有些家長(zhǎng)由于工作的變動(dòng)，有的家長(zhǎng)為了讓孩子接受更好的教育資源，選擇給孩子辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)這是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，畢竟這意味著孩子要離開熟悉的朋友和環(huán)境，到新的環(huán)境中，如果不能夠很好的適應(yīng)的話，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。

二年級(jí)中途可以轉(zhuǎn)學(xué)嗎

二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)不合適。孩子剛剛適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境，轉(zhuǎn)學(xué)的話，孩子又要適應(yīng)新的環(huán)境、新的同學(xué)和老師，最好不要轉(zhuǎn)學(xué)。但是如果出于客觀原因，非轉(zhuǎn)不可的話，要和孩子做好溝通，和新學(xué)校的老師做好溝通，幫助孩子度過(guò)適應(yīng)期，這樣，無(wú)論是對(duì)孩子的心理健康還是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都有好處。

二年級(jí)中途轉(zhuǎn)學(xué)如何引導(dǎo)孩子

1、多和孩子溝通。孩子轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)是一個(gè)新的環(huán)境，和其他同學(xué)不舒心，也就不愛說(shuō)話。父母要主動(dòng)和孩子溝通多和他們進(jìn)行交流。幫助孩子緩解煩惱和不安，多教教孩子怎么與同學(xué)相處，幫助他們樹立自信心。

2、在確定了轉(zhuǎn)學(xué)之后，還有一件事情要做，就是要跟孩子協(xié)商他的責(zé)任和義務(wù)，別讓孩子錯(cuò)以為轉(zhuǎn)學(xué)就和超市買菜一樣，愛怎么換怎么換，別說(shuō)很多父母沒有這個(gè)能力，就算有這個(gè)能力，換來(lái)?yè)Q去，也會(huì)把學(xué)習(xí)興趣換沒的。

3、家長(zhǎng)要提前與老師做好溝通工作，比如向老師講明孩子的性格特點(diǎn)，請(qǐng)老師多多關(guān)注一下新生，孩子回到家后家長(zhǎng)要向孩子了解一下每天在學(xué)校的情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子情緒或心理有變化，家長(zhǎng)要及時(shí)給予疏導(dǎo)。

4、家長(zhǎng)盡量親自接送孩子至少四周。堅(jiān)持一段時(shí)間，父母關(guān)心他在學(xué)校的情況，慢慢的有家庭環(huán)境的支持，配合孩子在學(xué)校里逐漸的自我適應(yīng)，慢慢的孩子就溶入新集體中去了。再者，父母也要主動(dòng)融入新學(xué)校的家長(zhǎng)群，主動(dòng)和老師溝通，家長(zhǎng)的情感支持、融入新群體越快，越會(huì)促進(jìn)孩子對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)。

5、現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度是提升到了焦慮的程度，而家長(zhǎng)的心態(tài)往往會(huì)給孩子造成焦慮，各種問(wèn)題隨之而來(lái)，所以家長(zhǎng)要擺正心態(tài)正確對(duì)待孩子學(xué)習(xí)這件事，而不是變相制造各種壓力。

6、和孩子多進(jìn)行溝通交流，多進(jìn)行鼓勵(lì)式教學(xué)，樹立孩子自信心。盡可能地為孩子創(chuàng)造更多安全感，完全接納他的各種情緒和學(xué)習(xí)的波動(dòng)。允許他有適應(yīng)的過(guò)程，并且讓他感覺到無(wú)論做什么，父母都會(huì)耐心地陪伴他。