很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，想說(shuō)一句完整的話也需要很長(zhǎng)時(shí)間，在人多的時(shí)候說(shuō)話會(huì)很緊張，說(shuō)出來(lái)的話也和自己想表達(dá)的意思不一樣，這讓我們家長(zhǎng)認(rèn)為孩子可能還小，或者孩子性格比較內(nèi)向，但其實(shí)這主要是孩子表達(dá)能力差，那么接下來(lái)我們就看看如何培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力吧。

表達(dá)能力差的孩子怎么辦

1、 父母應(yīng)多和孩子溝通

沒(méi)有哪個(gè)孩子天生就能擁有強(qiáng)大的語(yǔ)言表達(dá)能力，就算有，那也是非常稀少的。我們孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力都是需要鍛煉的。一個(gè)家庭中，如果父母都是屬于健談的類型，那么孩子的表達(dá)能力也就會(huì)比較好。

所以在平時(shí)，父母可以用一些比較簡(jiǎn)單的方法，來(lái)教孩子說(shuō)話。比如，我們父母可以用生活中的一些物品或玩具，可以問(wèn)孩子這個(gè)物體的名稱是什么，就是做什么的。最后，漸漸的增加問(wèn)題的難度，同時(shí)讓孩子自己主動(dòng)去想答案。長(zhǎng)久如此，孩子的語(yǔ)言能力就會(huì)得到大幅提升。

2、多讓孩子讀一些繪本

講故事，讀繪本，是改善孩子表達(dá)能力差最有效的方法之一。孩子在閱讀繪本時(shí)，能夠在通過(guò)繪本的圖片、聲音等加深自己對(duì)故事的印象，產(chǎn)生記憶點(diǎn)，明白在相應(yīng)的情境下說(shuō)出相應(yīng)的話語(yǔ)。

到了日常生活中，便可以輕松自然的運(yùn)用了。如果家長(zhǎng)能夠陪孩子堅(jiān)持繪本閱讀，孩子的表達(dá)能力將有很大的提升。

3、取消包辦，給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)

其他孩子都能正常交流了，可自己的孩子說(shuō)話還是結(jié)結(jié)巴巴。在家里，他想要什么東西，用手一指，家長(zhǎng)馬上就給他拿。遇到比較復(fù)雜的需求，表達(dá)不清楚的時(shí)候，急得兩手直比劃，就是表達(dá)不出來(lái)。家長(zhǎng)看著他就著急，想不明白他為什么就是無(wú)法表達(dá)？

有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的事情包辦的太多了，孩子過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，凡事只要“嗯”一聲就能獲得幫助，導(dǎo)致孩子失去了鍛煉表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，這也是孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差的原因之一。所以家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子把自己的想法說(shuō)出來(lái)，而不是讓家長(zhǎng)去猜測(cè)。

取消包辦，給孩子提供充分的說(shuō)話機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)出自己的需求，便是最簡(jiǎn)單，最實(shí)用的方法。

表達(dá)能力差的孩子的表現(xiàn)

1、想表達(dá)的意思和說(shuō)出來(lái)的意思不一致

孩子通常知道自己想表達(dá)什么，但就是說(shuō)不到關(guān)鍵，無(wú)法將自己的想法明確完整的表達(dá)出來(lái)，這就是典型的“心里有數(shù)，嘴上說(shuō)不出”。

2、說(shuō)話沒(méi)有邏輯

有很多孩子會(huì)說(shuō)話，愛(ài)說(shuō)話，但說(shuō)出來(lái)的話卻沒(méi)什么邏輯，上一秒在說(shuō)游戲，下一秒就在說(shuō)作業(yè)太難，說(shuō)出來(lái)的話毫無(wú)關(guān)聯(lián)性，這樣的小朋友看上去“會(huì)說(shuō)話”，但語(yǔ)言能力是不合格的。

3、說(shuō)不到重點(diǎn)，廢話比較多

孩子在學(xué)語(yǔ)言初期常常會(huì)出現(xiàn)各種詞語(yǔ)重疊，然后不斷重復(fù)同一句話，但如果過(guò)了學(xué)說(shuō)話的年齡，仍然是說(shuō)話不斷重復(fù)、啰嗦，說(shuō)不到重點(diǎn)，描述一件事情有一半都是廢話，這也是孩子表達(dá)能力差的一種。

孩子表達(dá)能力差的壞處

1、無(wú)法清晰的理解他人的需求，抓不住別人說(shuō)話的重點(diǎn)

孩子不會(huì)說(shuō)話的第一個(gè)原因就是傾聽(tīng)的能力不行，很多表達(dá)能力差的孩子，通常無(wú)法耐心傾聽(tīng)他人的講話，也無(wú)法抓住他人說(shuō)話的要點(diǎn)。這樣的情況下孩子和別人溝通就非常困難，因此形成惡性循環(huán)。

2、無(wú)法清楚的說(shuō)出自己的需求和觀點(diǎn)

大部分表達(dá)能力差的孩子，會(huì)花很多力氣去描述細(xì)節(jié)，但就是不講自己的核心觀點(diǎn)。當(dāng)孩子和別人交流時(shí)會(huì)導(dǎo)致別人想要理解他的重點(diǎn)很困難，從而造成誤會(huì)，給別人一種不好的社交體驗(yàn)。這樣會(huì)對(duì)孩子以后的人生帶來(lái)很大的困擾。

3、孩子變的自卑

孩子表達(dá)能力差或說(shuō)不清楚話的時(shí)候，長(zhǎng)輩們會(huì)覺(jué)得這是孩子可愛(ài)的表現(xiàn)，從而忍俊不禁。可這樣會(huì)讓孩子會(huì)覺(jué)得這是大人們嘲笑他語(yǔ)言表達(dá)差的表現(xiàn)，從而就變得自卑起來(lái)，對(duì)孩子將來(lái)成長(zhǎng)很不利。