生活在外地的留守兒童因?yàn)槿狈Ω改傅年P(guān)愛(ài)，會(huì)出現(xiàn)不少心理問(wèn)題，尤其在青少年這個(gè)階段，正是身心發(fā)展的重要時(shí)期。父母很難及時(shí)了解孩子的心理變化，不能做好疏導(dǎo)作用，慢慢的孩子就會(huì)沉默寡言，變得自卑內(nèi)向。

留守兒童心理問(wèn)題有哪些

問(wèn)題1：自甘墮落。留守兒童的心理問(wèn)題有很多，自卑、脾氣火爆、通過(guò)做壞事來(lái)發(fā)泄，希望引起父母的重視。有的小孩會(huì)故意跟人打架，就是為了讓父母能回來(lái)看下自己，這類孩子很容易就走極端。

孩子不去上學(xué)，跟社會(huì)上一些不良青年混在一起，很容易就被人利用去干壞事，以此來(lái)報(bào)復(fù)父母對(duì)自己的不聞不問(wèn)。

問(wèn)題2：人際關(guān)系敏感。留守兒童在情緒、性格上存在心理問(wèn)題直接影響到其人際關(guān)系的發(fā)展。留守兒童對(duì)活動(dòng)不感興趣，不愿跟同學(xué)一起參加，顯得不合群，人際關(guān)系十分敏感，不愿與人接觸，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，孤僻自閉。

問(wèn)題3：自我封閉自卑。在面對(duì)有父母陪伴的同學(xué)，留守兒童會(huì)產(chǎn)生自卑心理，認(rèn)為自己沒(méi)有人關(guān)心。在這種成長(zhǎng)環(huán)境中，讓他們?nèi)狈ψ园踩?、歸屬感。因?yàn)槿狈Ω星橐揽浚詴?huì)變得很內(nèi)向，不愿與人交流。

而且孩子在小時(shí)候，還不能理解父母離家的真實(shí)原因，所以會(huì)產(chǎn)生自己做的不夠好，被父母拋棄了的想法。因?yàn)榻?jīng)常見(jiàn)不到父母，更讓孩子加深了這種想法，從而變得敏感多疑。

問(wèn)題4：認(rèn)知偏差，內(nèi)心迷茫。被爺爺奶奶帶大的孩子，可能會(huì)導(dǎo)致留守兒童對(duì)現(xiàn)今社會(huì)的認(rèn)知有偏差，對(duì)很多事情都難以理解。在沒(méi)有父母的教育中，孩子靠著自己的理解能努力，很難形成正確的三觀。也讓孩子對(duì)未來(lái)感到迷茫，沒(méi)有目標(biāo)，就無(wú)法前進(jìn)。

有的孩子也會(huì)認(rèn)為家里窮是因?yàn)楦改笡](méi)有能力，才會(huì)外出打工。孩子對(duì)父母也會(huì)產(chǎn)生怨恨的情緒，產(chǎn)生偏激的想法。

留守兒童教育方法

1、父母要鼓勵(lì)孩子多和他人交往，互幫互助，增強(qiáng)交際能力。父母應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子與他人說(shuō)話，互相分享好吃的好玩的，這樣孩子刻苦學(xué)習(xí)才能提高交往能力，才會(huì)有比較開(kāi)朗的性格。父母多讓孩子和別人交往，能讓他們對(duì)生活充滿希望，而不是閉塞在自己家中。

2、經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行心理教育，及時(shí)排除孩子的一些心理問(wèn)題。有的孩子心理有想法不說(shuō)出來(lái)，這樣的孩子往往會(huì)做出意想不到的舉動(dòng)。比如4兄弟中的老大，平常時(shí)候，別人同他說(shuō)話都只是哼哼而已，喜怒都不寫(xiě)在臉上。

其實(shí)孩子的心理非常脆弱了，一旦遇到疲勞和絕望的沖擊，孩子就撐不住了。所以教育孩子時(shí)，要注意看透他們的心理，分析孩子的每一個(gè)想法，不要讓孩子有心理陰影。

留守兒童沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦

留守兒童通常在家里得不到溫暖，但是在網(wǎng)絡(luò)上他們提出的任何一點(diǎn)兒小小的請(qǐng)求都會(huì)得到不少人的幫助?，F(xiàn)實(shí)生活和虛擬社會(huì)在人文關(guān)懷方面的反差，很容易讓“問(wèn)題家庭”的孩子“躲”進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。

其實(shí)孩子過(guò)度迷戀網(wǎng)絡(luò)，根源就在于一直以來(lái)在家庭中和家庭成員間的溝通匱乏。這樣的家庭中，由于溝通匱乏，父母雖然一直在孩子身邊，也如同“不在場(chǎng)”。因?yàn)槿绻F(xiàn)實(shí)世界夠精彩，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)去虛幻國(guó)度里找寄托。如果孩子平日里能夠被父母“看見(jiàn)”、“理解”，就不會(huì)需要到游戲中去尋找認(rèn)同。

所以，面父母要找一下孩子鐘情于電腦游戲的原因。是因?yàn)槠綍r(shí)父母對(duì)孩子的陪伴太少，還是孩子和父母的溝通交流少，或是孩子的交際圈太過(guò)單一？如果孩子的生活內(nèi)容單一，游戲的伙伴少，或是跟父母交流的時(shí)候得到的回饋不是說(shuō)教就是斥責(zé)，那么孩子只能通過(guò)電腦游戲豐富自己的生活。

不要對(duì)孩子正常的上網(wǎng)活動(dòng)橫加阻撓，因?yàn)榇直┑慕逃绞讲粌H不能正確引導(dǎo)孩子，還會(huì)影響孩子的心理健康成長(zhǎng)，特別是處于青春期的青少年，自我意識(shí)正在增強(qiáng)，無(wú)端的指責(zé)會(huì)造成孩子的逆反情緒。不如跟孩子約定好游戲長(zhǎng)度和頻次，給孩子選擇的自由，同時(shí)帶孩子去接觸更好玩、更新鮮的外部世界。