孩子在學(xué)校孤僻怎么辦？一般來(lái)說(shuō)，性格孤僻的孩子大多具有以下表現(xiàn)特征：性格比較內(nèi)向、害羞、寡言，情感不太外露，不喜歡交際；喜歡單獨(dú)的游戲、安靜的游戲和沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的游戲；眼神穩(wěn)定、動(dòng)作沉穩(wěn)，較難適應(yīng)環(huán)境的變化。

孩子在學(xué)校孤僻怎么辦？

一、營(yíng)造和諧溫馨的家庭環(huán)境，建立孩子內(nèi)心的自信。

都說(shuō)父母是孩子的第一個(gè)老師，更多的是關(guān)于孩子的處事、性格方面的影響。一個(gè)好的家庭環(huán)境，是培養(yǎng)孩子正確價(jià)值觀與性格不可缺少的因素，所以，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，是改善孩子性格孤僻非常有效的方法。只要樹(shù)立起孩子的自信心，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。

二、多陪孩子進(jìn)行家庭親子活動(dòng)，讓孩子內(nèi)心開(kāi)朗起來(lái)。

一個(gè)人性格的形成與家庭息息相關(guān)，父母對(duì)孩子的影響更是不可低估。有很多心理脆弱的孩子，就是因?yàn)樵彝ギa(chǎn)生的不好的影響。有時(shí)候父母因?yàn)槊τ谑聵I(yè)，可能疏忽了對(duì)孩子的陪伴，也疏忽了孩子心理上的變化，導(dǎo)致孩子形成孤僻的性格。多陪孩子做些有意義的親子活動(dòng)，可以有效地解決這些問(wèn)題，陪伴是最好的禮物。不管事業(yè)有多忙，陪伴孩子長(zhǎng)大的時(shí)間總要抽出一點(diǎn)，這樣才不會(huì)在他長(zhǎng)大之后，因?yàn)槿鄙俳涣鞫霈F(xiàn)不必要的隔閡。

三、引導(dǎo)孩子多讀書，豐富閱歷，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

書本所帶來(lái)的東西，不僅僅只是知識(shí)的增長(zhǎng)，對(duì)一個(gè)人的處事原則、性格培養(yǎng)等方面都有很大的影響。一個(gè)知識(shí)面寬廣的孩子，他的見(jiàn)識(shí)、自信心、想法等都會(huì)改變，對(duì)于和其他孩子的相處會(huì)有非常大的幫助。書本的選擇應(yīng)該按照孩子的年齡決定，太過(guò)于超前孩子的接受能力會(huì)下降，不利于培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書的習(xí)慣，反倒有可能使孩子厭惡讀書，所以家長(zhǎng)在這方面要特別注意，采用合理的方法去引導(dǎo)孩子。

四、擴(kuò)大孩子生活空間。

現(xiàn)在很多孩子待在高樓大廈中，家長(zhǎng)常常把孩子關(guān)在家里，長(zhǎng)時(shí)間下去會(huì)讓孩子變得孤僻。家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子從家庭走出，讓孩子多和其他小朋友一起玩耍或游戲。家長(zhǎng)需利用業(yè)余時(shí)間或節(jié)假日帶孩子去公園或游樂(lè)場(chǎng)玩耍，同時(shí)多帶著孩子去走親戚或串門，這樣能減少孩子對(duì)不同人以及不同環(huán)境的陌生感，從交往中獲得娛樂(lè)，久而久之形成活潑開(kāi)朗的性格。