偏科的這種現(xiàn)象是非常普遍的，能夠?qū)W好所有科目的孩子并不多見，孩子們多多少少都會(huì)有這樣的現(xiàn)象。但有一些孩子，他們的偏科是特別嚴(yán)重的，給家長(zhǎng)們帶來了很多的麻煩，也給他們的學(xué)習(xí)上面帶來了很多的問題。

孩子嚴(yán)重偏科家長(zhǎng)該怎么鼓勵(lì)

首先，要消除孩子們的焦慮。對(duì)于大多數(shù)的孩子來說，當(dāng)他們面對(duì)嚴(yán)重偏科這樣的問題的時(shí)候，心中或多或少都會(huì)有些焦慮的情緒。這種情緒可能是因?yàn)槠渥陨聿环數(shù)囊獜?qiáng)性格而產(chǎn)生的，也可能是父母、老師在自覺或不自覺中，帶給孩子的壓力而產(chǎn)生的。

無(wú)論是哪一種情況，都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成干擾，影響了孩子的對(duì)這門課程學(xué)習(xí)的心情和勁頭，最終導(dǎo)致這個(gè)問題越來越嚴(yán)重，影響到孩子優(yōu)勢(shì)科目的學(xué)習(xí)。

其次，鼓勵(lì)孩子要樹立信心，信心失則沖勁泄，信心足則豪氣盛。信心是孩子提升學(xué)習(xí)激情、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、強(qiáng)化學(xué)習(xí)自覺的根本內(nèi)在因素，當(dāng)孩子覺得自己信心不足的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要在旁給他加油鼓勁，讓孩子在鼓勵(lì)之中，慢慢地堅(jiān)定學(xué)好偏科科目的信心。

同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行全面發(fā)展。父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子全面發(fā)展，利用強(qiáng)項(xiàng)來建立信心，認(rèn)可孩子的學(xué)習(xí)能力，并告訴他要在其他學(xué)科上學(xué)習(xí)好。讓孩子知道偏科只是暫時(shí)的，每個(gè)科目都有困難點(diǎn)，只有整體發(fā)展才能提高整體得分。

最后，要充分利用時(shí)間，將嚴(yán)重偏科的科目補(bǔ)上來。將孩子每周的課余時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃整理，列出課程表，所偏學(xué)科多用一些時(shí)間，有針對(duì)性地提高學(xué)習(xí)效率。

也要幫助孩子總結(jié)學(xué)習(xí)方法，每一學(xué)科、每一類題都有其學(xué)習(xí)的規(guī)律性，都有獨(dú)特的解析方法，要善于歸納總結(jié)，讓孩子徹底理解，觸類旁通，學(xué)以致用。

孩子嚴(yán)重偏科有哪些原因

1、家庭環(huán)境帶來的影響。孩子的學(xué)習(xí)跟家長(zhǎng)的職業(yè)和習(xí)慣，也是有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，家庭的文化氛圍潛移默化地影響著孩子的興趣選擇。

有的家長(zhǎng)是搞計(jì)算機(jī)的，他的孩子從小也對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生興趣，對(duì)數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)比較獨(dú)鐘；有的家長(zhǎng)愛好文學(xué)，孩子便從小耳濡目染，長(zhǎng)大后也喜歡讀書寫作。雖然有家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)是很好，但也要小心令孩子受影響太深，畢竟現(xiàn)在都提倡全面發(fā)展，單一的愛好并不一定是好事。

2、對(duì)老師的印象不好。孩子天生單純、直接，喜歡就是喜歡，不喜歡也不會(huì)偽裝。有時(shí)候偏愛某個(gè)科目，只是因?yàn)橄矚g那個(gè)老師。同樣的，他們也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)老師，而排斥這一門課，造成嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象。