隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)也在不斷地增強(qiáng)，孩子會(huì)更加的渴望自由，想要按照自己的想法和意愿去做事，但是這在一定程度上難免會(huì)和家長(zhǎng)起沖突，讓家長(zhǎng)很是煩惱，那么初中叛逆期什么時(shí)候結(jié)束呢？

初中叛逆期什么時(shí)候結(jié)束

初中孩子的青春叛逆期會(huì)從初中開始持續(xù)到高中結(jié)束，大概五六年的時(shí)間。叛逆期是指青少年正處于心理的過(guò)渡期，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫父母的束縛。想要以成人自居，不再覺得自己是一個(gè)小孩子了。為了表現(xiàn)自己的獨(dú)特，他們也就對(duì)任何事物都充滿了批判性。

導(dǎo)致孩子初中叛逆期的原因

1、經(jīng)常冷暴力

其實(shí)有些時(shí)候?qū)⒆觼?lái)說(shuō)冷暴力比打他一頓更可怕，因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)忘性大，打一頓就過(guò)去了。但是如果父母經(jīng)常冷暴力，那么會(huì)對(duì)孩子心理上產(chǎn)生很大的陰影，他會(huì)覺得父母不愛他、根本就不關(guān)心他。另外經(jīng)常對(duì)孩子的話、問題采取無(wú)視的態(tài)度，也會(huì)造成孩子的逆反心理。所以在他青春期時(shí)，他也會(huì)冷暴力對(duì)待你，對(duì)你的話采取無(wú)視。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重不夠

人與人的相處，是起著相互作用的，好比你尊重我，我尊重你，你對(duì)我好，我也對(duì)你好。家長(zhǎng)與孩子的相處也是如此。

所以身為家長(zhǎng)，我們必須注意自己與孩子親子溝通的方式。很多時(shí)候，孩子不一定有叛逆心理，可能他說(shuō)了一句話，父母覺得不滿意，就大聲罵他，孩子受到刺激，也變得大聲對(duì)抗，或以沉默的方式抗議，或以其他行為抗議，如摔東西，打架斗毆，離家出走等。久而久之，孩子便會(huì)產(chǎn)生一種叛逆的心理。

3、得不到應(yīng)有尊重

在很多家長(zhǎng)的教育方式當(dāng)中，要求孩子必須“一切行動(dòng)聽指揮”，孰不知孩子慢慢長(zhǎng)大了，開始有了自己的思想，如果家長(zhǎng)不尊重孩子，相互之間的溝通就會(huì)出現(xiàn)障礙，從而引發(fā)孩子的叛逆心理。因此正確的溝通方法在家庭教育中式特別重要的。

另外在學(xué)校教育中，老師過(guò)度關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生叛逆，當(dāng)學(xué)生的想法得不到老師的肯定和尊重時(shí)，會(huì)有很強(qiáng)烈的挫敗感，久而久之形成叛逆。

4、教育不當(dāng)

一些家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予厚望，想要讓孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人，對(duì)子女教育急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴，經(jīng)常無(wú)視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子們有了過(guò)失時(shí)，不是與孩子們一起分析錯(cuò)誤，商量補(bǔ)救辦法，而是責(zé)罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯(cuò)誤時(shí)感到孤立無(wú)援，產(chǎn)生叛逆心理。認(rèn)為只要是主觀上對(duì)孩子好，就可以不講究教育方法。