如今很多父母由于生活上的壓力，把大把的時(shí)間和精力都放在了工作上，這也是為了能夠給孩子提供更好的生活條件。但是，這也就造成了沒(méi)有更多的時(shí)間去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)變化，導(dǎo)致越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題。在孩子的教育，孩子的心理健康發(fā)展是不容忽視的，家長(zhǎng)要予以重視。

小學(xué)生心理存在的問(wèn)題

1、厭學(xué)心理。有厭學(xué)傾向的學(xué)生，主要特征是對(duì)學(xué)習(xí)反感，甚至感到痛苦，因而經(jīng)常逃學(xué)或曠課。他們往往認(rèn)為自己學(xué)習(xí)能力低下，把自己看成學(xué)習(xí)上的失敗者，常以消極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)，只是在教師和家長(zhǎng)的施壓下勉強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2、考試焦慮心理。主要表現(xiàn)為害怕考試考不好，影響別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，擔(dān)心自己的前途，也擔(dān)心受到家長(zhǎng)的責(zé)罵。因此，會(huì)出現(xiàn)失眠、情緒低落等行為。

3、挫折壓力。具有挫折感的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)自卑、敏感、焦慮、閉鎖等反應(yīng)。或者以特殊的行為方式逃避問(wèn)題，如逃課、沉迷網(wǎng)絡(luò)等，或者出現(xiàn)情感冷漠等。

4、由于目前的小學(xué)生絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝ソ煌膶?duì)象多為成人，在這種不協(xié)調(diào)的交往中，孩子常常是在“以自我為中心”的“順境”下生活的。因此，小學(xué)生普遍存在著較任性、固執(zhí)、依賴性強(qiáng)的特點(diǎn)。

小學(xué)生心理存在問(wèn)題的措施

1、家長(zhǎng)改變教養(yǎng)方式

父母是孩子的第一位老師，家長(zhǎng)的教育將影響孩子長(zhǎng)大后的成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子采取壓力為主，有時(shí)甚至侮罵、打人等不良教養(yǎng)方式也會(huì)出現(xiàn)，這樣家庭中出來(lái)的孩子心理問(wèn)題比一般正常家庭要多。因此，家長(zhǎng)要改變這種粗暴的教育方式，要以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。

2、降低對(duì)孩子的期望

父母的要求和期望對(duì)孩子的影響也很大，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高是造成現(xiàn)代小學(xué)生心理存在問(wèn)題的原因之一。過(guò)高的期望給孩子施加了壓力，使得幼小的心靈上承受了過(guò)重的負(fù)擔(dān)，以致心理健康出現(xiàn)危機(jī)。沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，這種危機(jī)到達(dá)一定程度便會(huì)爆發(fā)出來(lái)，會(huì)出現(xiàn)如厭學(xué)、逃學(xué)等等。

3、父母做好榜樣

父母的言行舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著潛移默化的示范作用，家長(zhǎng)自身的不良行為舉止、思想品質(zhì)對(duì)孩子具有嚴(yán)重危害。而且孩子對(duì)父母是信任的，會(huì)接受父母的行為舉止，思維方式，導(dǎo)致孩子從小就養(yǎng)成壞習(xí)慣。