老師作為孩子的教育者，在孩子成長的過程中扮演著十分重要的角色。作為家長應該加強于老師的溝通，畢竟孩子的教育不只是老師一個人的事情，只有雙方共同努力才能夠培養出一名優秀的孩子。因此當老師說孩子錯別字多的時候，家長不要覺得這是小問題就視而不見。

老師發了孩子錯別字多該怎么回

可以這樣回復老師的：老師說得沒錯的，孩子回家做作業總是不認真，喜歡開小差的，才會容易把家庭作業給做錯的，是我們家長沒有認真督促好，以后我們會認真督促孩子認真做作業了，以后應該不會了！謝謝老師的提醒！也希望能和老師一起共同改掉他的壞習慣，加強他學習的積極性。

孩子錯別字多家長該怎么教育

1、父母要盡量給孩子創造能夠識別漢字的機會或者場景，比如說電視或者網絡報紙。當這個時候出現錯別字的時候，父母要及時抓住這樣的機會，讓孩子發現錯字在哪里。在陪孩子講故事的過程中，遇到孩子在平常會出現錯誤的生字時，父母叫著重朗讀或者重復這一部分，以此增強記憶。

2、看拼音寫詞語屬于基礎中的基礎，課本最后的詞語表又是最基本，臨近期末，復習生字詞可以從詞語表入手，可以把詞語表打印出來給孩子練習，錯誤多也沒有關系，多練幾次就好了。

3、教會孩子學會自我監督，幫助他分析錯誤的關鍵在哪里，讓孩子抄錄自我提醒的句子。例如：“堅決消滅錯別字”，放在自己常見的地方，或貼在作業本第一頁上，提醒孩子注意改正粗心的毛病，這樣有助于克服孩子粗心的毛病。

4、孩子在學習語文時，不管是學習生字詞，還是要弄清段落、中心，都離不開理解。根據這一特點，家長可以引導孩子在識字時抓住生字的特征，在理解該字含義的基礎上進行識別和記憶。

5、可以給孩子準備一個錯別字本，每周抽出半個小時，和孩子一起把這個禮拜出現的錯別字，包括練習冊，日記，作文里的都整理一下，如果是錯字，就把正確的字寫下來，并組詞；如果寫了別字，不僅要把正確的字組個詞，還要把用錯的那個字也組個詞。

6、進行句子聽寫，有些學生出現錯別字，主要是因為在具體的句子中用錯。家長可以根據學生的錯字，聽寫課文中的句子，或者自己編寫句子讓學生聽寫。