高二在整個(gè)高中階段還是十分重要的，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)很有可能會(huì)影響到高三的復(fù)習(xí)狀態(tài)，所以，對(duì)于那些沒(méi)方向沒(méi)動(dòng)力的學(xué)生，各位家長(zhǎng)一定要及時(shí)的與孩子溝通，讓他們明白學(xué)習(xí)的意義和重要性，從而向更優(yōu)秀的自己進(jìn)發(fā)。

高二學(xué)生沒(méi)方向沒(méi)動(dòng)力怎么辦

1、高二學(xué)生沒(méi)方向沒(méi)動(dòng)力，不知道為誰(shuí)而學(xué)，為什么而學(xué)，學(xué)習(xí)沒(méi)有有效方法，這些是目前面臨的問(wèn)題。為了改變自己，要分析存在問(wèn)題的原因，通過(guò)對(duì)自我進(jìn)行全面分析，了解自己目前的狀態(tài)，尋求改變的策略。

2、身邊所處的環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響還是比較大的，“近朱者赤近墨者黑”“孟母三遷”都可以看出環(huán)境的重要，雖然父母不應(yīng)該干涉孩子的個(gè)人生活，可是也要提醒孩子交友的一些準(zhǔn)則。

3、如果是自我控制能力差，則應(yīng)在磨練意志上多下功夫。自我控制能力差，學(xué)習(xí)過(guò)程就會(huì)散漫、松懈，甚至經(jīng)常偷懶，致使常常完不成當(dāng)天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。長(zhǎng)此以往，相沿成習(xí)，一個(gè)差生就形成了。

4、任何考試都離不開(kāi)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是高二基礎(chǔ)差的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)把各科的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握扎實(shí)、吃透。可以嘗試著把每科的知識(shí)點(diǎn)匯總下，梳理章節(jié)要點(diǎn)，按照高考大綱考點(diǎn)范圍一一標(biāo)記，在整理的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的不足與缺失，及時(shí)彌補(bǔ)。

5、高二學(xué)生沒(méi)方向沒(méi)動(dòng)力。要學(xué)會(huì)自我安慰法，因?yàn)槟憬箲]也是一天，快樂(lè)也是一天。而且你現(xiàn)在高二，馬上就要高三，你更應(yīng)該踏實(shí)下來(lái)，勤奮刻苦。其實(shí)大學(xué)真的是你人生的一張入場(chǎng)券，進(jìn)不去你以后的迷茫將會(huì)是現(xiàn)在的千萬(wàn)倍。

高二差生怎樣逆襲

方法1：課前預(yù)習(xí)十分鐘，會(huì)讓你的課堂四十五鐘有事半功倍的效果。原因很簡(jiǎn)單，變被動(dòng)為主動(dòng)，先了解上課老師要講解的內(nèi)容，帶著疑問(wèn)與老師一起學(xué)習(xí)，內(nèi)心會(huì)有成就感，比較主動(dòng)，吸收能力會(huì)加強(qiáng)，印象會(huì)比較深刻，學(xué)習(xí)能力也就增強(qiáng)啦。

方法2：在高一、高二這兩年，是為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)的階段，基本學(xué)習(xí)高中階段所有的知識(shí)；高二這一學(xué)年，學(xué)習(xí)的內(nèi)容甚至達(dá)到整個(gè)占比的60%，所以，若想在這一年達(dá)到逆襲的目的，那么就要跟著老師的學(xué)習(xí)節(jié)奏，新學(xué)習(xí)的知識(shí)不能忽視，也不能落后。

方法3：整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)，就有一定的連續(xù)性，如果孩子在高一的時(shí)候，沒(méi)能打好基礎(chǔ)，那么在高二的時(shí)候，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)詞匯量不足、公式未能識(shí)記牢固的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候，孩子應(yīng)該直面自身的不足，并且通過(guò)復(fù)習(xí)高一的內(nèi)容，來(lái)達(dá)到補(bǔ)足的目的。

高二學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)了怎么辦

一、老師和家長(zhǎng)往往一廂情愿地給孩子施壓，在家也要孩子開(kāi)夜車，當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時(shí)，就會(huì)厭學(xué)，有的干脆離家出走。因此，老師和家長(zhǎng)要盡量減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合中學(xué)生心理特點(diǎn)施教，做到富教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

二、很多家長(zhǎng)在孩子上高中之后就讓孩子停止自己的興趣班了，生怕興趣班的時(shí)間會(huì)影響到孩子的學(xué)業(yè)，其實(shí)大可不必如此。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可與孩子特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。由于有特長(zhǎng)、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。

三、要幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。