總有一天孩子要離開(kāi)家長(zhǎng)的庇護(hù)，獨(dú)自去面對(duì)生活中的各項(xiàng)挑戰(zhàn)，這就需要家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候就去培養(yǎng)孩子的自理能力。但是現(xiàn)在很多的就家庭過(guò)度的溺愛(ài)孩子，以至于小孩缺乏獨(dú)立生活的能力，甚至連住校生活都無(wú)法適應(yīng)。

家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)孩子的自立能力

1、對(duì)孩子自立能力的教育需要所有家庭成員的配合，媽媽讓孩子獨(dú)立吃飯，奶奶心疼孫子每次都喂，這樣就不利于孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，還會(huì)使孩子形成依賴。需要家里大人達(dá)成一致，共同要求，讓孩子在反復(fù)的強(qiáng)化下提高獨(dú)立能力。

2、應(yīng)該把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立平等的個(gè)體，允許他們自己做決定，并且當(dāng)孩子不自信的時(shí)候，家長(zhǎng)還要多多鼓勵(lì)他們，這樣才能逐步培養(yǎng)起孩子的獨(dú)立能力。家長(zhǎng)拋出問(wèn)題，然后讓他們自己做選擇，慢慢地，他們就越來(lái)越能自己做決定了，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性自然也就減弱了。

3、生活中家長(zhǎng)們都很關(guān)心疼愛(ài)孩子，也要嘗試著讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人。比如說(shuō)爸爸下班回家非常的累，這時(shí)可以躺在床上對(duì)孩子說(shuō)自己好累讓孩子幫著你按摩下，孩子再幫你按摩的時(shí)候你要很高興的感謝，這樣孩子嘗試到了關(guān)心他人的快樂(lè)就會(huì)繼續(xù)下去。這樣會(huì)使孩子逐漸的學(xué)會(huì)關(guān)心他人，可以開(kāi)始自己做事了。

4、父母要教給孩子一些獨(dú)立生活的技能，這樣孩子才能更好地學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，也會(huì)自覺(jué)減少對(duì)父母的依賴。孩子學(xué)會(huì)了這些獨(dú)立生活的技能，才能離開(kāi)父母的庇護(hù)，更好地適應(yīng)社會(huì)。生活技能的掌握是個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，明智的父母要耐心地教給孩子如何去做。

5、家長(zhǎng)可以有目的、有計(jì)劃地交給孩子一些任務(wù)，讓他們獨(dú)自去完成。如在活動(dòng)中出現(xiàn)困難，要鼓勵(lì)他自己去克服，讓他感到“我能行”。孩子完成時(shí)，贊許他的成果。注意任務(wù)一定是他們力所能及的，要讓他經(jīng)過(guò)努力能夠成功。

家長(zhǎng)的那些行為會(huì)導(dǎo)致孩子的自立能力差

一、有的家長(zhǎng)，教育中忽視了孩子的情感需求，對(duì)孩子非常粗暴、嚴(yán)厲，覺(jué)得只有這樣，孩子才能成才成人。結(jié)果只會(huì)造成孩子安全感的缺失，感覺(jué)自己不被愛(ài)、不被接納，內(nèi)心是動(dòng)蕩、脆弱的。

二、父母的過(guò)于幫助才是毀壞孩子獨(dú)立的源頭，因?yàn)檫^(guò)于幫助，孩子開(kāi)始沒(méi)有了自理的能力。如果在起初，父母并不會(huì)幫助孩子任何事情，定然不會(huì)落入如此被動(dòng)的局面。我們的放縱，使得孩子更加喜歡依賴我們。

三、認(rèn)為孩子小、能力差，長(zhǎng)大了再學(xué)也不晚。家長(zhǎng)常常用自己的言語(yǔ)和行為剝奪孩子做事情的好奇心和求知欲，也剝奪了孩子做事的機(jī)會(huì)和權(quán)力。

四、家長(zhǎng)有的就等不得，不允許孩子按照自己得節(jié)奏做事，認(rèn)為與其讓孩子做，不如自己做，節(jié)省時(shí)間，家長(zhǎng)在埋怨和包辦代替中不僅傷害了孩子的自尊心，而且還打消了孩子做事的愿望，無(wú)奈之下使得孩子養(yǎng)成依賴心理，從而導(dǎo)致小手動(dòng)作發(fā)展遲緩。

孩子缺乏自理能力的影響

1、人類(lèi)是群居動(dòng)物，但一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)自理能力很差的孩子是很難融入一個(gè)群體的，如果孩子融不到一個(gè)集體中，那他就交不到朋友，早晚會(huì)被社會(huì)淘汰掉。所以自理能力差的孩子對(duì)于他的人際交往一定會(huì)產(chǎn)生影響，因?yàn)闆](méi)有人喜歡給別人添麻煩的人在一起，別人也沒(méi)有義務(wù)去照顧他。

2、孩子習(xí)慣什么都讓父母去做，慢慢他們就會(huì)覺(jué)得這一切都是應(yīng)得的，父母就應(yīng)該付出，自己就應(yīng)該享受，這樣下去孩子不懂得感恩，將來(lái)何談孝敬父母？

3、缺乏表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，性格逐漸受到影響。生活中的種種都被家長(zhǎng)考慮到，就連微乎其微的小事都不需要孩子自己動(dòng)手。這種舒適且順心的生活環(huán)境，孩子的能力很難有用武之地，動(dòng)手和鍛煉的機(jī)會(huì)屈指可數(shù)。