現在的小學生基本人手一個手機，不僅分散了學習的注意力，還導致他忽視了和他人相處的方式，做任何事都想依靠手機解決，孩子的社交能力和學習成績都在不斷下降。如果孩子沒有節制的玩手機，其危害是很大的，家長要了解這一點。

小學生能不能玩手機

小學生能玩手機，因為隨著科技的不斷發展手機是人們生活中不可缺少的一部分，它的功能特別多，接打電話非常方便，利用網絡可以查一些學習資料，還有一些方便學習的軟件。孩子有很多作業都是必須在手機上完成的，比如英語配音，語文配音，寫作等等。

雖然手機對有利的地方很多，但是有利就有弊。那就需要我們養成一個好的習慣，需要學習的時候可以適當的使用手機，絕對不可以玩游戲，看視頻等等，手機用時間長了影響視力，對人體的輻射性還是很大的。

同時家長要求小學生上學期間最好不要帶手機，因為帶手機上課的時候有手機的響聲容易讓同學們分心，影響課堂紀律，也會受到老師的批評。也會浪費大家很多寶貴的時間，如果有特殊情況需要帶手機的話上課時間一定要關機已勉影響他人。在學校里學生有不懂的問題都可以直接問老師，手機大多也是用不上的。

小學生玩手機怎么教育才正確

第一、明確手機的所有權

大部分經濟條件還不錯的家庭，都會把電子產品如手機、平板電腦、電話手表等作為學習獎勵給孩子。但是這樣就會讓小學生認為，你獎勵給我的就是我自己的東西了，家長是無權在干涉的。

所以在使用手機這個問題上，家長不能把手機的所有權完全送給孩子。我們應該向孩子明確一點：我可以給你使用手機，但是手機的所有權是家長的，物品所有權在日常的家庭教育中非常重要。

第二、多陪伴孩子

手機的誘惑無法抵過親情的溫暖，所以無論父母平日工作究竟多么繁忙，都應抽出時間陪陪自己的孩子。孩子永遠都渴望得到父母的關心和陪伴，在閑暇時間可以與自己的孩子一起做游戲，指導孩子并和孩子一起做作業，在假期帶孩子外出郊游野餐等等。

親子活動是交互式的活動，父母給予孩子關愛就能得到他對父母的依賴。在親子互動中孩子能體驗到不同于手機的感情，漸漸就會忘掉手機，喜歡上家庭活動，回歸現實生活。

第三、適當理解和接納

家長不妨多些深入了解孩子，探尋孩子喜歡的事情的趣味與魅力。一來可以聽聽孩子的傾訴，二來也能和孩子交流感情。作為家長，也要告訴小學生電子產品是工具，不能讓它們“綁架”我們的生活。在日常生活里，我們要給孩子做良好的示范，只要不沉迷，孩子就能夠把控好玩手機的時間。

孩子沉迷手機的原因

原因1：沒有獲得足夠的陪伴?，F在獨生子女居多，因為缺少兒伴，在很多時候他們都是一個人玩，如果父母忽視了陪伴孩子玩樂、分享快樂與煩惱，那么很容易導致孩子心靈上產生孤獨感。于是他們需要通過借助其他事物來獲得心靈補償。零食、電視和網絡便成了他們最好的陪伴者。

原因2：孩子缺乏自控能力。對于玩自己感興趣的事，每個成年人都很難自控，何況一個孩子，當他們玩得不亦樂乎的時候父母喊停止，對他們來說是非常痛苦的。很多時候你越催促他就越著急，一著急就玩不好，或者越著急就越想多玩一秒鐘，導致小學生玩手機非常沉迷。

原因3：缺少父母的監督與約束。有的家庭當中父母都是雙職工，平時的精力都放在自己的工作上，很少會去關注孩子的成長，更不要提監督和約束孩子的行為。在父母這種放養式的教育模式之下，孩子很容易受到外界的誘惑，就比如受到手機中各個軟件的誘惑而沉迷其中。