有很多家長(zhǎng)都煩惱孩子不知道什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)會(huì)撒謊了，為了逃避學(xué)習(xí)和懲罰，借口一大堆，等到家長(zhǎng)反應(yīng)過(guò)來(lái)這是說(shuō)謊后，他又不承認(rèn)了。這樣的學(xué)生表現(xiàn)的理所當(dāng)然，沒(méi)有犯錯(cuò)的意識(shí)，是很不好的現(xiàn)象。

學(xué)生撒謊不承認(rèn)怎么辦

1、不輕易說(shuō)孩子不誠(chéng)實(shí)。父母知道孩子撒謊，就不要隨意給他貼不誠(chéng)實(shí)的標(biāo)簽。有些時(shí)候，撒謊只是孩子的一種測(cè)試父母態(tài)度的方法。所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子第一次對(duì)自己撒謊的時(shí)候，可能沒(méi)有你想象的那么嚴(yán)重。但是如果孩子經(jīng)常撒謊，父母要注意這個(gè)問(wèn)題。

2、樹(shù)立好榜樣。讓孩子改正愛(ài)說(shuō)謊的壞習(xí)慣，父母就應(yīng)該以身作則。在日常生活中，可以用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子說(shuō)謊是不對(duì)的。如果孩子為自己說(shuō)謊的行為承擔(dān)了后果，那么父母也應(yīng)及時(shí)的給與描述性的表?yè)P(yáng)。

這樣一來(lái)，孩子將逐漸體會(huì)到說(shuō)真話就能平安無(wú)事，甚至還可以贏得父母的贊賞。這樣孩子以后就不怕對(duì)家長(zhǎng)講實(shí)話，有了困難也愿意求助于家長(zhǎng)，不會(huì)再出現(xiàn)學(xué)生撒謊不承認(rèn)的情況。

3、了解緣由。對(duì)待經(jīng)常撒謊的學(xué)生，特別是在還沒(méi)有找到能充分證實(shí)孩子說(shuō)謊的證據(jù)時(shí)，千萬(wàn)不要武斷地下結(jié)論，要學(xué)會(huì)冷處理。這樣做有利于弄清事件的真相，也有助于避免處理過(guò)程的盲目性和處理結(jié)果的武斷性。這時(shí)，家長(zhǎng)可以進(jìn)行一些了解工作，等待對(duì)撒謊事件有了正確的判斷后，再做結(jié)論和處理。

4、多溝通。說(shuō)謊也是一種信號(hào)，表示孩子的內(nèi)在需要未能得到充分滿(mǎn)足，內(nèi)心感受未能受到充分重視。這時(shí)，家長(zhǎng)必須及時(shí)跟孩子溝通，了解他們的想法。理解與尊重是良好溝通的基礎(chǔ)，而好的溝通又能促進(jìn)理解，從而使親子關(guān)系進(jìn)入良性循環(huán)，撒謊的現(xiàn)象也就會(huì)減少了。

學(xué)生撒謊不承認(rèn)的原因

1、自我保護(hù)或逃避責(zé)任

有時(shí)孩子為了自我保護(hù)才說(shuō)謊，因?yàn)楹⒆佑辛藦?qiáng)烈的不安才會(huì)害怕承認(rèn)；或在以往的經(jīng)驗(yàn)中，認(rèn)識(shí)到承認(rèn)或說(shuō)實(shí)話的結(jié)果，會(huì)受到嚴(yán)厲的處罰，心中害怕，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生撒謊不承認(rèn)。

2、想要從中獲利

很多孩子有了很強(qiáng)的自我意識(shí)，這個(gè)時(shí)候會(huì)有選擇性的為自己“謀利”。例如：老師說(shuō)這次考試的前三名可以有獎(jiǎng)勵(lì)，而且額外的還會(huì)獲得眾人的贊賞，父母的肯定等，那么為了這些好處，他們可能會(huì)選擇作弊的方式來(lái)獲得這些榮譽(yù)。

這其實(shí)跟成年人中，有些人為了利益不擇手段的情況是一樣的。這種心理狀態(tài)下撒謊的孩子，是需要及時(shí)引導(dǎo)，疏導(dǎo)心理的。

學(xué)生經(jīng)常撒謊的危害

1、影響人際交往

人都是喜歡做利于自己的事的，當(dāng)然，在交往朋友的時(shí)候也會(huì)交一些對(duì)自己有好處的朋友，至少是不會(huì)傷害到自己。當(dāng)小伙伴們知道學(xué)生經(jīng)常撒謊時(shí)，第一個(gè)反應(yīng)就是也許自己也經(jīng)常被他騙，這是一種很不好的感受，他們的潛意識(shí)一直告訴他們，遠(yuǎn)離這個(gè)喜歡騙自己的人，因?yàn)椴焕骸?/p>

2、影響日常生活

既然選擇了說(shuō)謊，那么就需要時(shí)刻記著自己說(shuō)過(guò)的謊言，不然如果不慎泄露，結(jié)果肯定難以承受。因此任何相關(guān)的風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)使得孩子處于擔(dān)驚受怕當(dāng)中，情緒自然焦慮。伴隨的直接后果便是影響日常社會(huì)功能，如果長(zhǎng)期存在，會(huì)引起性格扭曲。