在孩子的學(xué)習(xí)期間，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)非常關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，細(xì)心地家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有很多的孩子都存在偏科的現(xiàn)象。那么家長(zhǎng)對(duì)于孩子偏科，一定要著重幫助孩子把弱勢(shì)學(xué)科提高上來，以免影響以后的考試分?jǐn)?shù)，而來定整體的考試成績(jī)。

孩子偏科家長(zhǎng)怎么鼓勵(lì)

1、要消除焦慮

當(dāng)孩子有偏科這樣的問題的時(shí)候，事實(shí)上他們的心中或多或少都會(huì)有些焦慮的情緒。這種情緒可能是因?yàn)槠渥陨聿环數(shù)囊獜?qiáng)性格而產(chǎn)生的，也可能是父母或老師在無意中帶給孩子的壓力而產(chǎn)生的。

無論是哪一種情況，都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成干擾，導(dǎo)致孩子偏科問題越來越嚴(yán)重。所以，在對(duì)待孩子偏科問題，父母要利用科學(xué)管用的手段來調(diào)節(jié)孩子的心理，逐步緩解并消除孩子心中的焦慮，保證孩子的心理能夠健康發(fā)展。

2、要樹立信心

信心是孩子提升學(xué)習(xí)激情、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、強(qiáng)化學(xué)習(xí)自覺的根本內(nèi)在因素。在面對(duì)孩子偏科的問題時(shí)，家長(zhǎng)一定要在旁給他加油鼓勁，讓孩子在鼓勵(lì)之中，慢慢地堅(jiān)定信心。

如果孩子已經(jīng)對(duì)偏科的學(xué)科產(chǎn)生了恐懼心理，家長(zhǎng)一定不要繼續(xù)給孩子施加壓力，可以通過改善孩子學(xué)習(xí)生活環(huán)境來緩解情緒，利用其他事物轉(zhuǎn)移孩子注意力來釋放壓力。

3、家長(zhǎng)也要端正態(tài)度

在孩子的學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)也需要端正自己的態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)孩子偏科這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。在面對(duì)孩子偏科的時(shí)候，一定不要盲目指責(zé)、強(qiáng)橫干涉，甚至一棒子打死。

而是要對(duì)孩子加以鼓勵(lì)，和孩子一起努力，既從心理上給予暗示，又從行動(dòng)上給予支持。當(dāng)孩子能夠按計(jì)劃達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)，讓孩子從中感受到滿足，以此來改善孩子偏科的問題。

4、準(zhǔn)確找出偏科的薄弱點(diǎn)

家長(zhǎng)要幫助孩子準(zhǔn)確找出偏科的薄弱點(diǎn)，并進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)。要先從最基礎(chǔ)的題目開始，從最基本的理論入手，然后由淺入深、由簡(jiǎn)入繁。切不可好高騖遠(yuǎn)，盲目采用題海戰(zhàn)術(shù)。

孩子偏科的原因

1、興趣差異。孩子偏科往往是因?yàn)閷?duì)該科目不感興趣，因此，家長(zhǎng)要配合老師從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，只有充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性才有可能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

2、學(xué)科基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。新的知識(shí)學(xué)習(xí)本質(zhì)是舊知識(shí)的遷移，它是一個(gè)積累過程，如果一開始，基礎(chǔ)就不夠扎實(shí)，聽課只會(huì)越來越吃力，造成最后上課基本聽不懂的狀態(tài)。