引導他讀書，從很小讀幼兒畫報開始，他不識字，你讀給他聽，再開始讀有簡單的文字的故事書，一步一步引導他讀書的興趣，找他愛讀的書，讀什么都可以，哪怕是漫畫，等他真正入門了，就不只會讀漫畫了。當他讀的書多了，他學習的成績你不用擔心自然會上去。

1、多鼓勵，一定要在其他做的好的方面表揚他，讓他覺得自己并不笨，增強自信。

2、老師一定要平等對待他和其他孩子，及時表揚，經常夸贊他，會讓他喜歡這個老師，從而喜歡聽這個老師上課，慢慢的提高成績。

3、根據學生的實際情況布置作業，接受能力比較慢的學生，只留一些基礎題，他能做出來，慢慢會增強自信心，從而產生學習的興趣。

4、家長一定要多鼓勵多表揚孩子，切不可打罵孩子，更不能說孩子笨。

5、是要平和心態。學習不好是現實情況，作為家長不焦慮是不可能的，但也不能過于焦慮這個問題。學習不好往往是從成績排名上評判的，而成績排名往往是動態起伏的，重點是要考慮長期趨勢，成績低了要看是不是有漲有跌、整體向好，排名跌了看是不是發揮失常、大致穩定。我們作為家長要清醒地認識到：孩子總有一個學習成長的過程，從失敗處學習恰恰就是最好的成長進步之機，要注意留給他時間、機會，不要操之過急。

6、是要揚長避短。每個人都有長處，也有短處。但有不少家長對孩子的判斷標準是同級同班的其它孩子，而且是都是瞄著各科各方面的優秀孩子來的，導致看自己的孩子總是覺得不夠滿意，最終挫傷了孩子的自尊心、自信心和學習的恒心與意志力。關鍵就是要靜下心來，尋求班主任、課任老師的幫助，找一個孩子最具優勢最具潛力的點，讓他有機會在班級中脫穎而出，并不斷地確認其成就感、自豪感，激發其積極性，以點帶面促進他在學習上取得進步。

7、是要找準問題。自己的孩子什么樣情況家長往往是最有發言權的，但也有些家長只把眼光局限于自己看到聽到感覺到特別是孩子在家里表現出來的信息，并以此來推斷孩子在學校情況，看問題以偏概全；也有一些家長不太善于在家庭內部找原因，孩子在學校學習不好，真正的原因其實很多時候還是要從父母身上、從以往的家庭教育上找。