作業(yè)是很好的幫助孩子鞏固知識(shí)的工具，當(dāng)孩子能夠獨(dú)立自主完成作業(yè)的時(shí)候，也就能很好的掌握住課本中的知識(shí)，但是有些孩子知識(shí)掌握不牢固，態(tài)度也不夠端正，導(dǎo)致做作業(yè)依賴性太強(qiáng)，甚至為了完成任務(wù)抄答案，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子呢？

孩子做作業(yè)依賴性太強(qiáng)怎么辦

一、重新幫助孩子樹(shù)立自信心。孩子做作業(yè)離不開(kāi)家長(zhǎng)，根本原因是缺乏自信，所以家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，諸如“你能行”“我們相信你”等，設(shè)法樹(shù)立其自信心，激勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè)。

二、對(duì)孩子而言，他們不清楚自己的優(yōu)勢(shì)所在，需要家長(zhǎng)幫助孩子進(jìn)行梳理。孩子可以先把自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科的作業(yè)快速解決，最后再來(lái)集中解決各項(xiàng)難題！由簡(jiǎn)入深，看到自己的作業(yè)一樣樣被消滅，也是一種極大的鼓舞。

三、孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，家長(zhǎng)們?nèi)绾谓虝?huì)孩子自己檢查也是一件很重要的事。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錯(cuò)題，此時(shí)，不要立刻指出，而是告訴孩子哪一大題出現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)孩子檢查該大題。這樣既提醒了孩子，又確保不會(huì)導(dǎo)致孩子做作業(yè)依賴性太強(qiáng)。

四、家長(zhǎng)們要盡可能讓孩子做力所能及的事情，從日常小事開(kāi)始，培養(yǎng)他們自己動(dòng)手的好習(xí)慣。讓孩子在各種家庭勞動(dòng)，培養(yǎng)出自理能力，從而變得獨(dú)立。

五、孩子做作業(yè)依賴性太強(qiáng)，是他不會(huì)管理自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)時(shí)間。要讓孩子明白時(shí)間是固定不變的，要想每件事都做好，就需要按照時(shí)間安排來(lái)做，孩子就去琢磨怎么能夠自主地管理時(shí)間。

六、為孩子制作一張“自我管理表”，讓孩子檢查并記錄自己每天是否達(dá)到了這些行為標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)迭標(biāo)情況對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，如果孩子不可能達(dá)到上述某些標(biāo)準(zhǔn)，就應(yīng)該把這張表的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

孩子做作業(yè)抄答案怎么教育

1、抄答案肯定是不正確的，而且也是不行的，讓孩子失去了練習(xí)的機(jī)會(huì)，也不利于誠(chéng)信人格的培養(yǎng)。那就先給孩子把答案撕掉，然后收起來(lái)。但是在收的時(shí)候不要說(shuō)我看到你抄答案，所以收起來(lái)。說(shuō)是老師在群里統(tǒng)一通知，讓家長(zhǎng)把答案收起來(lái)，給孩子保留面子，不會(huì)和家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗。

2、家長(zhǎng)可以轉(zhuǎn)換思想，認(rèn)識(shí)到孩子抄作業(yè)的積極影響。一些以考查孩子記憶為主的作業(yè)是可以抄的，抄這樣的作業(yè)反而有利于孩子加強(qiáng)記憶。小學(xué)階段有很多這樣的作業(yè)，孩子通過(guò)反復(fù)地抄寫(xiě)，可以加深記憶。

3、不要給孩子帶來(lái)考高分的施壓。孩子的優(yōu)秀需要日積月累，高成績(jī)更需要扎實(shí)的基礎(chǔ)功和源源不斷的努力上進(jìn)心。如果父母一開(kāi)始就給孩子制定考高分的標(biāo)準(zhǔn)，那么孩子所取得的高分成績(jī)，也不過(guò)都是建立在高分成績(jī)的壓迫上罷了。

孩子生活中依賴性太強(qiáng)怎么辦

方法1：家長(zhǎng)們要大膽的放手，遇到事情時(shí)可以讓孩子去自己嘗試做一做，鼓勵(lì)孩子去探索，面對(duì)孩子不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)可以給孩子進(jìn)行示范，然后再邀請(qǐng)孩子獨(dú)立完成任務(wù)。

方法2：家長(zhǎng)在面對(duì)孩子時(shí)不要包辦代替的同時(shí)，也要告訴孩子，不要事事都依靠別人，要靠自己的努力才能收獲和進(jìn)步，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)凡事都要依靠自己的自信心。

方法3：父母應(yīng)該給孩子開(kāi)辟一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的游戲空間，在排除不安全因素后，讓寶寶在自己的領(lǐng)土內(nèi)自由地玩耍。這種情況下父母盡量不要參與，給小孩一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他學(xué)會(huì)自己尋找樂(lè)趣，同時(shí)也嘗試自己解決問(wèn)題。