孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉是習(xí)慣不好養(yǎng)成的，解決辦法是先限定時(shí)間進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，然后再按質(zhì)量進(jìn)行懲罰，只有獎(jiǎng)懲分明才能讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣！

小孩作業(yè)拖拉怎么辦有什么方法

1、弄清楚孩子拖拉背后的原因。拖拉只是一種外在的行為表現(xiàn)，背后的原因可能又很多種。比如：對(duì)作業(yè)內(nèi)容沒(méi)興趣；當(dāng)天作業(yè)太難，無(wú)從下手；抑或作業(yè)太簡(jiǎn)單，覺(jué)得分分鐘就能完成，不需要及時(shí)坐；或者是回家太累；又或是缺乏時(shí)間觀念等等等等。弄清楚原因后，才能有的放矢，對(duì)癥下藥，從根上解決問(wèn)題。

2、觀察的方法是記錄。在正式開(kāi)始采取行動(dòng)前，不妨試著觀察孩子一周回家后的活動(dòng)。可能的話，拿紙筆記錄下來(lái)。強(qiáng)調(diào)一下，只是記錄，純客觀記錄。哪個(gè)時(shí)間段，孩子在做什么事情。一周后，對(duì)比著看一看，應(yīng)該很容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。

3、建立日常生活慣例表。可以和孩子一起商量討論，制定一個(gè)放學(xué)后，睡覺(jué)前的慣例表。甚至是單獨(dú)的作業(yè)慣例表。列上相關(guān)的事項(xiàng)，讓孩子根據(jù)自己的情況來(lái)決定先后順序。不過(guò)，我不建議時(shí)間寫(xiě)得過(guò)細(xì)。有先后順序即可，然后在作業(yè)完成、睡覺(jué)等關(guān)鍵時(shí)間段，有個(gè)限制的時(shí)間點(diǎn)，就可以了。試行一周后，針對(duì)其中的問(wèn)題，再和孩子一起調(diào)整。

4、巧用計(jì)時(shí)器。番茄鐘其實(shí)可以引入孩子的事件管理中。寫(xiě)作業(yè)20到30分鐘左右，可以休息5-10分鐘，具體時(shí)間根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)。約定好后，作業(yè)時(shí)間和休息時(shí)間都要上鬧鐘，嚴(yán)格執(zhí)行。保證作業(yè)的有效專(zhuān)注。

5、家長(zhǎng)的心態(tài)要保持平和、接納。盡量避免重復(fù)抽象的催促。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓孩子承擔(dān)作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成的自然后果。

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉是什么原因

1、缺乏時(shí)間管理能力。孩子可能沒(méi)有學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，不知道如何安排自己的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致寫(xiě)作業(yè)時(shí)浪費(fèi)時(shí)間。

2、注意力不易集中。孩子可能容易被外界干擾，導(dǎo)致注意力分散，無(wú)法專(zhuān)注于完成作業(yè)。

3、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子可能沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，或者沒(méi)有學(xué)會(huì)正確的寫(xiě)作業(yè)方法。

4、對(duì)作業(yè)內(nèi)容不感興趣。孩子可能對(duì)作業(yè)內(nèi)容不感興趣，或者遇到了難題，導(dǎo)致缺乏動(dòng)力去完成作業(yè)。

孩子做事拖拉，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、對(duì)孩子提出的要求要清晰具體。當(dāng)孩子磨磨蹭蹭時(shí)，父母只告訴孩子“動(dòng)作快一點(diǎn)兒”這是不行的，你必須要求得更加具體。比如，“限你3分鐘之內(nèi)完成”，這樣孩子才能有一個(gè)明確的目標(biāo)。同時(shí)，父母可以不時(shí)地提醒孩子“還剩2分鐘…還剩1分鐘……還剩30秒…”以此來(lái)加強(qiáng)孩子的緊迫感。

2、父母要做出表率。其實(shí)，許多有拖拉、磨蹭習(xí)慣的孩子，其父母可能也有這些習(xí)慣。家庭是孩子主要的生活場(chǎng)所，父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接或間接的影響，所以父母不僅要在日常生活中指導(dǎo)、訓(xùn)練孩子，自己也要以身作則，做出表率。一個(gè)很好的方法是將針對(duì)孩子和大人的規(guī)則分別列出來(lái)，貼在墻上，互相監(jiān)督執(zhí)行。嚴(yán)于律己、自我控制能力較強(qiáng)的父母在向孩子提出要求時(shí)，會(huì)更具有權(quán)威性。

3、給孩子具體的獎(jiǎng)勵(lì)及懲罰。必須讓孩子深刻體會(huì)到，快速、及時(shí)完成任務(wù)的好處，以及拖拉、磨蹭所帶來(lái)的不良后果。比如孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，就給他一段自由時(shí)間，可以做自己想做的事，或者給予孩子想要的獎(jiǎng)勵(lì)；孩子沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，禁止他繼續(xù)做下去，讓他面對(duì)不良后果——作業(yè)沒(méi)做完到學(xué)校被老師處罰。

4、要讓孩子對(duì)自己有信心。不要強(qiáng)迫孩子去做他們能力范圍之外的事，因?yàn)槟切┦聲?huì)使他們產(chǎn)生力不從心的感覺(jué)，從而使孩子產(chǎn)生逃避現(xiàn)實(shí)的想法。習(xí)慣做事磨蹭的孩子，通常都不相信自己能在短時(shí)間有內(nèi)完成該做的事，這在大多數(shù)情況下是因?yàn)樗麑?duì)自己沒(méi)有信心。父母必須以積極鼓勵(lì)的方式，慢慢幫助孩子將自信心找回來(lái)。比如，原本需要一小時(shí)才能完成的事，父母不應(yīng)該要求孩子半小時(shí)就完成，這樣容易讓孩子由于無(wú)法達(dá)到父母的要求而產(chǎn)生挫折感，更加不相信自己。父母可以先要求孩子五十分鐘完成，循序漸進(jìn)，讓孩子一步一步找回自信。