條條大路通羅馬，孩子的性格不同，未來(lái)的發(fā)展方向也不同。很多初三的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的意識(shí)，因此學(xué)習(xí)的非常吃力，也擔(dān)心自己考不上高中。家長(zhǎng)不僅要緩解他的壓力，還要給他進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，在沖刺階段提高能力考上理想高中。

初三考不上高中怎么辦

孩子初三考不上高中，可能并不是學(xué)習(xí)不夠努力，而是沒(méi)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，靠死記硬背學(xué)習(xí)，缺少思考和總結(jié)。這樣的學(xué)生是聽(tīng)話的孩子，自己只知道學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。就是學(xué)習(xí)效率低，學(xué)哪一科都均衡用力，找不到自己的成績(jī)提不上去的真正原因。

他們每天聽(tīng)到有用的知識(shí)就記在本子上，積累了很多，可是成績(jī)一直不理想。所以在備考時(shí)，孩子應(yīng)該把自己的筆記重新梳理一遍，把不會(huì)的單獨(dú)拿出來(lái)，找老師問(wèn)明白。只有學(xué)習(xí)方法對(duì)了，成績(jī)才能有所提升。

那么初三孩子怎么學(xué)才能考上高中呢？

1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，在每次上課前，提前預(yù)習(xí)好教材的總體內(nèi)容，充分發(fā)揮其自學(xué)能力，明白哪些內(nèi)容清楚了，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白先標(biāo)記下來(lái)。這樣可以提高了自學(xué)能力，也“鋪”平了聽(tīng)課道路，形成一種期待老師解析的心理定勢(shì)。這樣也會(huì)調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、獲取知識(shí)的最佳捷徑是聽(tīng)老師講課，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的真理和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。所以提高課堂效率是很重要的，要做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備也很重要，要保持上課時(shí)保持精力旺盛，頭腦清醒，是作為學(xué)好知識(shí)的前提條件。

3、善于抓住老師講課的重點(diǎn)，要集中注意力，有同學(xué)在聽(tīng)課時(shí)，常會(huì)忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，這是不對(duì)的。開(kāi)頭也許寥寥數(shù)語(yǔ)，卻是整堂課里的綱。抓住了這個(gè)綱去聽(tīng)課，后面的內(nèi)容才會(huì)理解更清楚。有時(shí)結(jié)尾的話雖也不多，但也是對(duì)一節(jié)課精要的提煉及復(fù)習(xí)的提示，最后還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

4、時(shí)刻做好課堂筆記。這是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一，筆記是一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。人們都說(shuō)好記憶不如爛筆頭，為了充分理解和消化，記筆記是很重要的。做筆記的同時(shí)，還可以充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。

5、記下錯(cuò)題，學(xué)習(xí)時(shí)的錯(cuò)題肯定是有的，那么我們可以把錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都分開(kāi)建立一個(gè)錯(cuò)題集，這樣我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)時(shí)，它們就是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，如果你不想再錯(cuò)第二次，那么就針對(duì)錯(cuò)題，來(lái)減少這類型題目的做錯(cuò)性，只有這樣孩子才不會(huì)在同種問(wèn)題上再次失分。

如何激發(fā)初三孩子的上進(jìn)心

第一、學(xué)會(huì)評(píng)估自己的努力

讓孩子和自己比較，而不是和他人比較。例如訓(xùn)練孩子整理房間，把他整理得特別好的那一次拍下來(lái)，下一次沒(méi)好好整理時(shí)給他看什么是他做得到的水準(zhǔn)。寫(xiě)功課也是，孩子字寫(xiě)得特別工整的那一頁(yè)拍下來(lái)，當(dāng)他草草了事時(shí)，用鼓勵(lì)的方式把照片給他看，說(shuō)：“你真正的水平在這里，很厲害吧！”

小時(shí)候建立評(píng)估的習(xí)慣，了解自己，就不會(huì)單靠情緒去斷定自己的成敗。到了青少年時(shí)期，也比較不會(huì)因?yàn)橥庠诘谋容^而失去對(duì)自己的正確眼光，落入氣餒甚至自我放棄的地步。

第二、幫助孩子確定合適的目標(biāo)

從小讓孩子學(xué)習(xí)設(shè)立目標(biāo)，訂立計(jì)劃，然后達(dá)成目標(biāo)，孩子會(huì)在過(guò)程中很清楚地體驗(yàn)到自己的進(jìn)步，這比口頭上的贊美更讓他感到被激勵(lì)。這個(gè)美好的循環(huán)，讓夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)有具體的步驟可循。當(dāng)孩子體驗(yàn)過(guò)后，就會(huì)有勇氣接受下一個(gè)挑戰(zhàn)。

追求卓越不單靠一種空洞的熱情，更要有實(shí)際的步驟可以把這個(gè)熱情轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。教導(dǎo)孩子習(xí)慣用實(shí)際行動(dòng)去體驗(yàn)進(jìn)步的可能性，能夠使他們?cè)敢馍线M(jìn)，也享受上進(jìn)。

第三、為孩子指明方向

家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)的素質(zhì)有多高，孩子就能飛多高。讓孩子學(xué)會(huì)為自己的人生負(fù)責(zé)，每個(gè)問(wèn)題孩子的背后，都有問(wèn)題家長(zhǎng)。改變孩子，需要從改變家長(zhǎng)開(kāi)始，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)需要告訴孩子，擁有積極的心態(tài)才能有個(gè)好未來(lái)。樂(lè)觀，讓孩子的未來(lái)充滿陽(yáng)光；獨(dú)立，讓孩子選擇自己的人生；自信，為孩子找到生活的指向標(biāo)。家長(zhǎng)需要培養(yǎng)初三孩子的合作精神，培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。