對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的孩子而言，是處于小學(xué)的低年級(jí)階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容是最基礎(chǔ)的，而這個(gè)時(shí)候最重要的學(xué)習(xí)就是認(rèn)識(shí)字。如果長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)字，那么后續(xù)的學(xué)習(xí)就會(huì)非常困難，因此，家長(zhǎng)要多引導(dǎo)孩子學(xué)校認(rèn)識(shí)字，來增加孩子的識(shí)字量。

小學(xué)一年級(jí)不認(rèn)識(shí)字怎么辦

1、在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音

為提高小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字效率，在上新課前，可以要求孩子預(yù)習(xí)生字。讓孩子借助拼音初讀課文，在初讀的過程中基本上讀準(zhǔn)了字音，然后看田字格中有幾個(gè)生字，并要求孩子從文中一個(gè)一個(gè)地找出來拼讀。這樣，通過預(yù)習(xí)，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán)，也為課堂上學(xué)習(xí)生字做好了心理準(zhǔn)備。

2、游戲識(shí)字法

一年級(jí)學(xué)生比較愛動(dòng)，對(duì)游戲活動(dòng)情有獨(dú)鐘。家長(zhǎng)在教孩子生字時(shí)，可以用到這樣的游戲方法，家長(zhǎng)先出示基礎(chǔ)字“十”，讓孩子先加一筆，可組成“土”或“千”。這樣，孩子學(xué)起來能夠比較有興趣，使他們?cè)谟螒蛑邢硎艿綐啡ぃ策_(dá)到了識(shí)字的目的。

3、圖文結(jié)合法

針對(duì)孩子小學(xué)一年級(jí)不認(rèn)識(shí)字的現(xiàn)象，家長(zhǎng)可以采用圖文結(jié)合法來教孩子識(shí)字。漢字具有表象的功能，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，利用漢字象形的特點(diǎn)，結(jié)合相應(yīng)的實(shí)物，幫助孩子認(rèn)識(shí)漢字。例如，學(xué)習(xí)“山”這個(gè)字的時(shí)候，旁邊放一張“山”的圖片，有利于孩子識(shí)記這個(gè)字。

4、閱讀中識(shí)字

小學(xué)一年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候，也可以利用閱讀的書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，讓孩子讀一篇課文的時(shí)候，做到熟讀成誦，剛開始的時(shí)候讓孩子指著字讀，慢慢地他們就認(rèn)識(shí)所讀的課文中的漢字。

5、生活中識(shí)字

在生活中識(shí)字，孩子沒有壓力感，而且樂于接受，有助于加強(qiáng)孩子的記憶。帶孩子出去玩的時(shí)候，可以教孩子認(rèn)公園，商城的各種指示牌，吃飯的時(shí)候，可以讓孩子學(xué)著認(rèn)菜單。走在大街上，帶著一起讀招牌。這些都可以幫助快速地?cái)U(kuò)大識(shí)字量。

教育小學(xué)一年級(jí)不認(rèn)識(shí)字家長(zhǎng)應(yīng)該注意什么

1、看淡成績(jī)關(guān)注成長(zhǎng)。如果孩子識(shí)字量少，成績(jī)自然就不能跟別的孩子比，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)看淡成績(jī)，把目光放在孩子的進(jìn)步上。

2、可以給孩子讀題。如果孩子在做題時(shí)，真的因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)字做不出來。家長(zhǎng)可以幫孩子讀題，然后請(qǐng)孩子去給出答案。不要非讓孩子自己去識(shí)不認(rèn)識(shí)的字，也不要批評(píng)孩子，告訴他那些字念什么就好。保持作業(yè)速度，別讓孩子厭煩寫作業(yè)。

3、增加親子共讀時(shí)間。在家長(zhǎng)和孩子平時(shí)的相處中，可以設(shè)立固定的親子閱讀時(shí)間，給孩子讀書，讀他喜歡的書。只有喜歡，他才能自發(fā)地背下來內(nèi)容，不要強(qiáng)迫孩子背誦，享受親子共讀的樂趣就好。