高中的孩子正處于青春叛逆期，這一階段的孩子獨立與自主意識強烈，很多家長對于自家上高中的叛逆期女兒的教育改變毫無頭緒，不知如何應對。所以，在管教叛逆期孩子的過程中，家長需要放平心態，合理改變教育方法來應對孩子的叛逆期。

高中女兒叛逆怎么辦

1、正確看待叛逆期。首先，家長應該要了解，高中女兒叛逆是一種正常的生理和心理過程，而不僅僅是一個孩子在挑戰權威和搞破壞。在這個階段，孩子的身體和大腦正在發生巨大的變化，他們開始探索自己的身份和價值觀，并試圖從父母和社會的期望中獲得獨立。

2、建立良好的溝通渠道。與女兒建立良好的溝通渠道是十分重要的。父母應該盡可能地了解并尊重孩子的感受和想法，同時也要指導他們正確認識自己和理解家庭價值觀念。

3、多站在孩子的角度思考。家長要學會與孩子平等交流，溝通的時候要站在孩子的角度上想問題。這樣不僅能避免一些矛盾的產生，還能更好地引導孩子說出他們的心聲，進而使雙方的溝通更加順暢，孩子也會更易于接受家長的建議和勸解。

4、新認識孩子，了解他的世界。家長往往過多關注和督促孩子學習，這種單一的溝通無法讓孩子開啟心扉。若要孩子接納，家長應和孩子聊他的生活狀態、感興趣的事。即使孩子不愿意分享，家長也應支持孩子去做感興趣的事，從而真正了解他的生活狀態。

5、以柔克剛。誰都喜歡聽好話，孩子同樣如此。在日常生活中，對孩子不要太苛刻。不能孩子做錯了事情，我們嚴厲批評，做了好事我們卻無動于衷。適當的鼓勵夸獎孩子，讓他心中找到認同感與成就感。在了解到什么事情是對的后，他就會主動去做對的事情。

6、關心孩子。有一部分孩子叛逆是因為家長的關愛太少，想要通過叛逆吸引家長的目光，得到家長的關愛，這說明平時家長對孩子關愛太少。所以廣大家長平時生活中要多關心孩子，關注他們的成長。

高中女兒叛逆不上學怎么辦

1、嘗試走進孩子內心

高中階段的孩子基本形成了自己的價值觀和認知體系，再加上叛逆期的影響，學生很容易出現厭學心理，家長要做的是嘗試走進孩子內心，和孩子成為無話不談的好朋友。

家長可以和孩子找到共同的愛好，在與孩子共同追求熱愛的事物時，是最容易打開孩子心扉的時刻。家長可以利用這個機會，和孩子好好談談為什么會有厭學心理，相信孩子也很樂意傾訴。

2、了解孩子是否壓力過大

孩子升入高中，不但表示孩子進入新的學校接受新的學習與生活，更表示孩子迎來了從小到大第一次真的吃苦的日子，高中的孩子學習壓力是很大的，有的孩子會自我消化這些壓力，而有的孩子不會給自己減壓，在壓力之下，會產生破罐子破摔的現象，這對孩子來說勢必會有一個很大的心理變化，那么出現叛逆行為就好理解了，家長要幫助孩子減壓。

3、及時找出解決方案

父母對高中生孩子的了解，有時候可能不如孩子的老師了解的深刻，孩子進入高中之后，和老師可以說是朝夕相處，那么老師對孩子的了解與觀察都是非常詳細與全面的。所以說當孩子出現厭學與叛逆的時候，和孩子老師進行溝通聯系，了解孩子在校的表現，并且把孩子的問題說出來，和老師一起找出解決辦法。

4、對孩子期望值一點點升高

家長的期望值過高，孩子一下子適應不了高中學習模式，那么勢必會造成要求和現實不成比例的現狀，青春期的孩子自然會發覺“一切努力都是白費”，干脆不努力好了。所以說，當孩子升入高中后，家長的期望值要根據情況一點點升高，切勿一下子過高，讓孩子產生嚴重的逆反心理。

