高二學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦？一般來(lái)說(shuō)，高二的數(shù)學(xué)不好，高一的數(shù)學(xué)也不會(huì)太好。孩子的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣都存在需要改進(jìn)的地方。

高二學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、短期數(shù)學(xué)進(jìn)步不會(huì)太大

孩子基礎(chǔ)不好，他還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。高一、高二都在學(xué)習(xí)新知識(shí)，就如我們學(xué)習(xí)騎自行車，剛開始總是手忙腳亂的。在匆匆忙忙中，根本沒辦法改自己的進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

不得不說(shuō)高一、高二的數(shù)學(xué)命題質(zhì)量并不高。偏怪、偏難和計(jì)算量偏大很常見，說(shuō)不定孩子就被某個(gè)題卡住了，而得不到高分。而高考則不同，它更注重思維的考查，知識(shí)考查比較基礎(chǔ)，也很全面。

2、學(xué)會(huì)等待

我們都知道，當(dāng)我們學(xué)會(huì)開車后，手腳都能配合的很好。我們根本不用想就能開，而且還可能順便做點(diǎn)別的事。

到了高三，經(jīng)過(guò)四輪復(fù)習(xí)孩子就會(huì)通過(guò)整理錯(cuò)題，專項(xiàng)練習(xí)和套卷刷題等等方式，來(lái)獲得豐富的處理習(xí)題的經(jīng)驗(yàn)和合適的考試能力。

孩子有足夠的時(shí)間，改進(jìn)高一高二的不足。并且他們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些高一、高二特別難的習(xí)題——高考根本就不考了。而那些題在高二卻是重點(diǎn)，也就是那些題讓孩子分?jǐn)?shù)變低的。

3、拒絕焦慮

焦慮會(huì)傳染。它讓我們不能靜下心來(lái)專注學(xué)習(xí)。知道現(xiàn)在努力沒有多大效果，不是努力沒有用，而是我們通過(guò)努力在積淀——等待高三的爆發(fā)?？墒欠催^(guò)來(lái)，如果我們不了解這些，焦慮數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，甚自我定位為不適合數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，那么我們到了高三，也就不會(huì)再努力地去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法了。