~為了孩子，努力學(xué)著情緒管理吧！

六年級(jí)如何快速提高語(yǔ)文成績(jī)的方法

剛剛出生的孩子就像一個(gè)剛下凡的天使，無(wú)論是醒著，還是睡覺(jué)，總是一副可愛(ài)的模樣，讓人產(chǎn)生再生想抱抱的沖動(dòng)。可是等孩子到了兩歲大的時(shí)候，他們突然變得固執(zhí)、叛逆、沒(méi)有耐心，甚至還有一些暴力傾向，從天使變成了一個(gè)“小惡魔”。那么兩歲孩子脾氣犟怎么辦呢？

兩歲孩子脾氣犟怎么辦

1、打好預(yù)防針

事實(shí)上，當(dāng)孩子想要擺脫家長(zhǎng)的約束，去做自己想做的事情，去探索新鮮事物的時(shí)候，他們就會(huì)通過(guò)說(shuō)“不”來(lái)告訴家長(zhǎng)，自己正在慢慢長(zhǎng)大。所以，家長(zhǎng)們先要給自己心里打好預(yù)防針，從內(nèi)心接受孩子有這樣的行為。

2、把“講道理”換成“做示范”

當(dāng)孩子不吃飯時(shí)，家長(zhǎng)不要為了等他也不吃飯，這反而會(huì)讓孩子覺(jué)得，好像不吃飯沒(méi)有什么大不了的。正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)孩子不吃飯時(shí)，家長(zhǎng)們不用等他，自己開(kāi)吃就好了。不僅要吃，而且要吃得很香，讓孩子看了也想吃。

3、試著說(shuō)反話

當(dāng)你說(shuō)吃飯時(shí)，孩子要說(shuō)不。那如果你說(shuō)“我們不吃飯”，孩子會(huì)說(shuō)什么呢？很多情況下，孩子還是會(huì)條件反射地說(shuō)“不要”，這不就達(dá)到我們的目的了嘛。而且當(dāng)孩子反應(yīng)過(guò)來(lái)之后，他自己也會(huì)覺(jué)得很有趣，反而樂(lè)得很。

4、給予孩子理解

一般而言，兩歲的孩子還處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初期，掌握的詞匯較少，尚不能清晰表達(dá)自己的想法。當(dāng)孩子想要某個(gè)東西的時(shí)候就會(huì)很生氣，但是又說(shuō)不出來(lái)，內(nèi)心充滿了挫敗感，才會(huì)做出一些反常的舉動(dòng)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的理解，而不是采用打罵的方式制止孩子。

5、給予孩子建議

兩歲左右的孩子，對(duì)于生氣、沮喪等情緒具有一定的察覺(jué)能力，但仍然缺乏處理負(fù)面情緒的能力。家長(zhǎng)除了可以語(yǔ)言引導(dǎo)之外，還可以試試把孩子負(fù)面情緒轉(zhuǎn)移到比較舒服和開(kāi)心的情緒上來(lái)，比如和孩子玩游戲、讀書(shū)，外出活動(dòng)等。

當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子的哭鬧時(shí)，不要一味地妥協(xié)，更不要想辦法去收買(mǎi)，這樣才能避免孩子變得任性，提出更不合理的要求。

6、給予孩子安全感

在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該少一些“厭惡式”的教育方式，多一些正面教育。在和孩子交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)要尊重孩子，而不是居高臨下的態(tài)度，少一些比較和貶低的語(yǔ)言。親子之間積極的情感交流能夠降低孩子內(nèi)心的焦慮，提升孩子的安全感，讓孩子變得更勇敢，探索欲望更強(qiáng)烈。

一年級(jí)數(shù)學(xué)如何提高成績(jī)

3歲孩子剛上幼兒園，幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一個(gè)陌生的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化，對(duì)孩子肯定會(huì)有影響。那么，3歲孩子不愛(ài)說(shuō)話怎么回事？

3歲孩子不愛(ài)說(shuō)話怎么回事

1、有一個(gè)過(guò)于嚴(yán)厲的父母。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)是家常便飯，如果孩子的管教太嚴(yán)厲，孩子就會(huì)開(kāi)始不那么太相信自己了，總是害怕自己出錯(cuò)。

