四年級(jí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，因?yàn)樗麄兗磳⑸敫吣昙?jí)，此時(shí)沒(méi)有打好基礎(chǔ)，之后的學(xué)習(xí)會(huì)非常吃力。而這個(gè)階段的英語(yǔ)知識(shí)并不難，雖然孩子英語(yǔ)差，家長(zhǎng)也不要操之過(guò)急，幫助他一步步提升詞匯量，是有很大效果的。

四年級(jí)孩子英語(yǔ)差怎么提高

1、背課文

英活課文一般情況下不長(zhǎng)，那么四年級(jí)的孩子就要把課本上的每段課文都要省誦下來(lái)。家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子，可以采取獎(jiǎng)勵(lì)的方法，激勵(lì)孩子。這樣不僅讓孩子找到了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也能提高，家長(zhǎng)也會(huì)很省心。

2、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情

四年級(jí)的孩子他們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候已經(jīng)了解了英語(yǔ)這門科目，英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不陌生，當(dāng)然，如果他在三年級(jí)沒(méi)有打好基礎(chǔ)，他也會(huì)覺(jué)得很枯燥，這時(shí)候就需要父母幫孩子找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的自信，熱情。

比如可以采用親子共學(xué)的方法，在游戲互動(dòng)中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。此外，還可以陪同孩子一起觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片，閱讀漫畫等等這樣的方法，讓孩子走進(jìn)英語(yǔ)，愛(ài)上這門學(xué)科。

3、讀課外英文書籍

書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀不僅能夠引起思考，還能夠幫助孩子加深記憶。四年級(jí)孩子英語(yǔ)差，那么在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以為孩子選擇適宜的讀本，也許有些單詞孩子不認(rèn)識(shí)，不理解，但是整體的閱讀，能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)境和語(yǔ)感。選擇孩子喜歡，愛(ài)看的讀本，不僅會(huì)提升英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

四年級(jí)孩子英語(yǔ)差的原因

一、背了老是忘，考慮孩子本身的因素外，可能也是不走心的原因，可以考慮培養(yǎng)一下孩子對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科的興趣。可以讓孩子從簡(jiǎn)單的英文單詞入手，但是有些孩子越不懂，他就更不感興趣。

二、詞匯量少。這個(gè)就得不停的背單詞，不停的重復(fù)。孩子才上四年級(jí)，少不得父母的監(jiān)督，準(zhǔn)備一個(gè)小本子，每天規(guī)定要寄。五個(gè)或者是十個(gè)單詞，早上記一遍，晚上記一遍。當(dāng)然不是說(shuō)這個(gè)單詞記住了就可以不用再記這個(gè)單詞了，一定要不停的重復(fù)。

三、孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)不得法。沒(méi)有正確的入門引導(dǎo)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，孩子的學(xué)習(xí)效果也是很難有保證的，自然就會(huì)出現(xiàn)四年級(jí)孩子英語(yǔ)差的現(xiàn)象。

四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

1、注重積累，搜尋有效的記憶方法

記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。

在閱讀中背單詞，是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。

2、幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

許多四年級(jí)孩子英語(yǔ)表現(xiàn)不佳，不能完全歸咎于學(xué)習(xí)不努力，很可能是為了記住知識(shí)點(diǎn)都是采用死記硬背的方式。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要遵循規(guī)則才能很好地學(xué)好。如果只是簡(jiǎn)單地機(jī)械地重復(fù)學(xué)習(xí)，將會(huì)違背學(xué)習(xí)規(guī)律并且消磨了學(xué)習(xí)興趣，這就是英語(yǔ)成績(jī)逐漸下降的原因。