高中厭學(xué)是有救的，首先家長(zhǎng)要分析學(xué)生厭學(xué)的原因，然后才能解決問(wèn)題，逐漸消除學(xué)生的厭學(xué)情緒。如果是因?yàn)檎n程的難度較大，學(xué)生聽(tīng)不懂學(xué)校的課程而出現(xiàn)的厭學(xué)情緒，學(xué)生們可以去參加一些課外的補(bǔ)課班，針對(duì)自己的薄弱科目進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)。

高中厭學(xué)還有救嗎

高中生出現(xiàn)厭學(xué)的情況并不少見(jiàn)，厭學(xué)原因各不相同，家長(zhǎng)不必為此過(guò)度焦慮，只要我們了解厭學(xué)原因，進(jìn)行耐心的疏導(dǎo)，大多數(shù)厭學(xué)情緒都會(huì)得到緩解。

1、適當(dāng)放松學(xué)習(xí)壓力

當(dāng)自己遇到一些大幅度的學(xué)習(xí)壓力，這個(gè)時(shí)候可以放下書(shū)本，多去教室外面走走，避免出現(xiàn)更多的心理負(fù)擔(dān)，這樣也就減少了厭學(xué)的情緒。

2、尋找高效學(xué)習(xí)的方法

對(duì)于高中較強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，尋找高效的學(xué)習(xí)方法，才能夠幫助學(xué)生更大程度的節(jié)省時(shí)間，幫助自己更快地進(jìn)步。

3、堅(jiān)持復(fù)習(xí)的習(xí)慣

很多時(shí)候我們之所以在學(xué)習(xí)上面對(duì)困難，是因?yàn)樽约簾o(wú)法搞懂整個(gè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)不斷地復(fù)習(xí)，就能夠幫助自己愛(ài)上繁重的任務(wù)，并且有更多的成就感。

4、學(xué)會(huì)和老師溝通

在自己學(xué)習(xí)或者生活上遇到問(wèn)題的時(shí)候，都可以和老師溝通，作為過(guò)來(lái)人的老師，自然也會(huì)給你更多的指導(dǎo)。

5、學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)解壓

當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上遇到很大壓力時(shí)，這個(gè)時(shí)候可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)，這樣也能夠幫助自己身心健康，至于因?yàn)橐恍﹩?wèn)題，而放棄學(xué)習(xí)。

6、調(diào)整好心態(tài)

高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但是能夠適當(dāng)?shù)卣{(diào)整好自己的心態(tài)，自然也就能夠獲取更多的成績(jī)，畢竟未來(lái)的路還是有很多需要憧憬的，給自己樹(shù)立一些比較正能量的目標(biāo)，高中以后就會(huì)發(fā)展的更好。

高中孩子學(xué)習(xí)壓力大厭學(xué)叛逆怎么辦

1、試著改變孩子的厭學(xué)情緒。很多高中孩子厭學(xué)也是由于不良生活環(huán)境所導(dǎo)致的，家長(zhǎng)需要給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲播放電視、電腦，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候一塊跟著看看書(shū)、做做工作，把高一孩子學(xué)習(xí)的桌子布置的越簡(jiǎn)單越好等等。

2、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性。家長(zhǎng)對(duì)讀書(shū)的理解，以及其中的目的比孩子更加清楚，孩子只是活在當(dāng)下，并沒(méi)有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。

所以說(shuō)，家長(zhǎng)在平常要告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，讀書(shū)的目的是什么，如果在條件允許的情況下可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗(yàn)生活，從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

3、高中時(shí)常與孩子溝通。高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問(wèn)題。高中家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張，可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰高一孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

高中厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。缺少興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)成為單調(diào)的負(fù)擔(dān)。

2、缺少自傲心。有些孩子對(duì)新知識(shí)的承受力較弱，如果此時(shí)父母還進(jìn)行沖擊，就會(huì)讓他形成一種“我不行”的認(rèn)知。

3、沒(méi)有清晰的學(xué)習(xí)方針。即便坐在桌前，也是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉。

4、學(xué)習(xí)內(nèi)容難度大、跟不上。面臨功課，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有吸收掌握，無(wú)從下手。