孩子學(xué)習(xí)拖拉，這實(shí)際上是孩子缺乏興趣的一種體現(xiàn)，孩子缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，自然也就不會(huì)去主動(dòng)、高效的完成應(yīng)該完成的任務(wù)。不少家長(zhǎng)也因此責(zé)罵過(guò)孩子，但是這樣的教育方式往往只會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，使得他們更加不愿意學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)習(xí)拖拉怎么辦

1、給孩子樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念是必不可少的事情，對(duì)于時(shí)間的管理更是一件需要循序漸進(jìn)的過(guò)程。讓孩子將時(shí)間計(jì)劃放在自己的腦袋里，這樣有了計(jì)劃他們也就會(huì)有一些約束，剛開(kāi)始實(shí)施起來(lái)會(huì)比較吃力，慢慢就會(huì)變好了。

2、時(shí)間看不見(jiàn)，聽(tīng)不著，聞不到，抓不住，抽象得幾乎難以語(yǔ)言描述，理解起來(lái)本就不容易。在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，孩子學(xué)會(huì)尊重時(shí)間，敬畏時(shí)間，做時(shí)間的朋友，才能遇見(jiàn)期待中的自己。

3、以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

4、家長(zhǎng)可以制定獎(jiǎng)懲制度，如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù)，那么就答應(yīng)孩子一件事，可以當(dāng)天實(shí)現(xiàn)，也可以讓孩子把這個(gè)愿望先保存著，在未來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)。

5、可以給孩子提供選擇，比如，我們10分鐘之內(nèi)就得出門，這樣我們看電影就不會(huì)遲到，如果不能，那么只能少看前面一段，或者下次再去。大人和孩子的生活節(jié)奏本來(lái)就不一樣，家長(zhǎng)們可以嘗試著去適應(yīng)孩子的節(jié)奏，而不是將自己緊張、焦慮、憤怒的情緒帶給孩子。

孩子學(xué)習(xí)拖拉的原因

原因一：時(shí)間概念較為模糊，不像成人一樣具有時(shí)間緊迫感。孩子并不知道把一件事盡快做完后會(huì)有什么更好的結(jié)果，也不認(rèn)為自己慢有什么不好的，孩子往往想的只是眼前的事情。

原因二：孩子做喜歡的事動(dòng)作很快，做不喜歡的事就動(dòng)作慢吞吞。孩子的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)興趣低落，每天都是硬著頭皮在應(yīng)付家長(zhǎng)，你讓他寫作業(yè)，他就會(huì)能拖就拖。

原因三：孩子有自己的節(jié)奏，你一直催催催，他就會(huì)很煩，容易產(chǎn)生逆反心理，你不讓做的他偏做。

孩子學(xué)習(xí)拖拉的危害

第一、不管是對(duì)工作還是對(duì)學(xué)習(xí)，拖延都很可能導(dǎo)致該做的任務(wù)完不成，于是只能找借口、撒謊，長(zhǎng)期下去就形成了習(xí)慣，變得沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，不負(fù)責(zé)任。

第二、容易讓孩子變得懶惰，以致失去太多機(jī)會(huì)。生活中的很多人都是這樣，事情拖著拖著就不做了，人變得越來(lái)越懶惰，于是容易失去太多機(jī)會(huì)，對(duì)自己的人生影響重大。

第三、很多家長(zhǎng)對(duì)付孩子學(xué)習(xí)拖拉的方法是不斷催促，但是父母經(jīng)常催促，容易養(yǎng)成孩子馬虎、不思考的習(xí)慣，會(huì)思考的大腦，會(huì)越來(lái)越擅長(zhǎng)思考。

第四、沒(méi)有人喜歡被一直催促，孩子會(huì)自動(dòng)關(guān)閉跟父母溝通和交流的渠道。在他們心中，甚至?xí)?duì)父母多一些怨恨，甚至想要反抗和遠(yuǎn)離父母。