5、不要過度批評孩子

高中入學考試即將來臨。在這段時間里，許多父母會嚴格要求他們的孩子。許多父母經常批評和教育他們的孩子，希望督促他們好好學習。殊不知，中學生正處于叛逆時期，父母這樣做，只會引起孩子的反感，所以才會導致了孩子叛逆的產生。

高中女兒脾氣暴躁怎么辦

避開孩子情緒爆發期，選準時機再交流引導。一些高三的學生，他們的心理素質本身就不強，如果再遭遇到來自各方面的巨大壓力，就很容易導致心理的敏感和脆弱。

這個時候孩子很容易因為一些小事而動怒甚至心態奔潰。家長們會覺得孩子莫名其妙地跟自己發脾氣，自己也會來一肚子的氣，如果這個時候家長進一步批評指責孩子，將會導致事態向更嚴重的方向發展。

多從行動上關懷，少一點啰嗦絮叨。面對心理敏感脆弱的高三學生，家長們應該注意自己和孩子交流的方式。這個時期的高三學生，最難以接受的其實正是家長們自以為非常關心孩子的絮絮叨叨。有的時候語言起到的作用很難預測，一些行動上的細小的關懷反倒是比較容易有效果。

創造溫馨和諧的家庭氛圍，多帶孩子進行親子活動。如果家長做出的一些努力沒有得到實際的效果，那完全可以換另外一種方式。家長們要為孩子營造一個良好的溫馨的家庭氛圍。一種輕松和諧的家庭氛圍，將會極大地緩解高三學生的壓力。

高中女兒叛逆一般是屬于青春期，這個階段呢，我們作為家長千萬不要著急，他就如我們女人到更年期一樣，都是正常的一種心理表現。那么高中女兒叛逆怎么辦呢？

高中女兒叛逆怎么辦

首先要理解高中孩子的感受，不再把自己放在孩子的對立面，而是學著站在孩子的立場用心去體會他的感受。

接著找出抗拒的心理原因。理解不等于不立規矩，不過在給孩子立規矩的時候，對于那些他始終很抗拒的規定，我不再不由分說地“強制執行”，而是找出孩子產生抗拒心理的原因，再想辦法解決。

給情緒找個宣泄口。教育專家認為，很多時候，孩子有意做出一些大人不允許的事情，是為了宣泄不良情緒或不安感。鑒于此，果果再發脾氣的時候我不再責罵或體罰他。

同時要尋找孩子的良好表現。表揚能間接地讓孩子明白是非，所以我更留心女兒的一些良好表現，及時地提出表揚。

還要給孩子一定的自主權。既然孩子處于逆反期，有些事我就不再做硬性規定，而是有條件地讓女兒享受民主權利。

多與孩子溝通。當然，處在高中叛逆期的孩子其實不愿意與家人溝通。但是也不能一味的不與孩子溝通交流，最好的方法還是把握好尺度，適時地與孩子交流。最好的方式是營造出一種交流的氛圍，比如晚飯的餐桌上等等，容易敞開心扉的地方。

通過孩子的密友了解孩子。父母總是不了解孩子的真正需求卻還一副自以為什么都懂的樣子，這樣是最會引起孩子反感的。通過孩子的密友，你能知道孩子最真實的一面，當然，孩子的密友一定要是一個比較優秀的人才行，如果他的朋友也不咋地，你孩子也不會好哪兒去。

放低身板，把自己當成孩子的朋友。誰都不喜歡一個人高高在上地訓斥自己，肯定會覺得不爽。如果你能讓孩子覺得你是他的朋友而并非一個高高在上的老一輩，這一他才會更加展現自己真實的一面，更容易與你相處。

最后不處處約束。孩子就是孩子，不能用你的標準來處處約束他，對他的行為最好“有所管有所不管”。