很多家長(zhǎng)反映自己的孩子專(zhuān)注力差，玩玩具也無(wú)法專(zhuān)心，總是摸摸這個(gè)，一會(huì)又玩玩那個(gè)，什么東西都無(wú)法讓他長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)注。孩子這樣的習(xí)慣很不好，父母要善于觀察他，盡量營(yíng)造讓他感興趣的環(huán)境，漸漸的孩子就會(huì)有所改變。

小朋友專(zhuān)注力差怎么辦

1、減少外界干擾。孩子不能集中精力聽(tīng)講，那是因?yàn)橥饷婵赡苡懈臇|西。所以在上課的時(shí)候，一定要保持相對(duì)的安靜，也要離上教室課的同學(xué)遠(yuǎn)一些，這樣孩子不被外界干擾，就會(huì)自然集中精力聽(tīng)老師講課了。

2、合理安排作息。孩子的作息是必須合理安排的。比如孩子上課前沒(méi)有休息好，自然是不能集中精力去聽(tīng)講了。所以孩子上課前，最好能讓孩子有足夠的睡眠。還有家長(zhǎng)也要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，專(zhuān)注于一件事情，不要讓孩子一會(huì)兒剪東西，一會(huì)兒粘東西的，這樣也會(huì)讓孩子手忙腳亂而無(wú)法集中。

3、合理安排時(shí)間。小朋友專(zhuān)注力差一般都不會(huì)超過(guò)15分鐘，如果超過(guò)這個(gè)時(shí)間段就很可能會(huì)走神，所以說(shuō)如果孩子寫(xiě)作業(yè)累了的時(shí)候應(yīng)該讓他們休息一會(huì)，不要硬逼著孩子寫(xiě)起來(lái)沒(méi)完，只有這樣才能夠有效的提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、改定時(shí)為定量。當(dāng)有些孩子在回家后第一件事情就是寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)作業(yè)完成時(shí)間比較早，家長(zhǎng)又額外給孩子增加作業(yè)量，這樣就會(huì)讓孩子產(chǎn)生一些逆反的心理，如果長(zhǎng)時(shí)間這樣下去很多孩子都不愿意按時(shí)完成學(xué)校安排的作業(yè)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)。

5、選擇不要太多。雖然說(shuō)孩子在成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)過(guò)程書(shū)籍和玩具是很重要的，但是書(shū)籍和玩具的各類(lèi)如果說(shuō)太多的話也會(huì)讓孩子注意力分散，給孩子的玩具盡量不要超過(guò)兩到三個(gè)，要讓孩子玩好后再放回原處，再去玩別的玩具，一次性也不要給孩子太多的書(shū)籍，必須要讓他們一本一本的讀完才可以。

小朋友專(zhuān)注力差的原因

原因1：受到周邊環(huán)境的影響。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，經(jīng)常會(huì)有混亂、嘈雜、不穩(wěn)定的因素過(guò)多，學(xué)生又對(duì)新發(fā)生事物充滿(mǎn)好奇感，這些都會(huì)影響小朋友的注意力。

原因2：學(xué)生的自制力差。孩子經(jīng)常無(wú)意識(shí)的走神，這也是一種正常的現(xiàn)象。因?yàn)樗@個(gè)年齡段自制力比較差是很正常的，如果家長(zhǎng)想要孩子在自制力獲得提升，就一定要采取科學(xué)的引導(dǎo)方法。

原因3：對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣。“興趣是好的老師”，只要小學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣，他就會(huì)集中注意力去看這些內(nèi)容而忘記了走神。就像孩子玩玩具的時(shí)候忘記了時(shí)間，周邊的事一點(diǎn)都干擾不了他。

小朋友上課講話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

1、課堂紀(jì)律的問(wèn)題關(guān)鍵在于老師。老師嚴(yán)厲要求高，孩子自然不敢在課堂多說(shuō)話。所以，這個(gè)問(wèn)題根源還在老師是否有嚴(yán)厲，家長(zhǎng)可以和老師溝通好，允許老師適當(dāng)批評(píng)孩子，甚至采用非體罰的懲罰方式。

2、家長(zhǎng)可以在家跟孩子好好溝通一下，采用繪本故事等方式告訴孩子，上課講話是一種不正確的行為。但有些孩子話到嘴邊就一定要說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)可以先鍛煉孩子的自控力。

3、可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)措施。比如今天課堂上沒(méi)有講話，就給孩子一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)等等，先讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣再說(shuō)。