孩子二年級(jí)，成績(jī)有點(diǎn)差，但是作為父母，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)不必太過(guò)緊張。家長(zhǎng)只要重視孩子的學(xué)習(xí)，找到適用于孩子的好方法來(lái)幫助孩子，孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有所進(jìn)步的。那么孩子小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦呢？

孩子小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、孩子的問(wèn)題父母一定要去管教。

只有父母多管教了，那我們才能看見孩子的一個(gè)進(jìn)步。因?yàn)樵谶@個(gè)年齡，孩子是分不清楚應(yīng)該做什么的，只有我們成人才能分清楚應(yīng)該做什么？但是，孩子在這個(gè)年齡段，她又想玩耍，所以我們家長(zhǎng)一定要給孩子制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)任務(wù)，并固定好學(xué)習(xí)的時(shí)間。

2、觀察孩子平時(shí)有什么不好的習(xí)慣，對(duì)癥下藥。

如果愛玩手機(jī)，就把手機(jī)收了，現(xiàn)在很多孩子都是因?yàn)橥媸謾C(jī)導(dǎo)致上課精神不振，或者與孩子約法三章，作業(yè)完成了，或者成績(jī)提高了才能玩一會(huì)。做事情是否拖拖拉拉，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就必須嚴(yán)加管教，幫她改掉不好的習(xí)慣。如果愛玩，就和孩子玩好再做作業(yè)。

3、針對(duì)不同的科目，我們要進(jìn)行不同的輔導(dǎo)。

比如語(yǔ)文科目就強(qiáng)調(diào)識(shí)字，強(qiáng)調(diào)閱讀。孩子大量的去閱讀，才能促進(jìn)她的理解能力提升，如果她沒有大量的閱讀，她的識(shí)字能力是很難提升上去的，而且還會(huì)影響到她的數(shù)學(xué)理解，所以我們語(yǔ)文的閱讀一定要加強(qiáng)。

對(duì)于數(shù)學(xué)，我們就要進(jìn)行基本的訓(xùn)練，比如計(jì)算能力的訓(xùn)練，做題步驟的訓(xùn)練，先分析列版式，寫答案填單位，最后再答題。每一步的要求，我們都要讓孩子做到位，這樣才能養(yǎng)成孩子的正確的一個(gè)做題習(xí)慣。

孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)的原因

1、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)

部分老師、家長(zhǎng)總是想讓孩子早點(diǎn)做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、做基礎(chǔ)題很沒用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握，一切都是空談。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。

2、運(yùn)算能力差

這個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，而且也是一遺留的問(wèn)題，因?yàn)椋绻谛W(xué)階段，如果我們都沒有一個(gè)好的計(jì)算能力的話，那么，到了初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)受到很大的一個(gè)影響，這也是為孩子很多孩子在小學(xué)階段數(shù)學(xué)成績(jī)好，而到了初中階段，數(shù)學(xué)成績(jī)就極具下降的一個(gè)原因所在。

3、孩子死學(xué)，不懂方法

有的時(shí)候孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不好并不是因?yàn)橹巧痰停壿嬎季S能力不強(qiáng)。相反是自己在努力過(guò)后還沒有得到相應(yīng)的回報(bào)，有的孩子在上課的時(shí)候非常認(rèn)真的去聽講，但是當(dāng)時(shí)可能忙著抄老師的筆記，無(wú)心去顧忌老師講的下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

我們常說(shuō)，三年級(jí)是一個(gè)坡，四年級(jí)是一個(gè)坎，五年級(jí)是一個(gè)分水嶺，很多家長(zhǎng)往往忽視二年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，其實(shí)，二年級(jí)對(duì)小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)非常關(guān)鍵，因?yàn)樵谶@個(gè)階段，正是學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。

小學(xué)數(shù)學(xué)不好怎么辦？

1、抓孩子的計(jì)算能力。二年級(jí)學(xué)的計(jì)算就是乘法口訣、用乘法口訣求商，乘加乘減、混合運(yùn)算、有余數(shù)除法。家長(zhǎng)可以檢查一下孩子乘法口訣是否會(huì)背、乘加乘減、混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是否掌握、是否會(huì)用豎式計(jì)算有余數(shù)除法。

然后根據(jù)孩子存在的問(wèn)題重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，等這些基礎(chǔ)知識(shí)都掌握了，家長(zhǎng)就可以每天讓孩子做15道計(jì)算題，來(lái)提高孩子的計(jì)算能力。

2、找到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)

小學(xué)的知識(shí)是由淺到深，螺旋上升的，前面的知識(shí)掌握不牢會(huì)影響后面知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)了解他的解題思路，可以找到知識(shí)是在哪里斷掉的，先把前續(xù)知識(shí)搞明白，后面新的知識(shí)自然也就理解了。

3、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的矯正

孩子會(huì)本能的多做擅長(zhǎng)的事，逃避不擅長(zhǎng)的事，所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)總是能逃就逃，能糊弄就糊弄。作業(yè)每次都是不求甚解，差不多照貓畫虎填個(gè)答案，細(xì)問(wèn)就答不上來(lái)了。這是態(tài)度問(wèn)題，也是方法問(wèn)題。

4、有些常識(shí)性知識(shí)家長(zhǎng)不用太較勁

小學(xué)成績(jī)重要，但有些常識(shí)性知識(shí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一直伴隨的，比如人民幣的計(jì)算、時(shí)間的認(rèn)知等。當(dāng)時(shí)孩子認(rèn)知淺學(xué)不會(huì)，過(guò)半年不用教也會(huì)了。家長(zhǎng)不必為這一段的成績(jī)不好著急。