每個孩子在成長的過程中都會經(jīng)歷叛逆期，在這個時候家長會覺得自己的孩子性情大變，不知道該怎么去和孩子進(jìn)行溝通，甚至有的時候還會忍不住去打罵孩子，但是這樣的教育方式，非但不能解決問題，還會讓孩子變的更加叛逆。

孩子為什么會有叛逆期

1、是批評、嘲諷和威脅。這些都是帶有攻擊性的語言方式，它們的共同特點是否定孩子的想法、感受和價值，這會損害孩子的自尊心。他們會感到自己被打壓，會覺得孤獨無助，也會因此對父母產(chǎn)生怨恨。

2、是嘮叨和說教。就是反反復(fù)復(fù)地對孩子說一些你已經(jīng)說過無數(shù)遍的話，總是告訴孩子應(yīng)該如何做，這樣孩子會認(rèn)為父母不信任他們，會認(rèn)為他們不能掌控自己的生活。他們會拒絕傾聽，變得對你厭煩，拒絕按照你的指令來行動。

3、過多關(guān)注孩子的錯誤行為。這個問題，其實也是很多人會犯的通病，不僅是家長對孩子，夫妻、朋友、同事這些角色關(guān)系之間，也常常發(fā)生同樣的事。

所以有句哲理名言說：“我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，這是有道理的，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，善于鼓勵和贊揚(yáng)他人，雙方都能得到愉悅感，都能收獲自信心，都能朝著剛好的方向努力發(fā)展。

而從心理學(xué)角度來說，你關(guān)注什么，什么就會增多。也就是說，當(dāng)你總是去抓孩子的錯誤，那么你會發(fā)現(xiàn)越來越多的問題，好像孩子時時刻刻都在跟你作對，一點兒也不省心。

因為一點小事兒就反應(yīng)過度，還會在一定程度上剝奪孩子的動手實踐能力，因為這是在告訴他們，沒有你的幫助，他就無法獨立處理問題。

孩子叛逆家長如何教育

1、多多了解孩子：在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、吸收教育知識：社會在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長，就要責(zé)無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。

3、耐心傾聽孩子：如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

孩子叛逆不聽話脾氣大怎么辦

1、學(xué)會和孩子溝通。很多時候，家里出現(xiàn)了硬碰硬的情況，大部分都是父母和孩子之前缺乏溝通。父母總是固執(zhí)己見，堅持用自己的教育方式教育孩子，孩子也不屑一顧，完全不顧父母的感受，獨來獨往。兩個人就是這樣互不溝通，解決不了問題。

2、耐心傾聽。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，父母應(yīng)該保持冷靜，不要責(zé)罵、指責(zé)，應(yīng)耐心傾聽，注意孩子的語言需求和身體語言的表達(dá)。

3、認(rèn)同情緒表達(dá)。發(fā)脾氣是一種情緒發(fā)泄。父母不應(yīng)抑制孩子的情緒表達(dá)，理解孩子情緒的原因，正確引導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，如繪畫、枕頭或被子等軟物品。

提到叛逆期，不少家長就會頭疼不已，因為面對叛逆期的孩子時很多家長往往不知道應(yīng)該如何教育，更不知道如何跟叛逆期的孩子相處。其實在我看來當(dāng)你真正了解孩子為什么會有叛逆期之后，那么這個問題解決起來就會簡單很多！

孩子為什么會有叛逆期

1、孩子內(nèi)心壓抑的情緒想要得到釋放。

有的家長屬于較為強(qiáng)勢的類型，不論孩子的喜好和需求是什么，他們只是按照自己的想法將計劃或是物品強(qiáng)加給孩子。而在這種環(huán)境下成長的孩子十分渴望自己的觀點被別人認(rèn)同，而為了滿足這一需求，很多孩子便采用了一些叛逆的行為來向大人證明自己長大了。

面對家長的不理解他們在語言上與家長發(fā)生沖突，有孩子甚至因家長的打罵而與家長扭打在一起。

2、家長對孩子的忽視、批評所導(dǎo)致。

家庭工作的繁忙讓家長忽略了和孩子感情溝通。家長動不動就批評孩子，而不給孩子機(jī)會傾訴，久而久之孩子變得沉默叛逆。

3、叛逆期是孩子心理上不成熟的表現(xiàn)。

青少年在心理上的成熟滯后于生理上的成熟，在心理的認(rèn)知發(fā)展中，由于閱歷和經(jīng)驗的不足，孩子的認(rèn)識是不堅定的、容易動搖的。

思維雖然有獨立性、批判性，但認(rèn)知事物和問題時由于不全面客觀而會出現(xiàn)偏激、片面、固執(zhí)甚至極端化，把家長、教師的勸說、指點、提醒和督促都看成是不理解、不尊重的管教與約束，會在好奇心的驅(qū)使下，作出違背施教者初衷的事情。

家長和學(xué)校老師都要冷靜去觀察孩子的做法，真誠地面對孩子的問題，啟發(fā)孩子的理悟，寬容釋懷，情感交流。

4、孩子急于表現(xiàn)自己。

對于孩子來說，不管是任何階段，都會認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，所以想要像一個大人一樣，急于表現(xiàn)自己，希望獲得大家的認(rèn)可。但是因為不管是在行為上還是思想上還不是很成熟，所以在這個階段的時候就會出現(xiàn)表達(dá)錯誤，亦或是跟周圍無法融為一體。

從而孩子遇到了挫折，就會非常的沮喪，甚至對周圍的一切都會產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為是客觀原因?qū)е伦约菏?，不會從自己身上找出根本原因在哪里?/p>

5、家長對孩子過分遷就。

成人對孩子過分遷就。孩子認(rèn)為犯了錯誤不會受到批評，這種錯誤的信息使孩子不明是非，一旦家長想管教時，孩子就很不適應(yīng)，必然會有叛逆期的出現(xiàn)。