良好的習(xí)慣能夠讓孩子受益一生，所有在日常生活中要注重培養(yǎng)孩子優(yōu)秀習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子總是拖拉磨蹭時(shí)，也不要太著急，作為家長(zhǎng)應(yīng)該樹立一個(gè)良好的榜樣，以身作則，這樣在教育孩子的時(shí)候才不會(huì)讓他們抵觸。

孩子總是拖拉磨蹭怎么辦

1、很多孩子對(duì)于時(shí)間的概念都是很模糊的，在他們心里可能感覺五分鐘還有很長(zhǎng)。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)看鐘表，還可以買來沙漏，讓孩子更了解時(shí)間的長(zhǎng)短。這樣能讓孩子產(chǎn)生對(duì)時(shí)間更直觀的印象，然后自己去把握時(shí)間。

2、要改掉總是拖拉磨蹭的壞習(xí)慣，自然要對(duì)癥下藥，從培養(yǎng)孩子的責(zé)任感開始。只有讓孩子認(rèn)識(shí)到，這些原本就是他該完成，任何人都沒有義務(wù)去幫他做，他才能漸漸建立起個(gè)人責(zé)任感。

3、父母可以對(duì)一些日常生活制定標(biāo)準(zhǔn)，比如生活作息表。和孩子一起制定每項(xiàng)活動(dòng)完成的時(shí)間，如：幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)午睡、晚上幾點(diǎn)洗漱等等，用規(guī)定好的時(shí)間，來限制孩子的拖延癥，從而也能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、一下子就讓孩子改掉拖拉的這個(gè)壞習(xí)慣是不容易的事情，所以當(dāng)孩子稍微有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，可以給予孩子一些鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)哪芤鸷⒆优d趣的獎(jiǎng)勵(lì)也將是一個(gè)很好的催化劑。因此，對(duì)待孩子還是應(yīng)該多鼓勵(lì)，少催促，催促的多了可能會(huì)導(dǎo)致適得其反呢！

5、獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，要從小事做事，從早晨起床疊被子，自己擠牙膏刷牙，整理書包出門，盡量讓孩子自己騎自行車或者坐公交上學(xué)。從這些小事情上，慢慢培養(yǎng)自己面對(duì)問題，解決問題的能力。

家長(zhǎng)怎么培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力

孩子做事總是拖拉磨蹭，有可能是因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)和能力，所以家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，從而提高他們的做事效率。

方法1：對(duì)孩子的要求太高，容易使孩子產(chǎn)生挫敗感，反而失去了自信心，如果要求太低，則失去了鍛煉的價(jià)值。只有了解孩子身心發(fā)展的一般規(guī)律和自己孩子的特點(diǎn)，父母才能夠有針對(duì)性地提出適合自己孩子發(fā)展水平要求，逐步提高孩子的獨(dú)立能力，增強(qiáng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。

方法2：要求孩子聽話，孩子的獨(dú)立性和個(gè)性得不到發(fā)展，這是家長(zhǎng)經(jīng)常忽略的方面。要從小培養(yǎng)孩子自主選擇的能力。一件事情可以給孩子幾個(gè)選項(xiàng)，孩子選擇了就尊重孩子的選擇，讓孩子從小就意識(shí)到要對(duì)自己的選擇所帶來的后果負(fù)責(zé)。

方法3：家長(zhǎng)不要立即去幫他們解決，而是鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)孩子，更不能打擊孩子的獨(dú)立愿望或者包辦代替。當(dāng)孩子體驗(yàn)到成功和快樂會(huì)轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的信心和動(dòng)力，從而促進(jìn)他進(jìn)一步做出努力，進(jìn)而增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，提高獨(dú)立能力。

孩子寫作業(yè)磨蹭怎么加教育

一、有些孩子回到家，第一件事就是打開電視，連飯都不想吃，把老師布置的作業(yè)拋到腦后，家長(zhǎng)催促了多次還是無動(dòng)于衷。這時(shí)家長(zhǎng)可以平靜的告訴孩子該寫作業(yè)，不然寫不完全挨批，可以退一步，讓孩子多看10分鐘，時(shí)間到了，讓其主動(dòng)關(guān)掉電視，去睡覺或是去寫作業(yè)。

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的影響也最大。家長(zhǎng)愛學(xué)習(xí)，愛看書，自然而然孩子也是愛學(xué)習(xí)的，如果家長(zhǎng)看看抱著一個(gè)手機(jī)，那么孩子受您的影響也是喜歡玩手機(jī)。

三、提醒孩子制定寫作業(yè)的計(jì)劃，不僅要把各科作業(yè)都羅列出來，按照文理科交叉安排的方式給所有作業(yè)分配時(shí)間，還要適當(dāng)安排休息時(shí)間，提高寫作業(yè)的效率。當(dāng)然，家長(zhǎng)還要提醒孩子在書桌上擺放計(jì)時(shí)器，這樣做才能幫助孩子在計(jì)劃規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各科作業(yè)。