2、外界活動(dòng)較少，人際交往接觸機(jī)會(huì)少。

很多父母的工作太忙，讓老人帶著孩子，或者讓孩子呆在家里，這樣孩子就會(huì)變得很孤獨(dú)，沒(méi)有聊天對(duì)象，時(shí)間久了就習(xí)慣了不與人溝通。

不要老待在家里，要帶著孩子走出家門(mén)，操場(chǎng)上聚集著大量的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)充分利用小區(qū)內(nèi)的操場(chǎng)，增進(jìn)幼兒之間的交流，還可以形成較為長(zhǎng)期穩(wěn)定的交往關(guān)系。多讓孩子和同齡的小朋友一起玩從小培養(yǎng)社交能力，還能起到引導(dǎo)孩子性格的發(fā)展作用。

3、當(dāng)孩子有溝通要求時(shí)，家長(zhǎng)缺乏積極回應(yīng)。

孩子在學(xué)齡之前，能夠獲取到信息的途徑只有與父母交談，所以當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)，父母要積極回應(yīng)孩子的問(wèn)題。有時(shí)候孩子喜歡不停的說(shuō)，父母千萬(wàn)不要因?yàn)闊┚妥柚购⒆印?/p>

要多與孩子交流才能營(yíng)造一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境。孩子“能說(shuō)”是以后“會(huì)說(shuō)”的基礎(chǔ)。

4、缺乏語(yǔ)言表達(dá)能力的磨練。

孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，也就是說(shuō)話技能，父母可通過(guò)講故事，閱讀繪本的方式，讓孩子自己試著讀出來(lái)，這樣可以培養(yǎng)孩子的演講、說(shuō)話的表達(dá)技能。

語(yǔ)言表達(dá)也是需要環(huán)境的，如果某一次孩子剛到嘴邊的話，就被爸爸好媽媽頂了回去：“回去，我有事了，別來(lái)煩我，自己去玩吧。”這樣多次被頂回去，和父母都這樣，孩子還敢和誰(shuí)交流？

一年級(jí)提高語(yǔ)文成績(jī)

3歲孩子本是天真活潑的，但是有些3歲孩子卻表現(xiàn)的很內(nèi)向，膽小怕事，不愛(ài)跟人說(shuō)話，或者害怕跟人說(shuō)話。

3歲孩子不愛(ài)說(shuō)話怎么辦

家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是很關(guān)鍵的。

1、理解孩子。

有的孩子可能不愛(ài)說(shuō)話可能是受了什么刺激，我們做家長(zhǎng)的要耐心，不要每次出門(mén)的時(shí)候都督促孩子“今天記得好好表現(xiàn)哦”“要多說(shuō)話哦”，這樣可能會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。我們要給孩子充足的準(zhǔn)備時(shí)間，讓他慢慢適應(yīng)和別人的交往。

2、讓孩子多接觸其他小孩。

有時(shí)候孩子并不是不想說(shuō)話，而是可能不敢說(shuō)話，內(nèi)心害怕，這時(shí)候我們就盡可能的給孩子提供和其他小朋友接觸玩耍的機(jī)會(huì)，讓他慢慢的放下戒備心理。

3、多鼓勵(lì)孩子。

人難免犯錯(cuò)，更何況小孩子。有時(shí)候孩子犯了錯(cuò)，我們不必嚴(yán)厲的批評(píng)，而是多正確的引導(dǎo)、教導(dǎo)，對(duì)孩子兇巴巴的，難免會(huì)讓孩子“怕”你，久而久之，可能導(dǎo)致內(nèi)向怯弱的性格，從而不愛(ài)說(shuō)話。

4、讓孩子自立。

都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，現(xiàn)在生活條件好了，依然要讓孩子有自立的能力。對(duì)孩子大包大攬，往往會(huì)打消孩子做事情的積極性，從而出現(xiàn)內(nèi)心的小情緒。在一些事情上鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)，往往會(huì)避免孩子內(nèi)向的性格。

5、給孩子提供合適的社交環(huán)境。

有的孩子可能天生內(nèi)向，但是家長(zhǎng)就喜歡讓自己孩子在人前表現(xiàn)，其實(shí)有時(shí)候會(huì)適得其反。盡量給孩子提供讓他舒適的社交環(huán)境，再加以引導(dǎo)去接觸新鮮環(huán)境，才可以讓孩子慢慢放開(kāi)戒備。

