叛逆期的孩子最渴望的也許就是家長不要過多的約束自己，給自己獨(dú)立的空間，所以家長要適當(dāng)放手，不要事事約束，生怕孩子做錯(cuò)事。

初中孩子叛逆期怎么辦

1、有效溝通。

溝通是解決任何問題的前提，要和初中孩子建立有效的溝通，讓孩子信任父母，什么都愿意相信父母，這需要家長多花些心理做些功課。

2、了解孩子的心理需求。

父母學(xué)會(huì)傾聽和理解孩子叛逆行為背后的心理需求，這是打破孩子叛逆行為模式的最好方法，也是制止孩子叛逆行為的有效途徑。如果父母可以看到孩子叛逆行為背后的心理需求，了解孩子的需求并滿足他的需求，那么親子關(guān)系將得到緩解，“叛逆”行為可以得到正確的指導(dǎo)。

3、調(diào)整幫助策略。

孩子的叛逆行為表明，孩子需要父母的幫助。父母和家庭成員對孩子的行為，態(tài)度和生活方式影響最大，孩子將直接學(xué)習(xí)他們的思維方式，表達(dá)情感和行為。為了改變孩子對情緒和叛逆行為的沖動(dòng)處理，父母必須學(xué)習(xí)不同的策略和方法。

4、家長要充分認(rèn)識孩子的叛逆期。

孩子的叛逆期是孩子長大成熟的一種表現(xiàn)。孩子必須要經(jīng)過這個(gè)階段才能長大成熟，這個(gè)過程極為重要，對孩子今后的影響起到了巨大的作用，父母不可逃避，也不可胡亂對待。

初中孩子叛逆期的表現(xiàn)

1、不聽話、對著干：青春叛逆期的孩子，逆反精神旺盛，有自己的想法和意愿，對于父母、老師的教誨自然不會(huì)“照單全收”，不會(huì)完全按照父母老師的指導(dǎo)去做某些事，且喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威，越是明令禁止的事情越是感興趣。

2、以自我為中心：叛逆期的孩子自尊心強(qiáng)，這個(gè)時(shí)候的孩子多多少少有些“自私”，主要體現(xiàn)在以自己的意愿為中心，別人怎么說我不在意，只要我開心、我滿足、我能夠達(dá)成目的就好。多多少少會(huì)因?yàn)椤澳恐袩o人”的態(tài)度傷到父母。

3、特立獨(dú)行：進(jìn)入初中見識不斷增長，見的多了，也就有了一套自己行事方法。這個(gè)時(shí)候的孩子從衣食住行都愛“攀比”，不希望與他人相同，追趕潮流的同時(shí)，喜歡再創(chuàng)造，因此會(huì)出現(xiàn)一些在家長看來匪夷所思的審美。

4、情緒不穩(wěn)：青春叛逆期是孩子從兒童向成人過渡的蛻變期，雖然生理逐漸成熟趨向大人，但心理還有尚且幼稚、迷茫，不成熟的一面，且孩子的情緒控制比較差，很容易一點(diǎn)小事就和父母鬧脾氣。

5、難以溝通：青春叛逆期，父母與孩子難以溝通是一種普遍現(xiàn)象，經(jīng)常話不對題，交流不在一個(gè)頻道，又或是話不投機(jī)半句多，很容易聊著聊著就爭吵起來，甚至發(fā)生碰撞。家長埋怨孩子不懂事，孩子無奈家長不了解自己。

6、早戀：隨著青春期的到來，孩子身心發(fā)生變化，對于異性和親密關(guān)系有著好奇和憧憬，因而會(huì)出現(xiàn)早戀的情況。

7、自我封閉：對于一些本身性格較內(nèi)向的孩子，平日不喜歡說話，進(jìn)入青春叛逆期后會(huì)更容易將自己封閉起來。有的孩子僅限于對家人、陌生人、長輩封閉，如果有志同道合的朋友，還是會(huì)展現(xiàn)出情緒高昂的一面；有的孩子完全將內(nèi)心封閉，這種孩子需要得到家長關(guān)注，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或直接去心理科了解。

初中孩子為什么會(huì)叛逆

1、自身性格因素：部分青春期的中學(xué)生本身性格內(nèi)向、孤僻，又比較任性，常常以自我為中心，難以聽進(jìn)不同的意見，喜歡耍小脾氣，自控能力又比較差，就可能會(huì)出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象。

2、心理受挫：部分青春期的中學(xué)生自尊心比較強(qiáng)烈，總希望得到家長、老師以及同學(xué)們的重視和賞識，如果長期心理受挫，長期無法得到滿足，就可能會(huì)出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象，從而可能會(huì)用鬧情緒、發(fā)脾氣等方式尋求他人的關(guān)注。

3、家庭環(huán)境：家庭教育對于孩子性格以及行為習(xí)慣的形成可起到重要的作用，如果家長過于孩子過于專制或溺愛，就可能會(huì)使孩子產(chǎn)生叛逆現(xiàn)象，可能會(huì)使孩子形成以自我為中心的性格，總是產(chǎn)生任性和反抗的表現(xiàn)。

青春期中學(xué)生叛逆還可能為其他原因引起，建議家長能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，及時(shí)解決，并為孩子營造良好的家庭環(huán)境，有利于孩子健康成長。