孩子不愿上學，建議家長要和孩子用心溝通，去感受孩子的內心想法，做孩子堅強的后盾，不要說教，只需要給孩子提供建議和幫助，站在孩子的角度看問題，這樣可以有效處理孩子的關系。然后了解孩子的想法，才能幫助孩子重燃熱情，去熱愛學習。

孩子不愿上學如何做心理疏導

當孩子抱怨不想學習時，家長首先要做的是

1、傾聽并和孩子談論學習生活

每天抽時間多聽聽孩子的校園生活，少談論學習，慢慢讓孩子愛上學習。

2、每次學習時間不宜過長

家長對孩子的要求不要提得太高，每次學習時間不宜過長，如果孩子總是不能休息，反正學習了之后，也不能玩，干脆就慢點寫，長期下去，后果不堪設想。

3、鼓勵孩子獲得成功

對孩子不提過高的要求，讓孩子獲得成功，體驗到成功的快樂，孩子才會對學習有興趣。比如，低年級的孩子學會拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請求遠方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學習的實際效用，這樣能培養孩子的學習興趣。

4、讓孩子做老師

父母可以與孩子一起學習，但是父母不要試著去教孩子，而是應該讓孩子來教父母，當小老師，讓孩子既把知識復習了，也培養了表達能力，和思維能力。

5、和孩子討論他的將來，可激發他讀書的意愿

每個孩子，都會有對自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發表他們對將來的希望，不管是多么不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發孩子學習的積極性。

如何調動孩子的學習積極性

1、讓孩子明白學習的意義

很多孩子不愿意主動學習，是因為學習動機不明確，甚至有的孩子只學習老師教的那一部分，或者只是在課堂上保持學習狀態，其他時間都被浪費了，這時很可惜的，因為主動學和被動學，效果不一樣，主動學的孩子精神上是愉悅的，會事半功倍。

當父母發現孩子缺乏主動學習的積極性時，切忌用強硬手段去逼迫、更不要打罵，這樣只會引起孩子的逆反。可以找一個合適的機會，告訴孩子如果沒有主動學習的精神，將來又怎么能實現自己的理想呢？當孩子明白學習的意義后，就有可能改變學習態度，主動學習。

2、把學習的主權交給孩子

父母要學會“權利下放”，即把學習的主權交給孩子，比如讓他自己選擇學習的科目、自己選擇學習方式、自己制定學習計劃等，父母只需要監督就行，這樣監督也是寬松的那種方式。當孩子意識到自主學習的樂趣時，學習的積極性也就調動了。

3、培養孩子自覺學習的習慣

在孩子小時候，就要培養他的學習習慣，如放學回家休息了一會后，父母可以用溫和的語氣提醒，“你有作業嗎？”“今天老師講的新課你聽懂了嗎？”等等。

如果孩子一放下書包就拿起手機，也不要立馬嚴厲批評或是去搶奪手機看，而應該和藹地說，“你先把作業寫了”“你把明天要上的新課預習一下，手機等會再看十分鐘。”當父母堅持督促孩子，并把握度時，孩子能慢慢養成主動學習的習慣。

孩子不喜歡讀書怎么引導

1、營造家庭閱讀的氛圍

為什么學習要強調學習氛圍呢？人都是群體生活的動物，喜歡群體活動，一群人做，自然就會學習著融入這個群體。如果一個家庭中，父母都愛好讀書，家庭必然會有很好的閱讀適合氛圍。多買一些不同類型的書放在孩子能夠容易看到的地方，這樣便于孩子隨時翻閱。

2、探索親子閱讀法

舉個栗子好像引導孩子看故事書，可以采取角色扮演的方式，讓孩子家長都參與進來，一方面可以增進感情，另一方面孩子可以了解到故事內容，而且孩子不容易忘記。這種學習方法的缺點是花費時間長，家長要有耐性。還有朗讀法等等根據孩子和家長情況可以拓展其他方式。

3、投其所好，帶動讀書

例如，女兒以前喜歡看電視，我就把與她所看電視內容有關的書買回來，結果她覺得書變得有立體感了，隨著年齡的增長，還慢慢體會出書比電視更能讓她享受的地方。她喜歡旅游等，每次去旅游前后我們都會查閱與所去地方有關的歷史、地理、人文知識。

4、獎勵驅動讀書

簡單點講就是讓他看書，完成后給予物質獎勵。但是不能讓他為了單純看書拿獎勵而看書，要讓他看完書了，寫讀后感或者讓他在全家人面前演講看書后的收獲。這樣不到鍛煉他看書，也鍛煉他口才、和膽量。