經(jīng)常有老師跟家長(zhǎng)反映，孩子上課老是不好好聽(tīng)講，要么走神，要么玩東西，要么說(shuō)話，既影響學(xué)習(xí)成績(jī)，也影響老師講課的心情。如果長(zhǎng)期出現(xiàn)孩子上課不愿意聽(tīng)講的情況，家長(zhǎng)需要及時(shí)引導(dǎo)糾正，幫助孩子改掉一些不好的習(xí)慣。

孩子上課不愿意聽(tīng)講咋辦

1、讓孩子舉手發(fā)言

有的孩子對(duì)課堂沒(méi)有參與感，最好的解決辦法就是讓他多舉手發(fā)言。家長(zhǎng)可以和老師多溝通，多給孩子機(jī)會(huì)，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。而后多給予表?yè)P(yáng)，孩子就能體會(huì)到參與課堂的快樂(lè)。老師的肯定和認(rèn)可，會(huì)激發(fā)孩子聽(tīng)講的動(dòng)力，能有效避免孩子上課不愿意聽(tīng)講的情況。

2、進(jìn)行專注力訓(xùn)練

家長(zhǎng)可以與孩子一起參與一些能夠鍛煉注意力的游戲，這不僅可以提高孩子的注意力，還可以增進(jìn)親子關(guān)系。也可以帶孩子進(jìn)行一些體育活動(dòng)，如打羽毛球、跳繩、慢跑等。這不僅能鍛煉孩子的大腦指揮能力和自我控制能力，還可以消耗多余的精力，使孩子在學(xué)校時(shí)更容易保持安靜和專注。

3、及時(shí)鼓勵(lì)，允許反復(fù)

如果孩子做到在一節(jié)課中保持安靜和專注，家長(zhǎng)可以表?yè)P(yáng)他們的努力，說(shuō)“你今天做得非常棒，整個(gè)數(shù)學(xué)課你都非常認(rèn)真聽(tīng)老師講課”。這種鼓勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的自信心，鼓勵(lì)他們更多地集中注意力。如果孩子一次無(wú)法改正自己的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以陪孩子多試幾次。

孩子上課不愿意聽(tīng)講的原因

1、課堂上沒(méi)有參與感

孩子對(duì)于自己感興趣的，就會(huì)主動(dòng)參與其中，對(duì)他沒(méi)有吸引力的，就無(wú)法融入，對(duì)于課堂也是如此。有些孩子大概是沒(méi)有感受到課堂的樂(lè)趣，對(duì)它沒(méi)有參與感，就把注意力放在別的事情上，從而出現(xiàn)了孩子上課不愿意聽(tīng)講的問(wèn)題，以至于無(wú)法跟上老師的節(jié)奏。

2、注意力不集中

注意力不集中是許多孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講的原因。有些孩子天生就有較短的注意力時(shí)長(zhǎng)，更容易分心，難以保持專注。因此，家長(zhǎng)可以幫助孩子鍛煉集中注意力。

3、學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)

有些孩子可能在學(xué)術(shù)上遇到了挑戰(zhàn)，這導(dǎo)致他們對(duì)課堂內(nèi)容失去興趣或感到困惑。他們可能覺(jué)得某些學(xué)科太難，或者他們的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，難以跟上課堂進(jìn)度。這些困難可能讓他們對(duì)學(xué)校感到沮喪，導(dǎo)致孩子不愿意聽(tīng)講。

孩子上課不愿意聽(tīng)講的影響

1、影響學(xué)習(xí)成績(jī)

孩子上課不愿意聽(tīng)講時(shí)，上課就很難集中注意力，對(duì)于老師課堂上講的知識(shí)一知半解，學(xué)習(xí)很容易走神發(fā)呆，當(dāng)在考試時(shí)就會(huì)有很多題不會(huì)做，從而影響考試成績(jī)。

2、容易厭學(xué)

如果孩子上課不好好聽(tīng)講，就會(huì)有很多小動(dòng)作，比如：玩鉛筆、玩橡皮擦、玩課本、說(shuō)話聊天等，很容易在課堂上出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)的行為，長(zhǎng)期如此，會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)心理。

3、自信心不足

如果孩子長(zhǎng)期不好好聽(tīng)講，會(huì)導(dǎo)致很多知識(shí)都不會(huì)，隨著學(xué)業(yè)壓力的增大，孩子會(huì)慢慢失去自信，或者破罐子破摔，很容易被定位為問(wèn)題青少年。