在孩子成長的過程中很容易被情感所影響，再加上孩子心理發(fā)育的過程中，很容易產(chǎn)生矛盾的情緒，例如在學(xué)校感覺很孤獨(dú)沒朋友，這樣的想法很容易讓孩子產(chǎn)生孤僻、自卑的心理，對(duì)于孩子的成長是十分不利的，所以家長要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，幫助孩子快樂的成長。

孩子在學(xué)校感覺很孤獨(dú)怎么辦

1、孤僻的孩子，往往是缺乏興趣愛好的，所以他們常常是活在一個(gè)人的世界里，難以融入同齡人的生活圈子。面對(duì)這種情況，我們可以培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，這無異于就為孩子增加了一個(gè)與人交往的窗口。

2、平時(shí)就應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)，當(dāng)孩子通過集體活動(dòng)感受到關(guān)愛和溫暖的時(shí)候，孩子就更愿意敞開自己的心扉，與別人交朋友。

3、在自尊上，如果你不相信你自己，對(duì)自己沒有信心，看自己一無是處，低估自己的價(jià)值，孤單就會(huì)找到你。因?yàn)闆]有自信的你會(huì)表現(xiàn)出退縮，這樣會(huì)使你很難和別人建立友誼，會(huì)覺得自己不如別人，極少和別人交往，這就是沒自信造成的孤獨(dú)狀態(tài)。

4、教育孩子，當(dāng)同學(xué)，朋友，家人需要找人傾訴時(shí)，我們可以不做任何批判的接納他們的感受。這樣的話，你就創(chuàng)造了和他人交往的新的渠道。

孩子在學(xué)校感覺很孤獨(dú)怎么回事

第一、如果孩子性格不好，總是和同學(xué)因?yàn)樾∈掳l(fā)生矛盾，那么孩子在班里的形象就會(huì)受到影響，同學(xué)可能就會(huì)對(duì)孩子疏遠(yuǎn)，不喜歡和孩子玩。畢竟沒有人愿意一直哄著別人，委屈自己。

第二、有些家長總是見不到自己孩子受委屈，即便是同學(xué)之間無意的打鬧也能找到對(duì)方家長理論。家長看起來強(qiáng)勢(shì)不好惹，所以其他家長為了“多一事不如少一事”，就會(huì)叮囑自己的孩子少和這個(gè)孩子玩，以免發(fā)生不必要的麻煩。

第三、害怕與陌生人打交道是人的本性，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有這個(gè)情況，比如說嬰兒看見陌生人就會(huì)哭，到了青春期就很在乎別人看待自己的態(tài)度。有的孩子天生性格就比較內(nèi)向，如果小時(shí)候沒有培養(yǎng)社交意愿，長大就越來越宅，不敢和陌生人打交道。

家長如何培養(yǎng)孩子的社交能力

需要培養(yǎng)提高孩子的表達(dá)能力，很多孩子一直性格內(nèi)向，又比較喜歡窩在家里不出去，這樣孩子的表達(dá)能力就會(huì)弱化，在遇到需要交談的情況下表現(xiàn)出交流不暢的情況，爸爸媽媽可以平時(shí)多多鍛煉孩子的邏輯感和口語能力。

父母應(yīng)該為孩子提供廣泛的交友機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子們一起玩耍時(shí)，在保證安全的前提下，應(yīng)該給他們足夠的空間和自由。父母也可以邀請(qǐng)孩子的朋友來家里做客，并親切友善地對(duì)待他們，也可以嘗試和孩子朋友的家長們成為朋友，這樣可以和孩子一起社交，同時(shí)也結(jié)識(shí)了擁有共同話題的朋友，父母的社交態(tài)度對(duì)孩子也是一種引導(dǎo)。

家長要幫助孩子在解決日常問題時(shí)養(yǎng)成考慮他人感受的習(xí)慣。我們陪孩子看動(dòng)畫片的時(shí)候要經(jīng)常問孩子，圖片中的人是什么感覺？圖片里的人心情如何？在生活中教孩子觀察他人的感受，讓孩子能夠識(shí)別開心、傷心、生氣、驕傲、沮喪等情感類詞匯。家長可以和孩子討論他自己以及別人的感受，而不是評(píng)判孩子的感受。