小學(xué)成績(jī)非常好初中就很差，其實(shí)小學(xué)和中學(xué)也是一道分水嶺。

第一，科目一下增多了，原來(lái)只有數(shù)語(yǔ)外三科，可初一下增加四科，孩子有點(diǎn)顧不過(guò)來(lái)。

第二，科目難度增大，語(yǔ)文由原來(lái)的識(shí)記多一下提高到理解和分析，孩子不會(huì)學(xué)了，不知學(xué)什么。數(shù)學(xué)也由原來(lái)的算術(shù)法到代數(shù)，一時(shí)間有點(diǎn)不適應(yīng)。

小學(xué)成績(jī)非常好初中就很差，要從幾個(gè)方面分析：

1、小學(xué)課程相對(duì)簡(jiǎn)單，科目少，孩子上課就可以完全掌握。初中課程難，科目多，需要孩子花更多的精力和專注度去面對(duì)，而有些孩子在這方面做得不夠好，被許多課外的事情分了心，所以成績(jī)就下來(lái)了。

2，有許多孩子小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，到了初中不適應(yīng)，又不能迅速改變和調(diào)整，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降。

3，是心理和毅力方面的問(wèn)題。到初中后，會(huì)遇到許多學(xué)習(xí)，生活方面的問(wèn)題，也會(huì)遇到各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)，有孩子會(huì)想方設(shè)法去克服，盡量做到最好，不斷進(jìn)步。

而有的孩子在小學(xué)習(xí)慣了成功，習(xí)慣了優(yōu)秀，習(xí)慣了被表?yè)P(yáng)，突然遇到了挫折，遇到了失敗，因?yàn)闆](méi)有心理準(zhǔn)備，沒(méi)有人去鼓勵(lì)和支持，會(huì)感到特別沮喪和氣餒，一直沉淪下去，會(huì)放棄競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，習(xí)慣失敗。缺乏面對(duì)困難解決困難得勇氣和決心。

這就需要家長(zhǎng)和老師積極的引導(dǎo)，耐心的鼓勵(lì)，才能讓小孩子更加堅(jiān)強(qiáng)和優(yōu)秀。