估計每個人小時候都有過這樣的經(jīng)歷，那時候無非就是挨打。但是現(xiàn)在家長肯定不能這么教育了，打孩子只會讓孩子不敢勇于承認自己的錯誤，那么現(xiàn)在家長發(fā)現(xiàn)叛逆期孩子偷拿錢怎么辦呢？

發(fā)現(xiàn)叛逆期孩子偷拿錢怎么辦

家長發(fā)現(xiàn)叛逆期孩子偷拿錢，平時跟他多交流，小孩子怎么會想到拿錢的，告訴孩子想買什么家里給買，或者想要錢要開口說，家里給，不能自己拿。然后就是把錢放隱秘一點，至少不要讓他能自己找到。

有的孩子由于平時缺乏家人的關注和感情，為了吸引家人的注意，經(jīng)常會出現(xiàn)叛逆期孩子偷拿錢行為，究其原因，是因為家長普遍對孩子感情投入過少，或整天忙于工作事業(yè)，或父母之間感情危機，結(jié)果促使孩子有意無意地通過偷拿錢的行為來獲取父母的感情關注。

另外，有些孩子當不能從正常途徑滿足其自尊心時，便選擇了“偷竊”行為來達到暫時滿足自尊心的目的。

許多家長對孩子的偷竊行為都十分氣憤，往往采用斥罵、責打、處罰等嚴厲的懲罰措施來矯治孩子的問題討為，結(jié)果常常使孩子產(chǎn)生抵觸情緒和逆反行為。在這種消況下，孩子就不能真正理解家長的教育動機，也不可能將家長的教育要求轉(zhuǎn)化為自己的行為準則。

孩子的道德認識和道德判斷是隨著年齡的增長和心理的發(fā)展而逐漸形成的，因此對叛逆期孩子偷拿錢行為的教育應著重于讓他明白自己的行為為什么是不對的。在這個基礎上，家長可以針對孩子的心理特點，給孩子提出一些具體的道德要求，并促使他照著去做。這樣的教育，孩子通常都能樂意接受。

還是要搞清楚，孩子偷拿錢干什么？思考一下我們對孩子的理財思路，是不是管的過嚴格，他很想要一件東西知，通過其他方法得不到，只能偷錢。教育互動是最重要的，不要只從大人的角度看問題，有時也從小朋友的角度想想。

1、搞清楚孩子偷拿錢的流向，不好的消費要及時制止。

2、認真聽孩子的需求，給孩子表達愿望的溝通機會，如果是道正常要求可以通過其他方法滿足，比如學習獎勵、表現(xiàn)獎勵等。如果是不正確的要求，可以引導其他追求轉(zhuǎn)化注意回力。

3、適當懲戒，這里不是說打小孩，但是一定要讓他明白，偷錢是不對的，做錯了事一定要承擔后果，這種懲戒可是取消他盼望已久的家庭旅行，他想要的一樣禮物，他想去的一個同學集會，答不給看喜歡看的電視節(jié)目這些都懲戒。這種懲戒一定要輕重適度，有一個明確時間。

4、學會遺忘，一但接受過懲罰，改了就不要舊事重提，強化他的記憶。如果還犯就加重懲罰。