6、給孩子更多準(zhǔn)備時(shí)間。

有時(shí)候孩子需要接觸新環(huán)境，但是并不是所有孩子都能立馬接受，我們需要給孩子更多時(shí)間去預(yù)熱，去慢慢了解。當(dāng)孩子一點(diǎn)點(diǎn)了解了新環(huán)境之后，自然會(huì)慢慢接受，在這期間，我們做家長(zhǎng)的更多的要給予包容。

一年級(jí)小孩如何提高成績(jī)

這種情況一般都是和孩子的適應(yīng)能力和孩子的自理能力相關(guān)。尤其是剛開(kāi)始上幼兒園的孩子，第一次離開(kāi)父母，有不適應(yīng)的情況我們都是理解的。但是關(guān)于孩子上幼兒園情緒不穩(wěn)定怎么辦的問(wèn)題我們還是要盡快解決，畢竟孩子情緒不穩(wěn)定對(duì)孩子的身心也會(huì)有很大的影響。

孩子上幼兒園情緒不穩(wěn)定怎么辦

1、培養(yǎng)孩子生活自理能力

父母可以為即將開(kāi)學(xué)的孩子準(zhǔn)備易于穿脫的衣服、鞋、襪子等等。而且讓孩子學(xué)會(huì)自己穿衣服、自己吃飯、上洗手間等等。

2、家長(zhǎng)要調(diào)整、處理好自己的情緒

家長(zhǎng)離開(kāi)幼兒園的時(shí)候要誠(chéng)實(shí)地告訴孩子：“媽媽必須離開(kāi)你了，因?yàn)閶寢屢ド习啵俏冶ＷC，下午等你放學(xué)后，我一定來(lái)接你。”然后，家長(zhǎng)再大大方方地跟孩子道別，千萬(wàn)不要戀戀不舍，甚至跟著孩子一起掉眼淚，這種情緒會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不好的影響。

3、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)很重要

孩子在進(jìn)入幼兒園這個(gè)小型社會(huì)之后就要慢慢學(xué)會(huì)如何與人溝通相處，這種技巧性的東西是需要慢慢領(lǐng)悟的。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)異常時(shí)，首先要引導(dǎo)孩子慢慢準(zhǔn)確地表述自己的感受和想法。如果孩子思維混亂或者表達(dá)不暢，父母可以使用假裝游戲等方式來(lái)引導(dǎo)孩子慢慢還原事情的真相。

另外，在平時(shí)父母可以多教會(huì)孩子一些表達(dá)情緒的詞匯，例如高興、苦悶、傷心、難過(guò)、興奮等等，結(jié)合一些情緒表情，讓孩子能夠?qū)η榫w詞匯有更深的理解。當(dāng)孩子下次遇到類(lèi)似事情的時(shí)候，就學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情緒和想法，慢慢掌握理解和表達(dá)的方法。

4、家長(zhǎng)要說(shuō)話算話，遵守諾言，與孩子之間建立信任感和安全感

孩子上學(xué)的時(shí)候家長(zhǎng)可以適時(shí)地給他們一些承諾，可以告訴孩子，下班后會(huì)盡快接他們回家。如果父母工作忙，要晚到的話，也不會(huì)太久。以此來(lái)給孩子吃一顆定心丸，給他們帶來(lái)安全感。

前提是家長(zhǎng)一定要有把握履行承諾。倘若失信次數(shù)多了，孩子在一次次失望中會(huì)對(duì)家長(zhǎng)失去信任，在往后的日子里，家長(zhǎng)的話就無(wú)法對(duì)孩子起到作用了。

5、試著減輕孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴

孩子在上幼兒園之前，也只不過(guò)是一個(gè)兩三歲大的孩子。這個(gè)時(shí)候孩子們都很依賴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也不敢放手讓孩子獨(dú)立做事情。但是孩子在上幼兒園的之前的這段時(shí)間，家長(zhǎng)一定要著手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。要減輕孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴，家長(zhǎng)要鍛煉孩子做事情的能力。一些孩子力所能及的小事就要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己去做。