要想調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性，家長(zhǎng)必須先做到，你要一起陪孩子學(xué)習(xí)才行，可能你會(huì)說(shuō)我不懂，不是讓你輔導(dǎo)孩子，而是營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，有了這種氛圍，孩子自然就把心收回來(lái)學(xué)習(xí)了，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，切忌家長(zhǎng)不能玩手機(jī)看電視，身教大于言傳，你的行為舉止直接影響孩子，如果家長(zhǎng)做不到，就不要埋怨孩子了。

如何提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

第一、多觀察孩子的變化與進(jìn)步，并不斷的一而再，再而三的給予孩子正面的鼓勵(lì)與強(qiáng)化。孩子就能從自己的進(jìn)步中獲得力量和信心，家長(zhǎng)要做的就是“鼓勁與等待”，不要做一段時(shí)間就放棄，持續(xù)下去，孩子的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)一定會(huì)逐漸上來(lái)。

第二、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心要有所行動(dòng)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是行動(dòng)之一。家長(zhǎng)要幫助孩子確定重點(diǎn)和目標(biāo)。除了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)還可以建議孩子邀請(qǐng)同學(xué)到家里共同做作業(yè)，這樣可以互相幫助，有些孩子不聽(tīng)自己家長(zhǎng)的話(huà)，但愿意聽(tīng)同學(xué)家長(zhǎng)的話(huà)。

第三、讓孩子明確學(xué)習(xí)是他應(yīng)盡的義務(wù)，家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立這種觀念，告訴孩子學(xué)習(xí)成績(jī)同以后個(gè)人的前途和職業(yè)是聯(lián)系在一起的。做父母的還可以向孩子講述自己的經(jīng)驗(yàn)，講述自己在課堂上學(xué)到的東西怎樣在自己的生活中發(fā)揮作用。這樣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愿望就會(huì)增強(qiáng)而且持久。

第四、小學(xué)生普遍都是活潑好動(dòng)的，從認(rèn)識(shí)事物的角度來(lái)看，小學(xué)生的思維還是以具體形象思維為主、邏輯思維還不完善，對(duì)新事物的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)主要還是以觀察和動(dòng)手操作這種直觀方式為主。尤其是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培育上一定要充分利用孩子的動(dòng)手熱情。

第五、小學(xué)階段千萬(wàn)不要給孩子附加太多的壓力。現(xiàn)在都倡導(dǎo)素質(zhì)教育，一定不能每天只讓小孩死學(xué)課本，做大量的習(xí)題。這樣時(shí)間久了，一定會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

第六、當(dāng)孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步、成績(jī)有所提高時(shí)，要善于表?yè)P(yáng)，不能吝嗇贊美語(yǔ)言，更不能與別人攀比。想要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣就要做到不攀比，經(jīng)常被攀比的孩子容易產(chǎn)生自卑心理或者有過(guò)分的好勝心，這對(duì)孩子的人際交往和身心健康的發(fā)展不利。

小學(xué)生浮躁靜不下心來(lái)怎么辦

1、所謂“言傳不如身教”，如果家長(zhǎng)本身也有浮躁的毛病，孩子難免會(huì)手影響。所以，家長(zhǎng)要盡量調(diào)適自己的心理，在生活細(xì)節(jié)上多反思總結(jié)自己，發(fā)現(xiàn)并改掉浮躁的毛病，為孩子樹(shù)立一個(gè)勤奮努力、腳踏實(shí)地的良好形象，以自己的言行去影響孩子。

2、父母要引導(dǎo)孩子先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃再開(kāi)始學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅要給每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)合理分配完成時(shí)間，還要確保學(xué)習(xí)計(jì)劃能落到實(shí)處。同時(shí)，父母要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，最好在孩子的書(shū)桌上放置計(jì)時(shí)器，讓孩子明白時(shí)間不會(huì)停下來(lái)，只有靜下心來(lái)專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。

3、孩子在做作業(yè)或者其他事情的時(shí)候，我們可以和孩子提前約定好，如果認(rèn)證完成了，沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤的話(huà)，我們可以獎(jiǎng)勵(lì)，否則，就要給予適當(dāng)?shù)膽土P。

4、培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦的習(xí)慣。孩子好奇心強(qiáng)，愛(ài)問(wèn)“為什么”，父母應(yīng)耐心地給予回答。如果不清楚，要鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子多動(dòng)腦，或與孩子一起通過(guò)各種渠道尋找答案，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)生做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法

方法1：要灌輸給孩子專(zhuān)心做某件事，追求效率的概念。比如告訴孩子，學(xué)習(xí)的時(shí)候就要心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間內(nèi)高效地完成作業(yè)，該玩的時(shí)候就要痛痛快快地玩，釋放自己。而不能邊玩邊學(xué)，那樣既學(xué)不好，也玩不痛快，很不明智。

方法2：如果孩子出現(xiàn)過(guò)度追求完美的情況，很可能與父母表?yè)P(yáng)過(guò)多，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折等有關(guān)，也可能是受父母的影響。所以首先，父母要注意不要過(guò)于苛求完美。其次針對(duì)孩子追求完美，父母應(yīng)該讓孩子知道人人都會(huì)有缺點(diǎn)，這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的完美，一個(gè)人不可能所有的事情都做到最好。

方法3：家長(zhǎng)在家里督促孩子的同時(shí)，還需要與學(xué)校老師溝通，爭(zhēng)取取得老師的配合。因?yàn)橛行┖⒆釉诩依镉屑议L(zhǎng)督促的情況下，速度會(huì)變快。但是到了學(xué)校，沒(méi)有了外人的督促，習(xí)慣的慣性又會(huì)讓孩子慢下來(lái)，所以，如果能取得老師的配合，在學(xué)校也能督促孩子，這樣孩子的矯正速度就會(huì)變快。