孩子上初中，年齡也就在十一二歲左右，這個年齡正是孩子從幼兒時期向成人過渡的時期，這個時候是孩子最容易發生叛逆的時期。那么初中生叛逆的原因有哪些？

1、青春期心理特點

初中生處于心理“斷乳期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人監護，他們反對成人把自己當“小孩”，要求以成人自居。為了表現自己的“成熟”，就對任何事物傾向持批判態度，同時他們又擔心外界無視他們的成熟與獨立，便通過“標新立異”的行為和言語來確立這種地位，容易產生叛逆心理。

2、學業負擔過重

在我們目前的教育體制里，很多時間，學習就等于聽課和做題，學生每天面對枯燥無味的作業，學習不到生活常識和自己想要掌握的知識，當成績不好時還會的到家長和老師的“圍攻”，久而久之厭煩情緒越來越嚴重，慢慢產生叛逆，在其他的事情中找到樂趣和自我滿足，而一旦這種學生充分體驗到這種滿足感時，往往就會上癮，這就是很多學生為什么迷戀網絡的原因。

3、學生得不到應有尊重

在很多家長眼里，孩子必須“一切行動聽指揮”，孰不知孩子慢慢長大了，開始有了自己的思想，如果家長不尊重孩子，相互之間的溝通就會出現障礙，從而引發孩子的叛逆心理。因此正確的溝通方法在家庭教育中式特別重要的。另外在學校教育中，老師過度關心學習成績，而不關心學生的心理發展也會導致學生叛逆，當學生的想法得不到老師的肯定和尊重時，會有很強烈的挫敗感，久而久之形成叛逆。

4、教育不當

一些家長缺乏普通的心理學常識，對子女教育急于求成，方法簡單粗暴，經常無視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子們有了過失時，不是與孩子們一起分析錯誤，商量補救辦法，而是責罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯誤時感到孤立無援，產生叛逆心理。認為只要是主觀上對孩子好，就可以不講究教育方法。

5、學校教育的因素

首先，有些教師在教育教學過程中對學生有不公正的處理，這樣也會導致逆反心里的產生。有的教師比較偏愛某些成績好、聽話的學生，好學生犯了錯誤也會很容易地原諒他，即使批評也是和顏悅色、和風細雨式的。而聽說一些成績不好、喜歡調皮搗蛋的所謂“差生”犯了錯誤時，教師的表現是疾言厲色、大聲訓斥，即使“差生”沒有明顯的過錯或根本沒有過錯時，教師也不道歉。

其次，在班集體中的位置也會影響學生的心理。學生有相當一部分時間生活在班集體里，班集體是以學生為主題的小社會，學生們在以社會化學習為為中心的共同活動中形成各種關系，，每一個學生在這種關系結構中占據一定的位置，并由此決定了他在集體中的地位和角色。