很多二年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)總是過(guò)于粗心大意，總是犯各種各樣的小錯(cuò)誤，本來(lái)是可以避免的，但因?yàn)闆](méi)有良好的習(xí)慣，就會(huì)給學(xué)習(xí)和生活上帶來(lái)困擾。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子這樣的行為經(jīng)常發(fā)脾氣，是沒(méi)有任何教育效果的，比如進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二年級(jí)粗心大意怎么辦

第一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)

當(dāng)人們面對(duì)較難的問(wèn)題時(shí)，心理上會(huì)比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現(xiàn)差錯(cuò)。反之，對(duì)較容易的問(wèn)題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現(xiàn)差錯(cuò)。所以，讓孩子重視任何問(wèn)題，就不會(huì)馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺(jué)地克服分心現(xiàn)象，從而改善孩子二年級(jí)粗心大意的情況。

第二、保持適度緊張情緒

當(dāng)情緒過(guò)分緊張，或毫不緊張時(shí)，智力操作效率都是最差的；當(dāng)情緒在中等強(qiáng)度的緊張狀態(tài)下，智力操作效率往往是最好的。幫助孩子在做事或者學(xué)習(xí)時(shí)，保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。

第三、培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣

不管是考試或平時(shí)的練習(xí)，都應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、做事講究條理，做完之后要認(rèn)真核對(duì)、驗(yàn)算、檢查。如果長(zhǎng)期這樣，就會(huì)“習(xí)慣成自然”。

二年級(jí)粗心大意的原因

1、有些孩子粗心是態(tài)度不認(rèn)真，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心，敷衍了事，不拿馬虎當(dāng)回事，做作業(yè)時(shí)敷衍塞責(zé)，湊合著做完得了。這與家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃绞绞欠植婚_(kāi)的，比如過(guò)分照顧、包辦代替、沒(méi)有規(guī)矩、缺乏要求、縱容溺愛(ài)等。

2、有些孩子是急脾氣，干什么事情都心急，毛毛躁躁，不拘小節(jié)，難免出錯(cuò)。

3、大部分孩子注意力不集中，穩(wěn)定性差，漫不經(jīng)心易轉(zhuǎn)移，加之作業(yè)多，時(shí)間緊張，慌忙應(yīng)付，以致丟三落四，錯(cuò)誤百出，變得粗心大意。

4、有些孩子馬虎是因?yàn)閷?duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，因而半生不熟，顧此失彼。很少有孩子會(huì)把自己的名字寫(xiě)錯(cuò)，就是因?yàn)樘炝恕Ｋ裕炀氄莆栈A(chǔ)知識(shí)，到了能自動(dòng)反應(yīng)的程度，錯(cuò)誤勢(shì)必會(huì)大大減少。

二年級(jí)粗心大意家長(zhǎng)的錯(cuò)誤做法

1、家長(zhǎng)任意地懲罰孩子。比較常見(jiàn)的懲罰就是把錯(cuò)誤的地方抄寫(xiě)十遍甚至幾十遍。過(guò)度單調(diào)的重復(fù)，容易引起孩子的反感，讓孩子心理上產(chǎn)生厭倦，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，結(jié)果適得其反。

2、認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真刻苦。孩子的學(xué)習(xí)能力發(fā)展不平衡，是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)粗心現(xiàn)象的一個(gè)重要原因，對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)，并不是他不認(rèn)真學(xué)習(xí)，而是他的能力沒(méi)達(dá)到。如果孩子粗心大意，家長(zhǎng)認(rèn)為他就是不好好學(xué)習(xí)、做事不認(rèn)真，就會(huì)疏遠(yuǎn)親子關(guān)系，也不能很好的解決問(wèn)題。