四年級的孩子已經萌發了自我意識，這時候的他們可能會不太自覺，對于家長所安排的事情也不會做，甚至家長的督促也不會聽，那我們也不能因此就對孩子進行打罵。而是需要為孩子營造良好的環境，并且對于孩子的“放縱”要適當制止。

孩子四年級了不太自覺怎么辦

首先，要時刻關注四年級孩子的學習狀態，發現孩子的壞習慣要立馬阻止并且根除。很多家長會不自覺地順從孩子的壞習慣，例如有些孩子喜歡在寫作業時吃零食，或是偶爾走到客廳看看電視。

這時候有些家長就會允許孩子的放松，可是這樣的默許到最后就會消磨孩子對于學習的集中力，導致孩子對于學習不太自覺。所以，家長不應該默許孩子短時間的“放縱”，因為這樣容易形成不好的“路徑”，助長孩子的壞習慣。避免孩子走進負面“路徑”的最好方式，就是為孩子做一個積極的引路人。

其次，努力營造和諧的家庭環境，對待孩子的家教，要“寬、嚴”適度。良好的家庭環境和氛圍是孩子健康成長的基石，每個家庭都要努力為孩子健康成長，創造更加優越的條件。

家庭教育對孩子思維模式和行為模式的養成至關重要，呵護孩子、關愛孩子的同時，更要嚴格要求孩子，任何的放縱和恣肆，都會導致孩子形成錯誤的思維模式和行為模式，不利于孩子自覺學習習慣的養成，也就會導致孩子在四年級了還不太自覺的情況。

最后，家長要先轉變自己的觀念，做他們的引路人。家長要先認識到強制性學習的錯誤行為，需要讓他們樹立有主動學習的觀念才是重要。作為家長是他們的啟蒙之師，所以要先對自己進行觀念的改變，做好他們的引路人，指引他們找到正確的方向。

而且家長要培養好他們，就要進行自身提高，注重自身學習，自身的約束。言傳身教的做法是最具有顯著作用的，對他們的影響是最多的，也是能解決孩子不太自覺的問題。

孩子四年級了不太自覺的原因

1、害怕失敗，有畏難情緒

這一點相對來說有點復雜，有些情況是因為目標定得太寬泛，比如學好英語、好好聽課這些，四年級孩子不知道怎么去執行。還有一種情況就是孩子不愿意脫離自己內心的舒適區，懼怕新環境和改變。孩子會擔心自己做了也做不好，為了避免最后的失敗，所以孩子們選擇逃避。

2、做事缺乏主動性

孩子比較懶惰的話，自然不會主動的迎接改變或者面對問題。孩子更多時候是會躲避、遠離，更不要說去挑戰了，連原本需要自己處理的問題都不會積極的去做，想要取得成績也是很困難的。而這樣的四年級孩子，就是不太自覺，家長一定要注意引導方式。