任何行為都是一個(gè)養(yǎng)成的過程，每一個(gè)人包括孩子在內(nèi)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子回家不主動(dòng)寫作業(yè)時(shí)，每一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)反思，是不是因?yàn)榧彝ソ逃脑蛟斐闪撕⒆硬恢鲃?dòng)寫作業(yè)？如果是這個(gè)原因的話，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從家庭教育方面開始入手。那么孩子回家不主動(dòng)做作業(yè)怎么辦呢？

孩子回家不主動(dòng)做作業(yè)怎么辦？

1.首先在思想上要重視孩子是否主動(dòng)寫作業(yè)。主動(dòng)性，是培養(yǎng)的。家長(zhǎng)和孩子協(xié)商一個(gè)約定，每天放學(xué)回家后多長(zhǎng)時(shí)間開始寫作業(yè)。定一個(gè)時(shí)間點(diǎn)兒。孩子回家后，家長(zhǎng)不提醒。如果孩子回家后能夠主動(dòng)的寫作業(yè)，那么家長(zhǎng)就要表揚(yáng)這種主動(dòng)性。

2.減少孩子的負(fù)擔(dān)，減少孩子的工作量。現(xiàn)在很多父母和老師都為了考試而讀書，所以很有針對(duì)性的對(duì)考試進(jìn)行訓(xùn)練，所以布置的作業(yè)也就多了，使得孩子本來在學(xué)校的壓力就很大再加上回家還要做作業(yè)，最后讓孩子厭倦了學(xué)習(xí)，沒有了信心。適當(dāng)?shù)臏p少孩子的工作量，不要讓作業(yè)成為孩子的負(fù)擔(dān)，而是成為孩子進(jìn)步提高的基石。

3.孩子很多的不主動(dòng)，都來自于家長(zhǎng)惡劣的態(tài)度。如果家長(zhǎng)總是訓(xùn)斥控制孩子，大吼大叫，強(qiáng)制做某件事。孩子會(huì)非常反感家長(zhǎng)，故意跟家長(zhǎng)作對(duì)，來顯示自己的不滿。所以家長(zhǎng)，你如果想讓孩子聽你的話，你首先就要態(tài)度溫和，但要有一定的原則。良好的親子關(guān)系，是一切教育的根基。

4.家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)娜プ鹬睾⒆拥倪x擇，比如他會(huì)不會(huì)喜歡唱歌，喜歡畫畫，也許這樣小孩的心里和想法會(huì)更健康，不應(yīng)該打著不讓孩子輸在起跑線上的旗號(hào)再給孩子布置額外的作業(yè)，不能放得太松，但也不能捉得太緊。

5.換位思考。我可以站在孩子的角度去思考孩子回家不做作業(yè)的問題，這樣就比較能簡(jiǎn)單的找出孩子回家不做作業(yè)的原因，也能更好的理解孩子。所以，很多事情我們都需要換位思考，互相理解。