引導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。正視錯(cuò)誤，是改掉偷竊行為的前提。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并致歉，培養(yǎng)孩子的羞恥心，強(qiáng)化他的自制意識(shí)，不要讓孩子將錯(cuò)就錯(cuò)或存在僥幸心理。

孩子偷東西怎么辦

首先，父母要讓孩子明白偷拿東西是錯(cuò)誤的。當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子有偷拿東西的行為時(shí)，一定要及時(shí)地指出這種行為的錯(cuò)誤性，讓孩子意識(shí)到偷拿東西是非常不對(duì)的。在明確錯(cuò)誤性的時(shí)候，家長(zhǎng)們一定要注重場(chǎng)合，盡量不要在公開(kāi)場(chǎng)合給予孩子指責(zé)，在私下里跟孩子講明道理，說(shuō)清利弊，更加能夠讓孩子接受。

其次，父母要引導(dǎo)孩子對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行彌補(bǔ)。當(dāng)孩子為錯(cuò)誤所付出的代價(jià)過(guò)小時(shí)，孩子很有可能會(huì)認(rèn)為這種錯(cuò)誤行為的代價(jià)成本較低。那么在遇到同樣的情況時(shí)，孩子很有可能還會(huì)再犯，所以家長(zhǎng)們有必要讓孩子承擔(dān)錯(cuò)誤行為后的后果，并且引導(dǎo)孩子進(jìn)行彌補(bǔ)。

最后，父母在生活中適當(dāng)?shù)貪M足孩子的需求。對(duì)于孩子而言，他們的需求是非常直接的，所以在日常生活中，家長(zhǎng)們本著勤儉持家的原則的同時(shí)，也應(yīng)該適當(dāng)?shù)貪M足孩子的需求。過(guò)分壓制的欲望，很有可能會(huì)促使孩子做出一些錯(cuò)誤的行為。適當(dāng)?shù)貪M足才能夠讓孩子更加能夠收斂?jī)?nèi)心的欲望。

如何培養(yǎng)孩子的“物權(quán)”意識(shí)

1、制定規(guī)矩，明確規(guī)則

家長(zhǎng)可以為孩子制定規(guī)矩，讓孩子明確知道拿起物品之前需要詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)是否可以。尤其是在公眾場(chǎng)合，不能不經(jīng)允許隨意動(dòng)用不屬于自己的物品。因?yàn)楹⒆記](méi)有規(guī)則意識(shí)，如果家長(zhǎng)不能做好規(guī)矩的制定，將會(huì)影響孩子的認(rèn)知能力，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)認(rèn)知混淆。

2、塑造“主人翁”意識(shí)

家長(zhǎng)可以塑造孩子“主人翁”的意識(shí)，比如在家里來(lái)客人的時(shí)候，讓孩子幫忙招待。幫助孩子意識(shí)到他也是家庭的主人，讓孩子學(xué)會(huì)如何用家中的物品招待客人，提高孩子的自主意識(shí)。促使孩子直觀的體會(huì)到如何正確與人相處，建立孩子的物權(quán)概念。

3、角色扮演的小游戲

家長(zhǎng)還可以與孩子玩一些角色扮演的小游戲，讓孩子扮作物品丟失的角色，親身感受到失去心愛(ài)物品的傷痛，才能讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人的物權(quán)。也可以通過(guò)游戲讓孩子在玩鬧中明白尊重自己的權(quán)利，合理保護(hù)自己的權(quán)利。

培養(yǎng)孩子的物權(quán)意識(shí)，并不僅僅是讓孩子明白保護(hù)自己，同樣也要讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。在親子教育中，家長(zhǎng)除了基本概念的灌輸，同樣需要注意一些其他問(wèn)題，關(guān)注孩子的每一步成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)如何做才能避免孩子偷東西

一是從根源上預(yù)防孩子這一不良行為的發(fā)生，家長(zhǎng)可以每周給孩子固定數(shù)量的零用錢(qián)，并引導(dǎo)孩子存錢(qián)正確使用零花錢(qián)。如果孩子所拿的東西確屬孩子所需要，父母可以設(shè)法滿足他。

二是加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)心關(guān)愛(ài)，主動(dòng)積極加強(qiáng)與孩子的溝通，經(jīng)常了解孩子的心理需求、真實(shí)想法，給孩子足夠的愛(ài)和安全感。

三是如果偷拿行為已經(jīng)發(fā)生，要問(wèn)清緣由，最好讓他自己去把東西還給人家；如果孩子還小，家長(zhǎng)應(yīng)帶著孩子去還。絕對(duì)不要把孩子的過(guò)錯(cuò)攬過(guò)來(lái)，替孩子承擔(dān)責(zé)任，這樣會(huì)使孩子喪失責(zé)任感。

四是父母在日常生活中的言行要為孩子作表率，指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的“所有權(quán)”。“這是我的”，自己有權(quán)使用和安排；“那是別人的”，自己不能隨意拿來(lái)作為己有。