愛寫作業(yè)得孩子要表揚，不愛寫作業(yè)的孩子也正常，不愛寫作業(yè)的孩子主要是因為沒有在寫作業(yè)中獲取到樂趣，很有可能還把寫作業(yè)視為一種煎熬或懲罰，要改正孩子的心態(tài)家長的引導是至關(guān)重要的，當我們發(fā)現(xiàn)孩子對待作業(yè)并不積極時，不要第一時間指責，而是應(yīng)該通過觀察留意找到根源，幫助孩子改善學習態(tài)度共同度過難關(guān)。

孩子排斥寫作業(yè)怎么辦

1、不當“監(jiān)視器”，有包容心

最怕家長緊盯著孩子不放了，跟“監(jiān)視器”一樣死死看著孩子做作業(yè)，給孩子造成很大壓力。就像家長工作，也不希望老板時時檢查自己的工作進度一樣，孩子也不會喜歡家長不停地看著他們。

并且，如果孩子不小心做錯了作業(yè)，家長最好也不要又打又罵的，出錯了很正常，只要后期改正就可以。如果家長太嚴格，反而會讓孩子恐懼寫作業(yè)。

2、做好規(guī)劃，賞罰分明

不少孩子做作業(yè)的時候要么不愿做，要么拖拖拉拉的，結(jié)果效率低質(zhì)量還不好。為了改正孩子的壞毛病，建議家長幫孩子做好時間規(guī)劃，什么時間干什么事情，按時完成了就有一定的小獎勵，反之就要接受懲罰。有了“獎勵”，也有了規(guī)劃，就能大大提高孩子做作業(yè)的興趣和效率。

3、學會“拆分”，循序漸進

現(xiàn)在的孩子任務(wù)重、作業(yè)多，因為壓力過大，所以不少孩子就會下意識地逃避，不想寫作業(yè)。針對這種情況，家長可以教孩子“拆分”作業(yè)，將所有作業(yè)劃分等級，分成一個個的小目標，然后鼓勵孩子挨個完成。

因為小目標完成容易，所以這種做法能很好地調(diào)動孩子做作業(yè)的興趣，也會讓孩子更輕松。

孩子不愿意寫作業(yè)的根本原因

1、早期監(jiān)督不夠。雖然說教育孩子什么時候開始都不晚，但是如果孩子讀一二年級，不愛寫作業(yè)的，一定要從現(xiàn)在開始把這不好的苗頭扼殺在搖籃里。

2、養(yǎng)成不良習慣。早期的監(jiān)督可以杜絕這個情況的發(fā)生，別人家的孩子為什么那么聽話，主動完成作業(yè)呢？這個就是養(yǎng)成了好的學習習慣。不知道怎么養(yǎng)成好的習慣，那就先改掉不良的學習習慣嘛！少玩游戲多看書，少吃零食不挑食，最不濟的就是先做作業(yè)再玩游戲。

3、作業(yè)難度大。如果只有一小部分的學習無法完成作業(yè)，那么這個作業(yè)的難度也算是合理的。孩子遇到不會的題目很簡單，重學就行，在小學這個階段孩子碰到的難題，都是很好解決的，解決好了，孩子的成績提高是立竿見影的。

如何糾正孩子的學習態(tài)度

1、培養(yǎng)孩子學習的樂趣

與孩子一同尋找學習的樂趣，給予恰當?shù)莫剟睢＜议L可以通過各種形式與孩子一道發(fā)現(xiàn)學習中的樂趣。最關(guān)鍵是要讓孩子覺得學習中有無盡的樂趣，認真學習還會得到獎勵。

2、培養(yǎng)孩子制定合理的學習計劃

幫助孩子制定學習計劃，設(shè)定目標。有了目標后，家長就會監(jiān)督孩子一步步去實現(xiàn)，這也是自我約束力的一個培養(yǎng)，過程中，進步了要及時表揚，還可以根據(jù)實際情況，提高目標，讓孩子有個挑戰(zhàn)的樂趣，樂于完成計劃！

3、培養(yǎng)孩子預習和復習的好態(tài)度

現(xiàn)在孩子雖然上低年級，學習的科目比較少，但是一到高年級，隨著科目的增多，預習的重要性就會體現(xiàn)出來。那么預習了之后，就會在上課的時候有的放矢，預習中不明白的地方，就會集中精神來聽課，這樣的效果一定不會錯。每天做完作業(yè)，在自己的腦子里對于今天所學的東西加以復習總結(jié)，起到鞏固的作用。

4、適時鼓勵，培養(yǎng)孩子的自信心

適時的表揚有利于調(diào)動孩子的積極性和培養(yǎng)孩子的自信心，這是激發(fā)孩子向前奮進的一個有效方法。在充分鼓勵點滴進步中讓他獲得成功的喜悅，從而樹立起學習的自信心。

5、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好

孩子是天真爛漫的，有著充沛的精力，家長應(yīng)鼓勵孩子積極參加一些有意義的活動，對孩子的一些無理要求應(yīng)當明確拒絕。興趣愛好對孩子的影響是非常大的，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，這種習慣對孩子的學習也有幫助。