這個(gè)問題要認(rèn)真對待，先了解兒子對你發(fā)脾氣的具體原因，為什么發(fā)脾氣，其次，要看兒子是不是到了青春期，如果是年齡到了青春叛逆期，孩子就容易急躁發(fā)脾氣，第三點(diǎn)需要注意兒子發(fā)脾氣，你不能發(fā)脾氣，要心平氣和的跟他講道理，做到以身作則，對他多關(guān)愛，兒子慢慢會受到潛移默化的影響。

兒子經(jīng)常對我發(fā)脾氣我應(yīng)該怎么辦

1、家長平常應(yīng)該注意對孩子的關(guān)心關(guān)懷，了解孩子內(nèi)心的真正需求。聽從孩子的想法，而不是一昧要求孩子，安排孩子，限制他們的嘗試和創(chuàng)新。當(dāng)叛逆期的孩子渴望實(shí)現(xiàn)自我，這時(shí)候如果得不到理解，很容易讓他們做出反抗以達(dá)成他們的目標(biāo)，這其實(shí)也是孩子想得到父母注意的原因。

2、做孩子的榜樣，需要父母用心經(jīng)營并不是說你給孩子提供多少物質(zhì)財(cái)富，才能表達(dá)自己對孩子的愛，其實(shí)很多時(shí)候孩子要求的并不多，父母靜下心來，多聽一下孩子的心聲，多讓孩子自己去表達(dá)自己的心情，都站在孩子的角度理解這件事情。

3、孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，不要一上來就去講道理。負(fù)面情緒來的時(shí)候，無論你說什么，你都不會聽。不要讓步，因?yàn)樵绞峭讌f(xié)，越是寵壞孩子，反而會助長孩子的囂張氣焰，以后有事就發(fā)脾氣。

4、營造和諧溫馨的家庭環(huán)境。家庭氛圍會影響孩子的個(gè)性，如果孩子的成長環(huán)境壓抑，家庭成員之間關(guān)系不和諧，家長性格暴躁，不懂得尊重他人等等，都會對孩子的品性塑造造成負(fù)面影響。

所以家長要給孩子營造和諧溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子擁有家庭歸屬感，同時(shí)，家長還要注意跟孩子之間的交流方式，以及處理問題的手段，盡量平復(fù)孩子的情緒，不要與孩子硬碰硬，以免矛盾升級，造成不必要的損傷。

5、良好的家庭氛圍，在一個(gè)好的家庭中，應(yīng)該是爸爸愛護(hù)媽媽，媽媽尊重爸爸，爸爸媽媽都愛孩子。這樣長大的孩子心境會平和很多，遇事不會過于鉆牛角尖。所以說夫妻恩愛是最好的教育方法，家庭氛圍越是緊張，孩子就越容易叛逆得厲害！這也要求爸爸們不要缺席孩子的成長，因?yàn)楸绕鹑菀捉箲]的母親，往往父親是理性和力量的代名詞，更能贏得孩子的信任，溝通起來也要暢通的多。

6、多去傾聽，雖然多數(shù)的高中生都處于青春叛逆期，但是這并不是說，家長就沒辦法和孩子相處好。一般明智的家長都不會給孩子定太多的條條框框，他們會放下身段去和孩子當(dāng)朋友，去傾聽他們的內(nèi)心。

孩子叛逆期脾氣暴躁怎么辦

1、首先，要明確教育目的是讓孩子建立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，而不是單純地想要控制孩子的情緒和行為。

2、叛逆脾氣暴躁的孩子通常是因?yàn)槿狈Π踩泻捅焕斫獾母杏X，所以家長需要給予孩子足夠的關(guān)注和愛護(hù)，并且盡可能了解孩子的內(nèi)心世界。

3、在教育過程中，要堅(jiān)持原則性和溫情性并重，既要明確告訴孩子哪些行為是不被允許的，又要表現(xiàn)出自己對孩子的關(guān)心和支持，并且給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和決策權(quán)。

4、最后，要耐心、持久地進(jìn)行教育，不要期望一蹴而就，而是要通過長期的努力，逐漸引導(dǎo)孩子形成正確的思維方式和行為模式。

如何與叛逆期孩子溝通

1、和孩子溝通的時(shí)候，千萬要注意，不要把談話搞成教育。

有很多家長以為自己是家長，常常以高姿態(tài)的方式介入，那么他們與孩子談話的時(shí)候，就是一種完全不對等的關(guān)系，總是會把一次融洽的談話，搞成一場極其尷尬地說教活動。那我們與孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候，千萬不要采用說教的方法。這個(gè)時(shí)候，我們恰恰應(yīng)該忘記我們自己長輩的身份，這樣我們就與他們平起平坐，把自己當(dāng)成他們的大朋友，把自己當(dāng)成他們的知心姐妹，甚至把自己當(dāng)成他們的鐵哥們。

2、與孩子溝通要保持冷靜

以硬制硬是對叛逆孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，急躁的父母，必需時(shí)刻提醒自己，要保持冷靜，不要脾氣一急就開始對孩子打罵，把原本要好好溝通的計(jì)劃拋諸腦后。此外，和孩子溝通最好再孩子也冷靜時(shí)，再進(jìn)行溝通，效果更好。

3、在溝通中多觀察

溝通有很多方式，父母如果一直沉浸在作為孩子爸媽而焦急擔(dān)憂的角色里溝通多少會偏離理智的方式，所以不妨先觀察下自己與孩子的溝通方式存在什么問題，以旁觀者的角度看待孩子的叛逆問題，從不同角度和孩子作溝通。