孩子完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)之后，將會(huì)進(jìn)入初中校園生活。針對(duì)孩子進(jìn)入初中家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該了解孩子上初中后，心理狀態(tài)都發(fā)生了什么樣的變化，同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，幫助孩子在新的校園生活中，健康成長(zhǎng)。

孩子進(jìn)入初中家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子做好心態(tài)調(diào)整的準(zhǔn)備，初中是一個(gè)重要的年齡段，很多孩子在初中階段開始進(jìn)入青春期，思想尋求獨(dú)立、自由而變得敏感，所以放松心態(tài)、積極應(yīng)對(duì)是最重要的。

同時(shí)，在日常生活中，家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，了解孩子進(jìn)入初中的生活和心理狀況，經(jīng)常和孩子溝通。進(jìn)入初中之后，孩子的思想有很大變化，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該讓孩子知道爸爸媽媽是支持他的，不要用急迫的態(tài)度和孩子談心，而是讓孩子在自然的氛圍中講出心中的喜怒哀樂(lè)。

其次，家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子加強(qiáng)體育鍛煉，從學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有一個(gè)好身體，將很難應(yīng)對(duì)中學(xué)階段繁重的功課。而且，現(xiàn)在中學(xué)都比較重視學(xué)生的體育鍛煉。因此，尤其是在孩子進(jìn)入初中階段，更不能忽視了孩子的體育鍛煉。

最后，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子閱讀一些課外優(yōu)秀讀物，一般情況下，孩子到了小升初階段，閱讀的深度和品位等都和小學(xué)階段有所不同，孩子在閱讀興趣方面基本上已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格。作為家長(zhǎng)，要繼續(xù)引導(dǎo)孩子大量閱讀課外優(yōu)秀讀物。家長(zhǎng)也可以陪伴孩子共讀好書，鞏固孩子的閱讀興趣。

孩子進(jìn)入初中后有什么變化

1、心理反應(yīng)的變化

孩子從小學(xué)到初中進(jìn)入青春期，身體形態(tài)發(fā)生顯著變化，身體機(jī)能逐步健全，心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化。自我意識(shí)開始發(fā)展，有了一定的評(píng)價(jià)能力，也開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學(xué)的好評(píng)。

并且，孩子在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會(huì)認(rèn)真努力，力爭(zhēng)給老師和同學(xué)留下好印象，但思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段。雖然不愿讓大人管，但學(xué)習(xí)和生活中遇到具體困難希望得到老師和家長(zhǎng)的幫助。

2、學(xué)習(xí)上的變化

在小學(xué)，學(xué)習(xí)科目較少，學(xué)習(xí)任務(wù)不太重，但是孩子進(jìn)入初中，課程增多，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，一下子增加了好幾門課程，而且難度增大，知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。因此，剛剛步入初中的孩子，既感到新鮮又感到不適應(yīng)。

隨著學(xué)科的多樣化，在學(xué)習(xí)方法上，要求中學(xué)生比小學(xué)生更有自覺(jué)性、獨(dú)立性和主動(dòng)性。中學(xué)老師比較重視啟發(fā)學(xué)生獲得知識(shí)的能力，小學(xué)時(shí)課后只完成作業(yè)的學(xué)習(xí)方法，就不能滿足中學(xué)學(xué)習(xí)的要求了。

中學(xué)更注重正確的學(xué)習(xí)方法和高效的學(xué)習(xí)效率，也因此會(huì)給孩子帶來(lái)一定的學(xué)習(xí)上的壓力，所以作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活作息，以便提高孩子的學(xué)習(xí)效率。