在孩子的學(xué)習(xí)過程中，家長最頭疼的就還是孩子寫作業(yè)的問題，不是寫作業(yè)拖拉，就是字體潦草敷衍了事。可能老師也會給家長反應(yīng)，孩子作業(yè)潦草的這種問題。那么家長面對老師的這種批評該怎么回復(fù)呢？

孩子作業(yè)潦草家長回復(fù)老師的批評

家長應(yīng)該積極配合，首先感謝老師的反饋，以及老師對自己孩子的關(guān)愛與照顧，給您添麻煩了，我一定會對他多加督促的。

然后表達(dá)自己的態(tài)度，孩子作業(yè)寫的不好是他不用心去學(xué)習(xí)，作為家長我以后會花更多時間關(guān)注他的作業(yè)完成情況。

在此過程中家長可以詢問老師怎么樣才能提高孩子的寫作水平。最后謝謝老師對孩子的關(guān)心，以后還要多麻煩老師對他多多督促。

一般來說，老師向家長反映孩子作業(yè)潦草，是老師盡職的一種體現(xiàn)。所以這個時候，家長應(yīng)該持有感謝和尊重的態(tài)度。至于孩子的作業(yè)差的問題，那作為家長的，也應(yīng)該盡到自己的責(zé)任，對他們做好督促和引導(dǎo)教育。

孩子作業(yè)潦草家長該怎么辦

1、家長克服焦躁心態(tài)

為了糾正孩子不良的寫字習(xí)慣，家長應(yīng)讓孩子清楚字跡潦草的危害。家長面對孩子寫作業(yè)字體潦草，不應(yīng)嚴(yán)厲斥責(zé)，甚至把他們的作業(yè)撕掉，要求孩子重寫。如果家長急于求成，就會引發(fā)孩子的逆反心理。

家長正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)孩子寫作業(yè)時，家長在一邊靜靜地觀察。等孩子寫完作業(yè)后，從中找出寫得較好的字，給予真誠的表揚，讓孩子樹立自信心。同時，家長還應(yīng)指出孩子哪些字寫得差，讓孩子以后要注意改進(jìn)。

2、激發(fā)孩子寫字興趣

在培養(yǎng)孩子對寫字的興趣時，家長可以給孩子講講古代書法家的故事，讓他們欣賞一些書法作品。家長還可以給長買字帖，讓孩子去描紅、臨摹，當(dāng)孩子完成字帖任務(wù)后，家長可以給孩子點評一下，指出其中的優(yōu)點和不足，然后與孩子商量如何提高。

當(dāng)孩子的字跡端莊秀麗時，父母孩可以把他們的書法作品展示給家里的長輩、或者鄰居等，這樣可以很好的激發(fā)孩子練好字的動力。

3、要做到循序漸進(jìn)

家長在對孩子指導(dǎo)寫字時，應(yīng)該按照由易到難、由簡到繁的順序。可以先讓孩子在田字格上練字，再在方格里面寫，最后在橫線格上寫。在起步階段，先要求孩子寫正確、工整。在此基礎(chǔ)上，再讓孩子提高書寫速度，爭取做到又快又好。練字是一個漫長的過程，家長要循序漸進(jìn)，不可操之過急。